Единый государственный экзамен Основные тенденции и перспективы Общие сведения об участниках ЕГЭ 2011 года Общее число участников основного этапа (без учета резервных дней) ЕГЭ составило 825 956 человек (в том числе 731 720 – выпускники текущего года) Прошли государственную (итоговую) аттестацию: по русскому языку – 95,9 % участников по математике – 93,8 % участников Число лиц, получивших по результатам ЕГЭ 100 баллов, составляет: по русскому языку – 1437 человек по математике – 205 человек Доля высокобалльников (81-100 баллов) составляет: по русскому языку – 9,4 % участников по математике – 1,6 % участников Число участников ЕГЭ 2011 года по общеобразовательным предметам 1000000 800000 812020 786556 600000 400000 460070 225476 192348 180365 200000 0 русский язык математика обществознание физика история биология химия иностранные языки информатика и ИКТ литература география Динамика числа участников ЕГЭ в период с 2006 по 2011 годы 1200000 1000000 800000 600000 400000 200000 0 2006 2007 2008 2009 2010 2011 Математика Русский язык История Соотношение минимального и среднего тестовых баллов по математике, русскому языку и истории математика русский язык 60 50 60 50 45 50 40 35 30 25 20 40 40 30 30 20 20 10 10 0 0 15 10 5 0 2006 2007 2008 2009 2010 2011 история 2006 2007 2008 2009 2010 2011 средний тест.балл минимальный тест.балл 2006 2007 2008 2009 2010 2011 Доля участников ЕГЭ, приступивших к выполнению заданий части «С» (повышенная сложность) 120 100 80 60 40 20 0 2006 2007 математика 2008 2009 русский язык 2010 история Динамика числа лиц, получивших по результатам ЕГЭ 100 баллов 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 2006 2007 математика 2008 2009 русский язык 2010 2011 история Динамика доли (%) лиц, получивших по результатам ЕГЭ от 81 до 100 баллов 10 8 6 4 2 0 2006 2007 история 2008 2009 русский язык 2010 2011 математика Динамика доли лиц (%), не прошедших государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ 30 25 20 15 10 5 0 2006 2007 2008 2009 2010 2011 математика русский язык история Сравнение долей участников ЕГЭ, не прошедших Г(И)А, и высокобалльников (математика) 2008 год 2004 год 2011 год долы высокобалльников доля лиц, не прошедших Г(И)А доля лиц, прошедших Г(И)А Сравнение долей участников ЕГЭ, не прошедших Г(И)А, и высокобалльников (русский язык) 2008 год 2004 год 2011 год доля высокобалльников доля лиц, не прошедших Г(И)А доля лиц, прошедших Г(И)А Сравнение долей участников ЕГЭ, не прошедших Г(И)А, и высокобалльников (история) 2004 год 2008 год 2011 год доля высокобалльников доля лиц, не прошедших Г(И)А доля лиц, прошедших Г(И)А Предлагаемые мероприятия по совершенствованию организации и проведения ЕГЭ в период 2011-2012гг. (краткосрочная перспектива) Ужесточение правил планирования и проведения ЕГЭ Профилактические меры по недопущению размещения КИМ в сети Интернет Технологические решения для наблюдения и контроля за ходом проведения ЕГЭ по выбору субъектов РФ Дальнейшее совершенствование механизмов использования КИМ Расширение возможности влияния на изменение результатов ЕГЭ в случае выявления нарушений Формирование позитивного общественного мнения в отношении ЕГЭ Другие меры, в том числе применение санкций к должностным лицам, развитие перекрестного сотрудничества между регионами и системы общественного наблюдения Предлагаемые мероприятия по совершенствованию организации и проведения ЕГЭ в период 2013-2015гг. (среднесрочная перспектива) Внедрение практики анализа качества работы региональных предметных комиссий Сертификация экспертов, осуществляющих проверку заданий части «С» Расширение мер стимулирующего характера в отношении организаторов ЕГЭ при одновременном ужесточении требований к их деятельности Изменение схемы применения результатов ЕГЭ в оценке подготовки выпускников, деятельности учителей, школ, муниципалитетов Развитие идеи дифференциации КИМ по уровню сложности Взаимодействие с силовыми структурами в части противодействия нарушениям внутри ППЭ Предлагаемые мероприятия по совершенствованию организации и проведения ЕГЭ в период после 2015 года (долгосрочная перспектива) Организация проведения ЕГЭ в независимых центрах и учреждениях профессионального образования Предоставление возможности сдать ЕГЭ несколько раз в году и выбрать наилучший результат Переход на компьютерную форму сдачи ЕГЭ с использованием электронных КИМ Предоставление возможности выбора формы государственной (итоговой) аттестации и вступительных испытаний в учреждения профессионального образования Учет результатов ЕГЭ, других форм промежуточных и итоговых аттестаций при определении итоговой отметки, выставляемой в аттестат Проведение ЕГЭ организаторами не из системы образования субъекта Российской Федерации