Развитие творческих способностей детей по

Презентацию подготовила: Морозова О.Н.
Музыкальный руководитель
МБДОУ №55 г. Майкопа
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ПО
СРЕДСТВАМ МУЗЫКИ, ТАНЦА, ПЕНИЯ.
Дошкольный возраст - один из наиболее ответственных
периодов в жизни каждого человека..
Именно в эти годы закладываются
основы здоровья, гармоничного
умственного, нравственного и
физического развития ребенка,
формируется личность человека.
Уникальные возможности каждого
ребенка полнее всего проявляются и
развиваются в творческой
деятельности
Музыкальное развитие
Актуальным направлением модернизации системы
образования является художественно-эстетическое
воспитание как одно из основных средств культурного
развития личности. Музыкальное развитие детей
дошкольного возраста является важнейшей составляющей
системы художественно-эстетического развития
Музыка, как ни какой другой вид искусства, находит дорогу
к сердцу ребенка, побуждает
его к самовыражению.
ЦЕЛЬ:
Развитие творческих способностей детей средствами
музыки.
Формирование думающего,
чувствующего, любящего и
активного человека, готового к
творчеству.
ЗАДАЧИ:





Развивать творческие способности детей к
самовыражению и самореализации.
Побуждать у детей интерес к музыке.
Приобщать к различным видам музыкальной
деятельности.
Формировать запас музыкальных впечатлений.
Развивать музыкальные способностей в
целом.;.
УСЛОВИЯ ДЛЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ВЛИЯНИЯ
МУЗЫКАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ




Деятельность детей должна вызывать
положительные эмоции, удовольствия.
Деятельность ребенка должна быть по
возможности творческой.
Деятельность ребенка организована должна
быть так, чтобы он преследовал цели, всегда
превосходящие его наличные возможности.
В импровизациях ребенок эмоционально,
непосредственно применяет все то, что усвоил
в процессе обучения.
Структура построения НОД:
Непрерывная непосредственно
образовательная деятельность (музыкальное
занятие)- основная форма организации
воспитания, обучения и развития детей.
восприятие музыки
 пение
 музыкально-дидактические игры
 музыкально-ритмическая деятельность.

Восприятие музыки
Классическая и современная музыка обогащает
музыкальные впечатления, воспитывает эстетический
вкус на лучших образцах музыкального искусства.
Необходимо знакомить детей с классической музыкой
в любом возрасте. Пусть она звучит во время их игр и
других занятий. Ребёнок будет эмоционально развиваться
и приобщаться к искусству, что важно для становления
личности.
Пение
Пение - основное средство музыкального воспитания. Оно
наиболее близко и доступно детям. Дети любят петь.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
Использование музыки во время проведения подвижных игр является
одним из активных средств общения ребенка с музыкой. При этом
одновременно решаются задания физического и музыкального
воспитания дошкольников. Игры с музыкальным сопровождением
содействуют развитию музыкальной памяти детей, повышают их
музыкальную культуру.
ИГРА НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ
Применение детских музыкальных
инструментов обогащает музыкальные
впечатления детей, развивает их музыкальные
способности.
Играя на детских музыкальных
инструментах дети овладевают способами
звукоизвлечения; импровизируют простые
мелодии индивидуально и в ансамбле;
совершенствуют умение воспроизводить
различные ритмы.
Музыкально-ритмические движения
Музыка, сопровождающая упражнения, влияет также и на качество
исполнения — улучшает пластичность движений, придает им мягкость и
выразительность. А создание определенного образа, навеянного мелодией,
развивает творческую фантазию ребенка, его слуховое внимание.
Танцы
Научить ребенка
передавать характер
музыкального
произведения, его
образное содержание
через пластику движений
под музыку – именно на это
направлена работа над
танцем.
ТЕАТРАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Театрализация включает в себя практически все виды
детской деятельности: песенную, танцевальную, игровую,
импровизацию на детских музыкальных инструментах,
драматизацию.
ПАНТОМИМА
Пантомима простая на вид и интересная игра для развития ребенка.
Ребенок, который умеет корректно выражать свои чувства, понимает
язык тела и жестов, умеет ею пользоваться всегда сможет найти общий
язык со сверстниками и иметь много друзей
Развитие эмоциональной сферы
ВЫВОД:
Наш мир непрерывно меняется, а с ним
меняются
и
наши
дети,
меняется
современное образование. Оно станет
продуктивным только с тем условием, если в
его содержание будут заложены потребности
современных детей, а процесс обучения и
воспитания будет осуществляться с учётом их
особенностей, потенциала и возможностей.