Презентация маршрута
реклама
Индивидуальный образовательный маршрут младшего школьника в УМК «Планета знаний» МБОУ СОШ №36 г. Костромы Грабова Екатерина Валериевна Проблема исследования: как влияет реализация индивидуального образовательного маршрута на ликвидацию пробелов в знаниях учащихся и на повышение учебной мотивации. Объект исследования: организация учебной деятельности учащихся. Предмет исследования: проектирование и реализация индивидуального образовательного маршрута как условие повышения успеваемости и учебной мотивации учащихся. Цель данного исследования: ликвидация пробелов в знаниях учащихся, испытывающих трудности в обучении и учащихся с низким уровнем мотивации, используя индивидуальный образовательный маршрут. Гипотеза исследования основана на предположении о том, что проектирование и реализация индивидуального образовательного маршрута будет способствовать повышению уровня знаний учащихся и учебной мотивации. Задачи исследования: - изучить состояние проблемы реализации индивидуального образовательного маршрута в педагогике, на основе этого конкретизировать понятие «индивидуальный образовательный маршрут»; - опытно- экспериментальным путём проверить эффективность повышения качества обученности учащихся, используя в учебном процессе индивидуальный образовательный маршрут. Определение ИОМ Индивидуальный образовательный маршрут – продвижение ученика в освоении содержания образования, которое определяется индивидуальными особенностями и уровнем развития интеллектуальных качеств младшего школьника Факторы, позволяющие реализовать ИОМ Этапы исследования: Ι этап: контрольное измерение с целью выявления уровня знаний учащихся по предмету «Окружающий мир»; ΙΙ этап: разработка и реализация ИОМ для учащихся; ΙΙΙ этап: контрольный срез, позволяющий определить эффективность ИОМ. Результаты контрольного среза по предмету "Окружающий мир" 100% 90% 80% 70% Как люди познают мир 60% 50% Мы живём на планете Земля 40% Природа вокруг нас 30% 20% 10% 0% 1 2 3 Результаты уровня знаний учащихся по темам, вызываемых трудности в обучении 60% Что такое космос 50% Солнечная система. Планеты 40% Голубая планета Земля 30% Природное сообщ ество лиственного леса 20% Природное сообщ ество болота Природное сообщ ество хвойного леса 10% 0% 1 2 3 4 5 6 Структура индивидуального образовательного маршрута включает следующие компоненты: • целевой (постановка целей, определение задач образовательной работы); • содержательный (отбор содержания программного материала на основе образовательной программы) • технологический (определение форм работы с учетом индивидуальных особенностей ребенка); • диагностический (повторный срез); • результативный (формулируются ожидаемые результаты, сроки их достижения и критерии оценки эффективности реализуемых мероприятий). Индивидуальный образовательный маршрут Астрономия Солнечная система. Планеты Голубая планета Земля. Глобус – модель Земли Смена времён года Смена дня и ночи Слои атмосферы. География Растения и животные лиственного леса Растения и животные хвойного леса Растения и животные болота Природа разных районов земного шара Преобразованная природа Зоология Птицы. Их основные признаки. Рыбы соленых и пресных водоемов. Насекомые Земноводные . Результаты уровня знаний учащихся после работы с индивидуальным образовательным маршрутом 120% Что такое космос 100% Солнечная система. Планеты 80% Голубая планета Земля 60% Природное сообщ ество лиственного леса 40% Природное сообщ ество болота 20% Природное сообщ ество хвойного леса 0% 1 2 3 4 5 6 Спасибо за внимание!
