письменность и знания древних египтян.презентация

Ключевые слова
Сформулируй тему урока
УЧИТЕЛЬ, БУКВА,
КАРАНДАШ, КНИГА,
УЧЕНИК, ПАРТА
1
ПИСЬМЕННОСТЬ И ЗНАНИЯ
ДРЕВНИХ ЕГИПТЯН
2
Первое задание фараона
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
На каком материке находится Египет?
Как называется главная река Египта?
Как называется столица Египта?
Что такое оазис?
Кто такой фараон?
Кто такие жрецы?
Кто такие вельможи?
Что такое храм?
Что такое пирамида?
Как называется самая высокая пирамида?
Что такое сфинкс?
Что такое папирус?
3
Второе задание фараона
Найди орфографические ошибки!
• Оазес
• Папирас
• Иероглефы
• Мумея
• Саркафаг
• Свинкс
• Фораон
4
Третье задание фараона
Найди фактические ошибки
• В северо-восточной Африке простираются огромные
пустыни. Красновато-жёлтые пески сменяются лишь
широкими скалами. По этой земле несёт свои воды
небольшая, мутная река Нил. Долина реки покрыта
зеленью – по берегам растут финиковые пальмы, сосны
и ели. В водах Нила обитают крокодилы, дельфины и
множество рыб.
• Нил впадает в Охотское море. Вдали от Нила среди
песков и пустыни лишь изредка встречаются островки
зелени – оазисы. Там растут пальмы и кустарники вокруг
воды, бьющей ключом из-под земли, а в низинах лежит
снег.
• Египет – так называется страна, которая расположилась
5
на берегах от первого порога до Баренцева моря.
ШКОЛЫ ДРЕВНЕГО ЕГИПТА
• Первые сведения о
школьном обучении
древних египтян восходят
к 3-му тысячелетию до н. э.
• Школы возникали при
храмах, дворцах царей и
вельмож.
• Обучали в них с 5 лет.
• Поначалу ученик должен
был научиться правильно
и красиво писать и читать,
затем - составлять деловые
бумаги
6
ИЕРОГЛИФЫ
• Для овладения грамотой
ученику следовало
запомнить не менее 700
иероглифов.
• ИЕРОГЛИФЫ – (в переводе
с греческого – “священные
письмена”).
• Сами египтяне называли их
“божественная речь”. Они
верили, что искусство
письменности было
даровано им богом
мудрости Тотом.
7
СЛОГОВОЕ ПИСЬМО
• Первоначально
иероглифы были похожи
на рисунки и обозначали
целые понятия.
• Такое письмо не
передавало звуков речи, и
многие слова, например
имена, просто нельзя
было изобразить.
• Древнеегипетские писцы
придумали слоговое
письмо, при котором
отдельные знаки
обозначали слоги и буквы.
8
МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПИСЬМА
В 3-ем тысячелетии
до н. э. писали на
глиняных черепках,
коже
и
костях
животных, позже на
папирусе.
9
ПИСЬМЕННЫЙ ПРИБОР
• У писцов и школяров
имелся письменный
прибор: чашечка для
воды, деревянная
дощечка с
углублениями для
чернил из сажи и
охры, а также
тростниковая
палочка для письма.
10
УЧЕБНИКИ ЕГИПТЯН
• Учебники, по которым
учились
древние
египтяне, представляли
собой свитки, на которых
были написаны тексты,
предназначенные
для
переписывания
и
заучивания наизусть.
• Занятия в школе шли с
раннего утра до позднего
вечера.
Нерадивых
учеников
сурово
наказывали.
11
ПИСЦЫ
• Умеющий читать и писать
человек, казался
египтянам настоящим
мудрецом. Писцы
пользовались почетом и
принадлежали к
высшему слою общества.
О них говорили, что
• “Их пирамиды – книги
поучений,
• Их дитя – тростниковое
перо,
• Их супруга – поверхность
камня”
12
Обращение Хети своему сыну Пепи
• О, если б я мог заставить тебя полюбить книги больше, чем свою
мать, если б я мог показать красоты их перед тобой.
• Должность писца лучше всех должностей. Даже когда писец –
ребёнок, все приветствуют его.
• Каждый ремесленник, работающий резцом, устаёт.
• Брадобрей бреет до вечера. Он напрягает руки свои, чтобы
наполнить желудок.
• Строитель стен постоянно болен, так как предоставлен всем ветрам.
• У земледельца работа вечная. Устаёт и он. Лишь придёт домой, как
надо снова идти работать.
• Прачечник стирает бельё рядом с крокодилом… Неспокойное это
занятие.
• Нет должности, где бы не было начальника, кроме должности
писца, ибо он сам себе начальник.
• Полюби книги, стань писцом, будешь свободным человеком!
13
ДРЕВНИЕ ТЕКСТЫ
• Многочисленные
гимны,
которые
слагали жрецы в честь
богов, записывали на
папирусах и высекали
на стенах пирамид.
• Составлялись
магические тексты, с
помощью
которых
душа могла преодолеть
опасности на пути к
Земле Вечности.
14
НАЙДИ СООТВЕТСТВИЕ
Жрецы, иероглифы,
тростниковая палочка,
папирус, писцы
15
ОБРАЩЕНИЕ К УЧЕНИКУ
• "Вставай на свое место! Книги уже
лежат перед твоими товарищами.
Читай прилежно книгу. Люби
писание и ненавидь пляски.
Целый день пиши твоими
пальцами и читай ночью. Не
проводи дня праздно, иначе горе
твоему телу. Спрашивай совета
того, кто знает больше тебя".
16
Использованная литература
• учебное электронное издание «История
Древнего мира»
• учебник А.А.Вигасина, Г.И. Годера,
И.С.Свенцицкой «История древнего
мира», М. «Просвещение», 2007,
• А.И. Немировский «Книга для чтения по
истории древнего мира» М.
«Просвещение», 1991.
17