Результаты мониторинга методической недели МОУ «Дороховская СОШ» декабрь 2007г Виды педагогической ДЕ 3.5 3.5 8 8.2 7 6.4 3.3 6 2.5 норма 3.5 5 3.2 2007 г 2006 г 8.3 4 6.8 2005 г 7.2 3 6.2 6.7 2 5.4 5 1 4.2 0 2 4 6 8 10 12 14 Выделим 8 базовых видов деятельности, которые учитель может реализовывать на уроке: 1) обучение, 2) воспитание, 3) социализация личности, 4) использование приемов, методов и средств обучения, 5) реализация образовательных программ, 6) реализация государственного образовательного стандарта, 7) соблюдение прав и свобод обучающихся, 8) обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся. 4 Развивающая направленность урока 2 0 2005 г 2006 г 2007 г норма 8 6 7.3 6.7 6.6 6.5 6.2 5.6 5.7 5.5 5.1 4.7 4.3 4 3.4 3.4 4.1 3.63.6 3.5 2.9 2.8 2.2 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Отражение развивающей направленности урока 1. Физические качества 2. Мышление 3. Речь 4. Осознанная память 5. Эффективное внимание 6. Каналы восприятия 7. Эмоционально-чувственные качества 8. Поведение 9. Общение 10. Творчество Признаки профессиональной компетентности 18 16 14 12 8 9.8 9.3 10 8.1 8.1 2007 г 7.1 7 6 8 2006 г 8.8 норма 4.7 3.7 4 2 0 1 2 3 4 5 Пять признаков соответствия квалификации: 1. владение методами, обеспечивающими вариативность образовательного пространства; 2. владение элементарными методами и средствами педагогической диагностики; 3. учет особенностей аудитории; 4. развитие познавательной и коммуникативной культуры учащихся; 5. создание комфортного микроклимата в образовательном процессе, сохранение контингента учащихся Критерии результативности методической работы 18 16 14 12 10 2006 г 8 2007 г 6 норма 4 2 0 1 2 3 4 четыре критерия результативности методической работы: 1. использование дидактических материалов; 2. применение приемов, учитывающих и развивающих инди видуальные особенности учащихся; 3. применение приемов, направленных на социализацию уча щихся; 4. применение приемов, не приводящих к перегрузкам уча щихся.