Звездина Г.П.
реклама
Современные подходы к проблеме социализации и социально-психологической адаптации детей и подростков в условиях инклюзивного образования Звездина Г.П. ЮФУ Предпосылки Саламанкская Декларация (1994г)введено понятие инклюзивного образования Декларация ЮНЕСКО о культурном разнообразии (2001 г.) Генеральная Ассамблея ООН (2006г.) Конвенция ООН о правах инвалидов (Россия ратифицировала в 2012г.) Стат. 24 Конвенции ООН, : «инклюзивное образование на всех уровнях и обучение в течение всей жизни» Этапы становления инклюзивного образования I этап: с начала до середины 60-х годов ХХ века —«медицинская модель» II этап: с середины 60-х до середины 80-х годов —«модель нормализации» III этап: с середины 80-х годов ХХ века до настоящего времени — «модель включения», т.е. инклюзия» Идеология инклюзии изменение общества и его институтов: - благоприятствование включению другого (человека другой расы, вероисповедания, культуры, человека с ограниченными возможностями здоровья) в социум; - рост их способности к самостоятельной жизни (включая лиц с ОВЗ), обеспечению равенства их прав; соотношение прав: «быть как все», и «быть самим собой» модели включения детей с ОВЗ в образовательное пространство: модель интеграции, опирающаяся на концепцию нормализации; модель инклюзии, основанную на социальной модели инвалидности; культурологический подход к включению детей с ОВЗ, опирающийся на концепцию реабилитации детей с ОВЗ творческими видами социокультурной деятельности. Интеграция инклюзия Инклюзия понимается как «позитивная дискриминация», т.е. создание для данных людей специальной системы условий, направленных на их поддержку. Не ребенок приспосабливается к среде, а среда идет навстречу потребностям ребенка Что является условием успешной адаптации детей с ОВЗ в образовательное пространство ? -осознанное принятие возможности изменения своей жизненной стратегии, согласие на пересмотр собственной идентичности; -создание включающего коллектива и адекватных ему культурных форм групповой жизни, -синтез таких форм коллективной жизни с доминирующим в культуре индивидуальнорациональным способом культурной регуляции. Изменение общества создание включающей социокультурной инфраструктуры; определение правовой регуляции допустимых форм подобной инфраструктуры и общественного контроля над ними; социальное проектирование; волонтерское движение; рамках инклюзивного образования: «От ограниченных возможностей здоровья к неограниченным способностям» Проект факультета психологии ЮФУ Цель: создание условий для социальнопсихологической адаптации и социализации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, активизация и закрепление их творческой активности, поиск и популяризация новых форм самовыражения и профессионального самоопределения - Задачи проекта разработка новых, современных и актуальных форм и методов работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья; - инициация творческой активности молодежи и студентов, привлечение к волонтерской работе с детьми и подростками с ограниченными возможностями здоровья; - создание механизма взаимодействия между образовательными учреждениями разного вида и типа, общественными организациями, творческими объединениями и органами власти в вопросах оптимизации социальнопсихологической адаптации детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья; FMX show + Mototerapia – это новый вид социальной активности! Цель проекта –привлечение внимания общественности к вопросу социализации и адаптации людей с ограниченными возможностями здоровья, формирование активной гражданской позиции у населения Основные этапы реализации проекта Выставка «Преодоление», в качестве peактивации проекта мототерапия. Информационный повод. FMX show, массовое шоу, обеспечивающее проведение мототерапии, а так же оказывающее глубокий социальный эффект (мотивирование людей проявлять социальную ответственность). Mototerapia, благотворительное шоу для людей с ограниченными возможностями здоровья Основные результаты проекта Волонтеры В ходе подготовки к мероприятию была сформирована инициативная команда из студентов-волонтеров, которая занималась организацией и проведением мероприятия. Продемонстрировали высокую включенность, ответственность и осознанность. Люди с ограниченными возможностями здоровья Участвовало 100 человек -людей с ОВЗ, в основном колясочники. Люди почувствовали свою значимость, активно включились в процесс взаимодействия. Общество. Люди прониклись идеей проекта. Открыли для себя новый вид благотворительности (событийная благотворительность). Осознали важность проведения такого рода мероприятий и участия в них. Информационный результат ТВ: 4 телевизионных сюжета Интернет: 22 информационных сообщений на различных интернет порталах Журналы/газеты: 4 статьи в газетах и журналах Радио: 2 часовых интервью на 2-х разных радиостанциях Культурологический подход Культурологический подход к интеграции ставит задачу не простой адаптации человека к условиям жизни в обществе, а его творческой самореализации в адекватной для него форме. Условия успешной адаптации Определение и создание условий, способствующих физическому, психическому и личностному развитию людей с ОВЗ, поскольку именно определение таких условий и дает им реальные альтернативы для построения своего жизненного пути, показывая варианты развития. Готовность общества к изменениям навстречу другому важная предпосылка успешной инклюзии, которая должна воспитываться Спасибо за внимание ПРИГЛАШАЕМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ!
