Открытое поликультурное образовательное пространство как ресурс инновационного образовательного учреждения противоречия: потребность общества в инициативных людях, способных действовать в ситуации неопределенности И недостаточный уровень готовности выпускников образовательных учреждений к самостоятельному решению различного рода проблем в изменяющемся мире противоречия: многочисленные данные о возможности эффективного использования ресурса образовательного пространства учреждения для развития обучающегося И отсутствие концептуальных основ, раскрывающих механизмы создания в учреждении образовательного пространства развивающего типа; противоречия: возрастающая потребность работодателей и работников в качественном образовании И неудовлетворенность личности современным образовательным процессом, в котором она, по преимуществу, рассматривается как объект педагогических воздействий; дистанцированность образования по отношению к нуждам сферы труда, детерминированных современными условиями жизни противоречия: необходимость интенсивного вхождения будущего специалиста в среду профессионального общения, творческо-деловых и межличностных контактов И отсутствие специальной работы учреждений по созданию сред личностно-профессионального развития (обусловлено отсутствием научных представлений о структуре, функциях и условиях реализации личностно-развивающего потенциала образовательной среды на уровне муниципалитета, образовательного учреждения, муниципалитета в целом) противоречия: наличие компетентностно-ориентированных, личностно-развивающих образовательных комплексов и циклов в образовании, И слабое использование в них субъектного потенциала самого образуемого, актуализация которого должна быть обеспечена его самоопределением Цель : проектирование и эффективное использование ресурсов открытого поликультурного образовательного пространства для формирования конкурентоспособности выпускников города Югорска Задачи проекта: 1) Определить содержание инварианта конкурентоспособности (конкурентных преимуществ и особенностей; основ успешности) выпускника как предмета формирования в образовательном процессе. Задачи проекта: 2) Разработать объективные критерии, оценочные показатели и механизмы оценки сформированности компонентов инварианта конкурентоспособности на разных этапах обучения Задачи проекта: 3) Выделить сущностные характеристики открытого поликультурного образовательного пространства инновационной системы образования и обосновать механизмы эффективного взаимодействия со всеми субъектами образовательного процесса. Задачи проекта: 4) Разработать научно-методическое обеспечение процесса проектирования поликультурного образовательного пространства инновационной системы образования. Задачи проекта: 5) Разработать модель психологопедагогического сопровождения саморазвития обучающихся и педагогов. Задачи проекта: 6) Создать концептуальный подход реализации потенциальных возможностей открытого поликультурного образовательного пространства инновационной муниципальной системы образования как ресурса качества подготовки выпускников. Идеи для достижения цели проекта: Конкурс открытых образовательных программ педагогов для выбора учащимися Создание ИАС образовательных учреждений (личных кабинетов педагогов и учащихся с оболочками для регистрации на открытые образовательные программы педагогов учреждений Идеи для достижения цели проекта: Создание базы для исследований социальных технологий в области коммуникаций для возможностей открытого включения в текущие/разрабатываемые научные исследования/практики Создание Центра ресурсных психологических технологий для личностного развития и саморазвития педагогов и учащихся Создание программ для поэтапной реализации проекта Ожидаемые результаты: Характеристика открытого образовательного пространства города; Не менее ____ открытых образовательных программ для выбора учащимися; Электронная оболочка для регистрации на открытые образовательные программы педагогов города; Модель психолого-педагогического сопровождения личностного саморазвития учащихся и педагогов. Ожидаемые результаты: Концепция реализации потенциальных возможностей открытого поликультурного образовательного пространства инновационного образования города Инвариант конкурентоспособности (конкурентных преимуществ и особенностей; основ успешности) выпускника; Методика оценки сформированности компонентов инварианта конкурентоспособности на разных этапах обучения; Спасибо за внимание !