Предметная неделя по информатике Технология web-квест Унская Тамара Юльевна, учитель информатики I категории МБОУ СОШ № 8 им. В.И. Матвеева г. Химки Московской области e-mail tamau@yandex.ru Технология web-квест Web-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. Разработчиками web-квеста как учебного задания являются Bernie Dodge и Tom March (http://ozline.com/learning/index.htm). В технологии web-квеста заложен деятельностный подход (метод проекта). Метод проекта – способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая завершается реальным результатом – всегда решение какой-либо проблемы. Web-квест – это вид Интернет-проекта, который дает учащимся возможность эффективно использовать информацию, найденную в сети. Хорошо выполненный Интернет-проект объединяет в себе реализацию реального преобразования, мыслительных умений и личностных качеств. Web-квест имеет более узкую направленность, чем любое задание, направленное на поисковую деятельность в Интернете. Вместе с тем он предлагает возможность более эффективного использования учебного времени. Эти проекты помогают получить определенную информацию, касающуюся той или иной сферы деятельности. Что такое web-квест 1. 2. 3. Web-квест состоит из набора заданий, выполняя которые, участник продвигается к определенной цели. Web-квесты могут охватывать как отдельную проблему, учебный предмет, тему, так и быть межпредметными. Берни Додж выделяет три принципа классификации web-квестов: По длительности выполнения: краткосрочные и долгосрочные. По предметному содержанию: монопроекты и межпредметные web-квесты. По типу заданий, выполняемых учащимися: пересказ, компиляционные, загадки, журналистские, конструкторские, творческие, решение спорных проблем, убеждающие, самопознание, аналитические, оценочные, научные. Цель метода web-квест • • • • • • • • • Научить: приобретать знания самостоятельно; пользоваться приобретенными знаниями для решения конкретных задач; работать в разнообразных группах, выполняя разные социальные роли; пользоваться исследовательскими методами, уметь их анализировать с разных позиций; выдвигать гипотезы, делать выводы и заключения. Развитие: познавательных навыков; критического мышления. Развитие умений: самостоятельно конструировать свои знания; ориентироваться в информационном пространстве. Применение web-квестов Применение web-квестов как образовательной технологии различно: это может быть фрагмент урока, урокисследование, домашнее задание и т.д. web-квесты часто создаются обучающимися под руководством учителя, а это значит: совместная деятельность, взаимообогащение опытом работы с ресурсами Интернета, а также еще одна грань соприкосновения интересов учителя и ученика. Данная технология способствует формированию исследовательских навыков учащихся: умение сравнивать, анализировать, делать выводы. Во время работы с образовательными web-квестами, обучающиеся получают навыки работы с информацией в Интернете, учатся культуре общения в сети. Немаловажным этапом проведения занятий с помощью технологии web-квестов является рефлексия. Понимание своего отношения к происходящему – это то, что обычно остается в стороне в традиционных технологиях преподавания в школе. Обсуждение проделанной работы над web-квестами возможно провести в виде конференции, что делает социально-значимым результат. Реализация методики web-квеста Видео-отчет о конференции по завершении web-квеста http://youtu.be/wg3bJqICFmo Результаты Качество обучения по предмету информатика в течение 2014-2015 учебного года % Класс 7, 8, 9 Оценки "5" "4" "3" "2" I четверть 93 104 59 II четверть 85 110 56 III четверть 114 121 24 % успевае качества мости СОУ Период 0 0 0 76,06 78,31 90,73 100 100 100 Средний балл 69,81 70,81 77,25 4,13 4,15 4,35 Результаты Международная дистанционная олимпиада по информатике "Проект Videouroki.net" февраль 2015г "Юный шифровальщик": Внедрение технологии web-квест Выступление на тему «Формирование УУД средствами web-квеста»: Круглый стол «Современный урок информатики. Чему учить и как учить» ММО учителей информатики г.о. Химки «Формирование УУД на основе технологии web-квеста»: Персональный сайт tamau.ucoz.ru Web-квест «Информация» (www.webquest-tamau.ucoz.net) Web-квест «Моделирование» (www.webquest-model.ucoz.net) Источники Андреева М.В. Технологии web-квест в формировании коммуникативной и социокультурной компетенции // Информационно-коммуникационные технологии в обучении иностранным языкам. Тезисы докладов I Международной научно-практической конференции. М., 2004. Быховский Я.С. Образовательные web-квесты // Материалы международной конференции "Информационные технологии в образовании. ИТО-99". - http://ito.bitpro.ru/1999. Образовательный сайт ОТКРЫТАЯ ИНФОРМАТИКА http://myenglish2012.ru/web-quest http://odarichenko.ucoz.ru/index/web_kvesty/0-22 http://ozline.com/learning/index.htm