Домашнее задание Ваша задача дома – 1. Уметь объяснить выделенное жирным шрифтом в § 19 2. Прочитать § 20 и ответить на вопросы перед ним 1 История России 8 класс Урок 50 Тема модуля (раздела) 4. Тема урока 2 Цели урока по линиям развития личности Линии 1-2. Картина мира в фактах и понятиях На основании фактов истории сформировать представление о продолжение золотого века русской культуры Линия 3. Историческое мышление. Определить влияние либеральных реформ на развитие русского общества и культуры второй половины 19 века Линия 4-5. Нравственное и гражданско–патриотическое самоопределение. Дать возможность осознать роль вклада русской науки и искусства в мировую культуру. 3 Обязательный минимум 1. Взаимосвязь и взаимовлияние российской и мировой культуры 2. Расширение системы образования, научные открытия 3. Д. И. Менделеев 4. Ф. М. Достоевский 5. Л. Н. Толстой 6. Художники - передвижники 4 Введение в тему Работа с стр. 219 Назови тему урока и хронологические рамки Как ты понимаешь, о чём пойдёт речь на уроке? 5 Тема: Наследники золотого века 6 Создание проблемной ситуации Как вы думаете, заинтересовано ли общество в развитии культуры? Общество заинтересовано в развитии культуры, так как это образование и наука, литература и музыка, живопись и скульптура — словом всё то, что, делает жизнь ярче, интереснее, насыщеннее. 7 Создание проблемной ситуации Приведите два-три доказательства того, что Россия, как никакая другая страна, может гордиться достижениями культуры. В первой половине 19 века в России начался золотой век русской культуры. Он обогатил мировую культуры выдающимися научными открытиями, достижениями литературы и искусства. Русские писатели и художники, вслед за А. С. Пушкиным и М. И. Глинкой, обратились к темам народной культуры, их лучшие произведения были пронизаны идеями патриотизма и просвещения народа 8 Создание проблемной ситуации Таблица стр. 229 В начале 19 века в России быстрыми темпами стала развиваться культура. Можно ли на основании данной таблицы заявить о том, что Россия перестала быть страной массовой безграмотности? Количество грамотных значительно выросло, но в тоже время 80% населения страны оставались безграмотными. Поэтому Россию по прежнему можно назвать страной массовой безграмотности. 9 Создание проблемной ситуации Документ, стр. 229 О каком изменении положения русской науки в мировой культуре свидетельствует второй источник? О великих открытиях, сделанных русскими учёными. 10 Создание проблемной ситуации Приведите два-три доказательства того, что Россия, как никакая другая страна, может гордиться достижениями культуры. В первой половине 19 века в России начался золотой век русской культуры. Он обогатил мировую культуры выдающимися научными открытиями, достижениями литературы и искусства. Русские писатели и художники, вслед за А. С. Пушкиным и М. И. Глинкой, обратились к темам народной культуры, их лучшие произведения были пронизаны идеями патриотизма и просвещения народа 11 Создание проблемной ситуации Таблица стр. 229 В начале 19 века в России быстрыми темпами стала развиваться культура. Можно ли на основании данной таблицы заявить о том, что Россия перестала быть страной массовой безграмотности? Количество грамотных значительно выросло, но в тоже время 80% населения страны оставались безграмотными. Поэтому Россию по прежнему можно назвать страной массовой безграмотности. 12 Создание проблемной ситуации Таблица и документ, стр. 229 Найди противоречие. Какой возникает вопрос? Противоречие в том, что в стране массовой безграмотности высокоразвитая наука. 13 Тема: Наследники золотого века Проблема. Почему, несмотря на скромные достижения в области просвещения народа, русская наука во второй половине 19 века стала частью мировой и обогатила её многими достижениями? Надо узнать 1. Как либеральные реформы изменят русскую культуру: науку и образование, литературу и музыку, архитектуру, скульптуру и живопись? 14 Поиск решения В.Перов. Портрет Ф.М.Достоевского Во 2-й пол. 19 в. русская литература сохранила свои ведущие позиции. Основным художественным направлением стал критический реализм. Особенно сильно он проявился в творчестве М.Е.Салтыкова-Щедрина. В его произведениях все человеческие пороки доведены до предела. В произведениях Ф.М.Достоевского показаны унижение, бесправие и трагедия, «маленькой личности». Поиск решения И.Репин. Л.Н.Толстой на отдыхе в лесу. Писатель используя психологический анализ показывает, как подавление личности доводит ее до преступления, но его симпатии на стороне бесконечно добрых людей, а не бунтарей. В творчестве Л.Н.Толстого выносится беспощадный приговор морали, ценностям и устоям существующего общества, раскрываются сложнейшие психологические нюансы человеческой души. Эту линию развил в своих пьесах А.П.Чехов. Поиск решения И.С.Тургенев. Карандашный рисунок Полины Виардо. В романах И.С.Тургенева предпринята попытка показать обобщенный портрет «героя нашего времени». Симпатизируя революционерам, автор опасается, что разрушение старого общества становится для них самоцелью. Эта же тема была с особой остротой раскрыта в романе Ф.Достоевского «Бесы». Н.А.Некрасов ставший одним из духовных вождей молодежи раскрыл в своем творчестве тему народной жизни. Поиск решения В.Перов. Чаепитие в Мытищах. Основным направлением русской живописи 2-й пол. 19 в. стал критический реализм. В полотнах В.Г.Перова показаны неприглядные стороны российской действительности- чванство и пустота высших сословий, невежество забитых нуждой народных масс. В 1863 г. группа выпускников АХ отказалась писать картины на темы скандинавского эпоса, заявив что в русской действительности есть более достойные темы. В 1870 г. они создали Товарищество передвижных художественных выставок. Поиск решения И.Крамской Неизвестная. Теоретиком «передвижников» стал И.Н.Крамской, создавший целую галерею портретов деятелей русской культуры. В товарищество вошли - Н.Ге, А.Саврасов, И.Шишкин, бр.Маковские, В.Перов, И.Репин, В.Суриков, В.Васнецов и др. Вершиной реализма стало творчество И.Репина и В.Сурикова. Их работы пронизанные социальным протестом и создают обобщенный образ русского народа. В картинах исторической тематики, авторы выбирали переломные моменты русской истории и наиболее яркие личности. Поиск решения И.Шишкин. Утро в сосновом лесу. К жанру русского фольклора обратился В.Васнецов. Его картины проникнуты духом народных сказок, религиозными исканиями и философскими размышлениями об исторической судьбе русского народа. В работах И.Шишкина, А.Куинджи, А.Саврасова, И.Левитана объектом внимания становится русский пейзаж, красота и могущество родной природы. Поиск решения М.Микешин. Тысячелетие России. В сер. 19 в. были созданы яркие скульптурные памятники. М.Антокольский, примыкавший к передвижникам, проявлял огромный интерес к русской истории. Украшением его творчества стали скульптурные портреты И.Грозного, Петра I, Ярослава Мудрого, Ермака. М.Микешин создал в Новгороде величественный памятник«Тысячеле-ие России». Поиск решения Он был создан на народные деньги и открыт в 1862 г. Опыт подписки на сооружение монументов был признан удачным, и в 1880 г. в Москве был открыт памятник А.С. Пушкину, отлитый по проекту известного скульптора А.Опекушина. А.Опекушин. Памятник А.С.Пушкину. Поиск решения А.Семенов.В.Шервуд. Здание Исторического музея. В архитектуре на смену классицизму пришла эклектика. Архитекторы искали новые формы в сочетании элементов готики ренессанса, барокко и др.стилей. Широко распространяется так называемый «неорусский стиль» здания украшаются шатрами, башенками, «узорочьем» и т.д. Поиск решения А.Померанцев. Верхние торговые ряды(здание ГУМ). В этом стиле построены здания Исторического музея (Семенов, Шервуд), Городской думы (Чичагов), Верхних торговых рядов. Новые строительные материалы привели к тому, что на первый план вышли идеи рациональной архитектуры -техническая и функциональная целесообразность. Поиск решения М.П.Мусоргский. 2-я пол. 19 в. - время расцвета русской музыки. По инициативе М.Балакирева и М.Мусоргского возникла «Могучая кучка» (Ц.Кюи, А.Бородин, Н.РимскийКорсаков). Ее члены стремились передать «правду жизни» и особенности национального характера. Сюжеты опер • «Борис Годунов», «Хованщина» (Мусоргский), • «Псковитянка» (РимскийКорсаков», • «Князь Игорь» (Бородин) уходят корнями в русскую Поиск решения Величайший вклад в сокровищницу мирового музыкального искусства внес П.И.Чайковский. Его оперы «Евгений Онегин», «Пиковая дама», балеты «Лебединое озеро», «Спящая красавица» и др. составляют гордость репертуара крупнейших театров во всем мире. В к. 19 века расцвел талант С.Танеева, А.Глазунова, А.Лядова, А.Аренского, С.Рахманинова, А.Скрябина и др. П.И.Чайковский. Фотография 1860 г. Поиск решения Московская консерватория. К.19 века. На театральных подмостках блистали оперные певцы В.Петров, П.Хохлов, Б.Корсов, Д.Леонидова и др. Огромную роль в популяризации классической музыки сыграл Н.Рубинштейн. По его инициативе были созданы Московское отделение Русского музыкального общества, симфонический оркестр, Московская консерватория (1866 г.), нотное книжное издательство. Поиск решения Памятник А.Н.Островскому. Огромную роль в культурной жизни того времени играл театр. Он был не только местом развлечений, но и местом, где высказывались различные общественные мнения, шли горячие философские беседы. Театры действовали в 100 городах. В 1865 г. по инициативе А.Островского и Н.Рубинштейна возник Артистический кружок, ставший центром театральной жизни. Поиск решения Ведущее место в развитии русского тетра сыграл Малый театр. Специально для него писал пьесы, а затем ставил их А.Островский. В Петербурге блистал Мариинский театр. 2-я пол. 19 века дала целую плеяду выдающихся актеров, появились актерские династии Садовские, Самойловы, Васильевы. «Звездой» русского театра стала М.Н.Ермолова – прима Малого театра. М.Н.Ермолова в роли Жанны д’Арк. Поиск решения Богородская игрушка. Появление крупной промышленности привело к исчезновению мелкого ремесленного производства и к превращению народных промыслов в отрасль искусства. В Троице -Сергиевом Посаде были изготовлены символы России -матрешки и открыт промысел по производству Богородских игрушек из липы. В 1900 г. матрешки с триумфом были представлены на всемирной выставке в Париже. Местные мастера делали наборы, включавшие до 50 Поиск решения Цирковой козел. Дымковская игрушка. В селе Дымково близ Вятки изготавливали глиняные игрушки - свистульки в виде людей, животных, птиц. Их раскрашивали яркими анилиновыми красками. Характерной чертой дымковской игрушки стали пышные воротники, оборки, яркий геометрический орнамент. Сохранил свое своеобразие гжельский орнамент синяя роспись на белом фаянсе и фарфоре. Поиск решения Братина. Хохломская роспись. Особое место среди народных промыслов занимает хохломская роспись. По преданию она появилась благодаря старцу -раскольнику, который прячась в монастыре начал промысел, а затем передал его секреты спасшим его мужикам. В к. 19 в. промысел, не выдерживавший конкуренцию с фабричным производством, пережил кризис, но был спасен Нижегородским земством и вскоре стал национальной гордостью. Поиск решения - - 37 Поиск решения 1745 1800 1850 1900 В к. 19 в. резко возросла численность жителей страны. По переписи 1897 г. она составила 71,7 млн. человек, а с вновь присоединенными территориями 126 млн. человек. 87% населения жило в деревне. В 14 городах число жителей превысило 100 000 чел, а в Москве и Петербурге – 1 млн. Поиск решения В городах быстро строились новые здания: вокзалы, рынки, театры, банки и др. Большинство из них были многоэтажными в 5-6 этажей. В центральной части появлялись административные и деловые центры. Вокруг возводились новые усадьбы и бульвары. На окраинах возводились рабочие кварталы по соседству с заводами. Фонарь на Троицком мосту в Петербурге. Поиск решения Крестовские водонапорные башни в Москве. Быстро изменялось коммунальное хозяйство. Улицы мостились булыжником и брусчаткой, а кое-где и асфальтом. На смену газовым фонарям стали приходить электрические. Электричество стало применяться для освещения домов знати. К концу 19 века в 30 городах страны появились водопроводы. Поиск решения Почтовая открытка к.19 в. Развитие капитализма способствовало развитию средств связи. В н. 1870-х г.г. в стране была создана телеграфная сеть охватившая все губернские и уездные города. В 1882 г. телефонные линии появились в Москве, Петербурге, Одессе, Риге и 1-я в мире междугородняя линия Петербург -Гатчина. Вскоре телефон соеденил две столицы. Поиск решения Рабочие трамвайного депо в Москве. Быстро развивался городской транспорт. В 1860-х г.г. появилась «конка», на смену ей пришел трамвай. Сначала в Киеве и Москве, затем и в других городах. В к. 19 в. в Москве стали разрабатываться планы строительства метро, но из-за дороговизны проектов, от них пришлось отказаться. Поиск решения Б.Кустодиев. В московской гостиной. В городах каждое сословие проживало в отдельном районе. Дворяне жили в центрах городов. Их дома напоминали помещичьи усадьбы. К дворянским кварталам примыкали купеческие. Об становка в домах была однообразная - кровать, умывальник, шкаф, письменный стол, этажерка. Здесь царили патриархальные нравы. Глава семьи был настоящим тираном. Поиск решения Интеллигенция арендовала квартиры в престижных кварталах. Жители городов перешли на одежду европейского покроя. Мужчины носили сюртук с черными брюками и фетровые шляпы, или котелки. Женщины в 1850-х г.г. стали носить кринолины, но на смену им пришел костюм с длинной прямой юбкой который был более удобен для повседневной работы. К.Маковский. М.М.Волконская. Поиск решения Б.Кустодиев. Московский трактир. На окраинах селились мещане, бедные чиновники и др. Они жили в одноэтажных домах. В университетских городах в кварталах примыкавших к университету студенты снимали квартиры. В 80-е г. для студентов была введена форма. В пригородах проживали извозчики и ремесленники. Жизнь здесь начиналась очень рано, что объяснялось видом деятельности жителей. Поиск решения Рабочие районы жили своей жизнью. Одежда рабочих походила на крестьянскую. Рабочие жили на харчах у хозяина. За приемом пищи следил староста. В этих районах было много торговцев с дешевыми товарами. На праздники они приносили лакомства. В крупных городах были районы где жили нищие. В Москве это была знаменитая Хитровка. Торговец галантерейными товарами Поиск решения К.Маковский. Отдых в поле. Жизнь в деревне менялась медленно. Крестьяне попрежнему жили в деревянных избах и носили традиционную одежду. Но контакты с городом меняли жизнь крестьян. Появилась керосиновая лампа, глиняная посуда, шелковая и ситцевая одежда, улучшилось питание. В домах появляются часы, книги, гармонь, комоды, шкафы. Поиск решения Н.Касаткин. Соперницы. (1890 г.) Крестьяне стали следовать моде - парни стали носить атласные рубахи, пиджаки, сапоги и галоши, девушки шерстяные, или шелковые платья, юбки и кофты. Развлечения оставались прежними - посиделки, гадания, хороводы. Отпевание, свадьбу, крещение отмечали как правило всей деревней. Тема: Наследники золотого века Проблема. Почему, несмотря на скромные достижения в области просвещения народа, русская наука во второй половине 19 века стала частью мировой и обогатила её многими достижениями? Надо узнать 1. Как либеральные реформы изменят русскую культуру: науку и образование, литературу и музыку, архитектуру, скульптуру и живопись? Ответь на проблемный вопрос Либеральные реформы, изменив общество, способствовали продолжению золотого века русской культуры. Русская культура к концу 19 века получила всемирное признание и внесла огромный вклад в сокровищницу мирового искусства. 50