Тема урока: «Имена прилагательные – антонимы» 2 класс Развитие умения распознавать и употреблять в речи имена прилагательные, углубление представлений и закрепление знаний учащихся об антонимах, совершенствование умения находить и образовывать антонимы в устной и письменной речи; развивать речь, сосредоточенность внимания, памяти, мышления; воспитывать чувство дружбы и товарищества, патриотизма. Минутка чистописания ПЕ Л А У РОК ШКА К Л А Щ Н Д Я П Р О С А А Ь Составить пары слов прилагательныхантонимов ,, чё ,, , ые- , , ий 1=х 5=ш ая Подбери слова, противоположные по смыслу. Добрый Громкий Светлый Низкий Вредный 1 2 3 4 5 Заменит е прилагат ельное ант онимом. Легкая задача – слабый голос – Легкая ноша слабые знания – Мягкий диван старый охотник – Мягкий климат старый дом – 2 . Подобрат ь и записат ь ант онимы: Толстый - …,частый -…, здоровый -…, близкий -…,новый -…, широкий -…. -Составить предложение с любым антонимом и записать. -Определите части речи в предложении. 3 .Выпишит е имена прилагат ельные в 3 ст олбика: первый – обозначающие цвет , вт орой – вкус, т рет ий – размер . Маленький, длинный, сладкий, красный, голубой, соленый, сладкий, кислый, большой, черный. 5 . Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы и сл сл__кое , а - б_льшая яг_да, ----------------. - ---------------. 1. Что такое имя прилагательное? а) слова, обозначающие людей, животных и все остальные предметы; б) слова, которые называют действия предметов; в) слова, которые называют признаки предметов. 2. На какие вопросы отвечают имена прилагательные? а) кто? что? б) какой? какое? какая? какие? в) что делать? что делает? что делал? 3. Найдите лишнее слово: а) картина; б) машина; в) новая. 4. Вставьте в предложение прилагательное, противоположное по значению данному. Мед сладкий, а лимон (какой?) … а) желтый; б) кислый; в) большой. 5. Какая пара слов не является антонимом: а) черный - белый; б) горький - сладкий; в) храбрый - смелый. 6. Докончите пословицу: Не бойся врага умного, бойся друга … а) смелого; б) глупого; в) маленького.