ОбобЩАЮЩИЙ УРОК по теме: «ДЕЕПРИЧАСТИЕ»

7 класс
Цель:
 закрепить и обобщить знания и
умения
по теме: «Деепричастие»;
 развивать навыки монологической речи;
 совершенствовать орфографические и
пунктуационные навыки;
 умение делать описание по картине;
 любовь к спорту.
 беседа
по вопросам;
 лингвистический разбор;
 устное описание картины;
 работа по карточкам.
 Синтаксический
разбор предложения,
записанного на доске;
 объяснение орфограмм и пунктограмм;
 определение грамматических
характеристик деепричастия.
Почу…ствовав опас…ность к своим воротам
по(д,т)т…нулись игроки нашей к…манды.
 Почувствовав
опасность, к своим воротам
подтянулись игроки нашей команды.
 Почувствовав - деепричастие
совершенного вида, образовано от глагола
почувствовать с помощью суффикса-в.
 Расставить
ударение.
Ржаветь
Черпать
Участвовать
Баловаться
 Ржаветь
- ржавея
 Черпать - черпая
 Участвовать - участвуя
 Баловаться - балуясь
 Донять
 Занять
 Нанять
 Отнять
 Поднять
 Принять
 Создать
 Невзлюбить
 Принести
 Распорядиться
Донять - донявши
Занять - заняв
Нанять - наняв
Отнять - отняв
Поднять - подняв
Принять - приняв
Создать - создав
Невзлюбить - невзлюбив
Принести - принесши
Распорядиться - распорядившись
 Ржаветь
 Черпать
 Участвовать
 Баловаться
 Ржаветь
- ржавея
 Черпать - черпая
 Участвовать - участвуя
 Баловаться - балуясь
(Не)замороже…ые фрукты
Читал (не) размышляя
(Не) годовал
(Не) сложе…ые дрова
(Не) учил
(Не) увеша..ое плодами дерево
Шли (не) спеша
(Не) пройде…ый мною путь
(Не) побывав в Крыму
(Не) домогал
(Не) перебивая друг друга
Работал целую неделю, (не) отдыхая
(Не) играл
причастие
деепричастие
Глагол
Незамороженные Читал не
фрукты
размышляя
Негодовал
Несложенные
дрова
Не увешанное
плодами дерево
Шли не спеша
Не учил
Не побывав в
Крыму
Недомогал
Не пройденный
мною путь
Не перебивая
друг друга
Не играл
Работал целую
неделю, не
отдыхая
Все поезда идущие в футбольную столицу
заполнены болельщиками.
Задание: расставить знаки препинания,
подчеркнуть грамматическую основу,
определить грамматическую характеристику
причастий, обозначить суффиксы).
Ко(мм, м)ентаторы уд…ляли
повыше(н,нн)ое вн…мание футболисту
забивш…му победный гол в ворота
соперн…ка.
Задание: вставить пропущенные буквы и
знаки препинания, подчеркнуть
грамматическую основу, определить
грамматические характеристики
причастий, обозначить их суффиксы.
Нап…дающий открывшись на гран…
офсайда перебросил мяч… через
голкипера но выручил защитник
насти(г,к)ший мяч… поч…ти на линии
ворот.
Задание: вставить пропущенные буквы и знаки
препинания, определить грамматические
характеристики причастий и деепричастий,
обозначить их суффиксы, подчеркнуть
грамматическую основу.
Об…грав три к…манды бр..зильц…
вышли в (четверть)финал.
Задание: вставить пропущенные буквы и
знаки препинания, определить
грамматическую характеристику
деепричастия, обозначить суффикс,
подчеркнуть грамматическую основу.
П.О.
Все поезда, идущие в футбольную столицу,
заполнены болельщиками.
Комментаторы уделяли повышенное П.О.
внимание футболисту, забившему победный
гол в ворота соперника.
Д.О.
Нападающий, открывшись на грани офсайда,
перебросил мяч через голкипера.
Д.О.
Обыграв три команды, бразильцы вышли в
четвертьфинал.
Задание: подготовка к сочинению по картине
С. Григорьева «Вратарь», описание картины
можно сделать в виде спортивного
репортажа.
 Написать
сочинение по картине, используя
причастие и деепричастие