Развитие мелкой моторики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»

реклама
МБОУ «Средняя общеобразовательная
школа №4»
Развитие мелкой
моторики
«Он столько знает,
а учиться не может!»
Очень часто от родителей можно услышать
такие суждения:
«Мой ребёнок уже умеет читать...»
«Мой ребёнок знает всё о...»
«Мой ребёнок знает огромное количество
стихотворений наизусть».
«Мой ребёнок считает до 100» и т.д.
Значит ли это, что тот или иной ребёнок особо
одарён или развит?
Подготовка к школе понимается повсеместно как
обучение тем знаниям и умениям, которые
дети должны получить в школе при обучении в 1
классе,
но
Важнейшим
компонентам
готовности к
школьному
обучению
Такой подготовки недостаточно, и умение читать и считать
не ведёт автоматически к:




развитию речи, мышления, памяти, пространственной
ориентировки и пр.- интеллектуальной готовности
желанию учиться - мотивационной готовности
произвольности поведения – волевой готовности
умению жить в обществе – коммуникативной готовности
Ситуация в школе
При отсутствии у родителей правильных
представлений о готовности к школьному
обучению дети приходят в школу с навыками
чтения и счета,
НО
- у 35−40% из них не развита мелкая моторика
- у 60% – устная речь
- у 70% первоклашек не сформировано умение
организовать свою деятельность
Помните!
• Важен не объем знаний ребенка, а
качество знаний.
• Важно учить не читать, а развивать
речь.
• Важно не учить писать, а
создавать условия для развития
мелкой моторики руки.
«очУМЕЛЫЕ ручки»
развитию кисти руки принадлежит важная роль в
формировании головного мозга и становлению речи,
так как рука имеет самое большое
представительство в коре головного мозга.
развитие интеллектуальных и мыслительных
процессов необходимо начинать с развития
движений пальцев и тела;
Помните!
• Если с речью не все в порядке, это
наверняка проблемы с моторикой.
• Если в 6 лет пришивание настоящей
пуговицы - невыполнимая и опасная
задача - значит, и ваш ребенок не
исключение.
Средства развития мелкой моторики
Массаж кистей рук и пальцев
• Массаж является одним из
видов пассивной гимнастики.
Он оказывает
общеукрепляющее действие на
мышечную систему, повышая
тонус, эластичность и
сократительную способность
мышц.
Приемы массажа и самомассажа
кистей и пальцев рук:
• массаж тыльной стороны
кистей рук
• массаж ладони
• массаж пальцев рук
Массажеры
Упражнения с массажерами:
• катать по столу от кончиков пальцев до локтя,
• между ладонями,
• по тыльной стороне кисти.
Выполнять упражнения надо обязательно каждой
рукой по очереди.
Упражнения с мячами
•
учиться захватывать мяч всей
кистью и отпускать его;
•
катать мяч по часовой стрелке;
•
держать одной рукой – другой
рукой выполнить ввинчивающие
движения, пощелкивания,
пощипывания.
Выполнять упражнения надо
обязательно каждой рукой по
очереди.
Народные пальчиковые игры
Игры с пластилином
Пластилин дает
уникальные возможности
проводить интересные
игры с пользой для
общего развития ребенка.
Покажите малышу все
чудеса пластилинового
мира, заинтересуйте его,
и вы удивитесь, как
быстро детские пальчики
начнут создавать сначала
неуклюжие, а потом все
более сложные фигурки.
Игры с пластилином
• Мнем и отщипываем
• Надавливаем и размазываем
• Скатываем шарики,
раскатываем колбаски
• Режем на кусочки
• Лепим картинки
• Готовим обед
Игры с бумагой
• Бумагу можно рвать,
мять, складывать,
разрезать ножницами.
• Развитию точных
движений и памяти
помогают плетение
ковриков из бумажных
полос, занятия в технике
«оригами»: складывание
корабликов,
самолетиков, цветов,
животных и других
фигурок.
Игры с конструктором, мозаикой
Игры с пуговицами
Пуговичный массаж:
• Заполните просторную
коробку пуговицами.
• Опустите руки в коробку;
• Поводите ладонями по
поверхности;
• Перетирайте пуговицы между
ладонями;
• Пересыпайте их из ладошки в
ладошку;
• Найдите самую большую
пуговицу, самую маленькую,
квадратную, гладкую и пр.
Шитье, вязание, плетение
Шнуровки
Игры с веревочкой
Как и любая игра, требующая концентрации
внимания, игры с веревочкой производят
психотерапевтический эффект, позволяя
отключаться на время от забот повседневности.
Врачи-физиотерапевты убеждаются, что упражнения
с веревкой способствуют более быстрому
восстановлению моторики пальцев после
полученных травм рук. Учителя математики находят
их полезными для объяснения некоторых
абстрактных понятий и терминов.
В книге С. Афонькина «Игры с веревочкой вы
найдете много интересных игр и сказок
Фокусы
• Паук и муха
• Ловкая ящерица
• Останься с носом!
• Поймай муху!
Игры в одиночку
• Чашка кофе
• Куриная лапка
• Гроздь бананов
• Кленовый лист
Сказки
• День рождения
мышки
• Паровозик
• Домик пекаря
Игры вдвоем
• Поймайте мышку!
• Столик на двоих
• Колыбель для кошки
Игры на кухне
И на кухне найдется дело, полезное
для развития пальчиков. Попросите
ребенка помочь приготовить блюдо из
теста, и ваш пирог украсится
необычными узорами, созданными
детскими руками и фантазией.
Рисование
Рисование – занятие, любимое
всеми детьми и очень полезное. И не
обязательно рисовать только
карандашом или кистью на бумаге или
картоне. Можно рисовать на снегу и
песке, на запотевшем окне и асфальте.
Полезно рисовать пальцем, ладонью,
палочкой, делать отпечатки кусочком
ваты, скомканной бумаги.
«Озорной карандашик»
• раскрашивание картинок в книжкахраскрасках;
• графические упражнения (штриховка);
• работа с трафаретами;
• контур предмета (обведи рисунок, соедини
по точкам);
• дорисовка (по принципу симметрии);
• рисунок по образцу;
• волшебные узоры;
• рисование карандашом, мелками, красками
вместо кисточки иногда рисуйте пальцами;
• копирование на кальку .
• кляксография;
Спрашивайте в магазинах
книги и …
• DVD «Пальчиковая
гимнастика»
• DVD «Веселые
пальчики» (Е.
Железнова)
• DVD«Оригами»
• Аудио-CD «Пять
поросят», авторы С. и Е.
Железновы
Обратите внимание!
• какой рукой малыш рисует (правой или левой);
• как он работает с образцом, часто ли смотрит на
него, проводит ли воздушные линии над рисункомобразцом, сверяет ли с ним сделанное или,
мельком взглянув на образец, рисует по памяти;
• быстро или медленно проводит линии;
• отвлекается ли во время работы;
• высказывается ли и задает ли вопросы во время
рисования;
• сверяет ли после окончания работы свой рисунок с
образцом.
Когда ребенок сообщает об окончании работы, ему
надо
предложить проверить, все ли у него верно.
Если он увидит неточности в своем рисунке, он может
их исправить.
Соблюдаем правила!
• при письме пишущий предмет лежит на верхней
фаланге среднего пальца, фиксируется большим и
указательным;
• большой палец расположен несколько выше
указательного;
• опора на мизинец;
• средний и безымянный расположены почти
перпендикулярно краю стола;
• расстояние от нижнего кончика пишущего предмета
до указательного пальца 1,5—2 см.;
• конец пишущего предмета ориентирован на плечо;
• кисть находится в движении, локоть от стола не
отрывается.
Помните!
О неправильном навыке письма говорят:
• неправильное положение пальцев;
• жесткая фиксация кисти;
• слишком сильный или слабый нажим при письме и
рисовании;
• активное поворачивание листа при рисовании и
закрашивании;
• направление в сторону или от себя верхнего
кончик ручки;
• неумение изменять при письме направление линии
при помощи пальцев.
Что делать?
Для исправления неправильного навыка письма
можно воспользоваться следующими приемами:
• На верхней фаланге среднего пальца можно
поставить точку, объяснив ребенку, что ручка
должна лежать на этой точке.
• Нарисовать на ручке черту, ниже которой не
должен опускаться указательный палец.
• При жестко фиксированной руке, может помочь
обведение или рисование крупных фигур,
размером в треть альбомного листа, без отрыва
руки.
Заключение
Развитие мелкой моторики позволяет детям
• овладеть навыками письма, рисования, ручного
труда, что в будущем поможет избежать многих
проблем школьного обучения,
• лучше адаптироваться в практической жизни,
• научиться понимать многие явления окружающего
мира.
Терпения и успехов
вам и вашему малышу
в трудном деле
подготовки к обучению
письму!
Скачать