Тема: Лучший читатель года… Инновационные методы подхода Содержание Тема. Научнометодическая проблема Актуальность проблемы Цели и задачи Описание опыта Результаты Ефимова Мария Дмитриевна Год рождения: 1953 Образование: высшее, Харьковский институт культуры, 1976 г. Специальность: библиотекарь библиограф, высшей квалификационной категории Стаж работы: 34 года, в СШ №5 – 24 года Занимаемая должность: заведующая библиотекой СШ №5 Последняя аттестация: 2005 г., ведущий библиотекарь Последние курсы повышения квалификации: 2007 г. Методическая работа: “Руководитель консультационного пункта по вопросам библиографичных технологий” Немного фактов … Библиотека находится в специализированной школе №5 и создана в 1986 г. Библиотека состоит из читального зала на 50 мест, абонемента и книгохранилища для учебников. Фонд учебников составляет 26270 экз. Художественный и методический фонд 17505 экз. Читатели библиотеки: 1082 учащихся, 70 учителей “Чтение - вот лучшее учение. Следовать за мыслями великого человека – есть наука самая занимательная”. А. С. Пушкин “Дело не в том, чтобы заставить читателя читать, а в том чтобы заставить его думать” Ш. Монтескье Актуальность проблемы Грамотное чтение как один из компонентов образования обеспечивает успешную учебную познавательную деятельность, самообразование и самовыражение личности необходимые для участия в жизни общества и достижения личных целей, т. е. социализация учащихся. Падение интереса детей к чтению как процессу познания, досуга вызывает беспокойство во всем мире, поскольку влечет за собой такое негативное последствие как неумение логически мыслить Цель исследования: изучить влияние инновационных методов на воспитание компетентного читателя Задачи исследования: - выявить читателей любящих книгу и умеющих читать - создать условия для развития творческого потенциала читателя, через исследовательскую, научнопознавательную деятельность - наметить и разработать систему воспитания и обучения компетентного читателя Объект исследования: читатели, учащиеся школы Методы исследования: наблюдения и диагностика Прогнозированный результат Воспитание компетентного глубоко и критически мыслящего, вдумчивого информационно грамотного читателя. Умение самостоятельно и эффективно пользоваться источниками информации, использовать их в обучении и повседневной жизни. Ключевой вопрос: Знать! Уметь! Творчески развиваться! Компетентный читатель Книжные выставки Библиотечные уроки Каталоги, картотеки СиФ Чтение - как жизненная потребность Чтение - как помощник в учебе Чтение для самообразования План чтения Руководство чтением Беседы, обзоры Дневник чтения Анализ чтения Массовые мероприятия Направления и диагностика Информационная культура Предметные недели Неделя детской книги конкурсы обзоры Интересные сообщения Школа эрудита Семинары знатоков Инновационные формы работы Активные формы Счастливый случай Турнир знатоков Информация шоу Интеллект – шоу Брейн – ринг Литературно – поэтический час Игра – путешествие Книжный дилижанс Пять минут с искусством Блиц – викторина Умники и умницы Книжный диспут Защита библиотеки будущего Поэтический альбом Книжный аукцион Хроноскоп В помощь школьным программам Урок – путешествие Банк исторических фактов Обобщающий урок КВН Урок путешествие Заочное путешествие Шоу – выставка Музыкально-поэтическая экибана Неделя читательских удовольствий Аукцион знаний Мини – исследования Дискуссионный стол Поле чудес Бенефис читателя Исследовательско диагностическая работа Анкетирование Списки чтения Анализ чтения Мониторинг обеспеченности учащихся справочноинформационной литературой Мониторинг читаемости и посещаемости Мониторинг обеспеченности учащихся справочно – информационной литературой, периодическими изданиями Учебный год 2005 – 2006 2006 – 2007 2007 – 2008 2008 – 2009 2009 - 2010 Акция «Подари книгу библиотеке» 25 12 28 20 51 Спонсорская помощь 27 29 25 28 35 Дар от местных авторов 7 15 10 71 Диагностика посещения библиотек 9% 12% 50% 29% домашние школьная детская 60 50 40 домашние школьная детская юношеские 30 20 10 0 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 юношеские Результативность. “Лучший читатель года” Пляс Анна. 7-Б класс. Победитель городского этапа, участник областного конкурса “Лучший читатель года 2008” Больше всего любит читать. Увлечения меняются: в детстве – сказки, стихи, позже фантастика Результативность. “Лучший читатель года” Добровольская Алена. 6-В класс. Победитель районного этапа “Лучший читатель года 2008” Читать научилась когда ходила в детский сад, чтобы не беспокоить маму, когда та сидела за школьными планами. Увлекалась энциклопедиями, а сейчас с головой окунулась в детективы. Библиотека нашей школы – это один из любимейших и главных кабинетов в школе. С нее начинается учебный год и ею заканчивается. Здесь готовятся дети к олимпиадам, к МАНам, к экзаменам, учителя к занятиям и педсоветам. И если наши дети побеждают, то частица в их победу вложена нами. Литература 1. Будущее школьной библиотеки // ШБ. – 2002. - №2. – с. 5-8 2. Время пришло?! (концепция развития школьной библиотеки) // ШБ. – 2002. - №5. – с. 4-7 3. Інноваційні процеси в роботі шкільних бібліотек. // ШБ. – 2002. - №7. – с. 7-11 4. Сучасні інноваційні технології у бібліотеці. // ШБ. – 2005. - №4. – с. 103-106 5. Полезные ссылки. // ШБ. – 2006. - №1. – с. 109-112 6. Нетрадиционные модели проведения библиотечных уроков. // ШБ. – 2007. - №4. – с. 2-9 7. Минуле і сучасне шкільних бібліотек. // ШБ. – 2007. - №10. – с. 61 8. Що ми вибираємо: книга чи комп'ютер? // ШБ. – 2007. - №12. – с. 79 9. Шкільна бібліотека та її роль в навчально-виховному процесі школи. // ШБ. – 2008. - №3. – с. 94-101 10. Читання – найкраще навчання. // ШБ. – 2009. - №12. – с. 37-45 11. Читач року. // ШБ. – 2010. - №1. – с. 120 12. Щоденник читача. // ШБ. – 2010. - №1. – с. 92