Части речи Об универсальном и языково специфичном Содержание: 2 Критерии выделения частей речи: плохие и хорошие Семантика ~ синтаксис ~ морфология Неуниверсальность частеречного набора Проблема имена ~ глаголы Проблема прилагательного Дополнительные классы: стативы и локативные имена Addenda Части речи в русском языке Глагол Существительное Прилагательное Наречие Местоимение Союз, предлог,... В лекции речь пойдет о трех основных частях речи – N, V, Adj 3 Syntax: revision 4 Как части речи называются в (формальном) синтаксисе? Lexical categories Какой основной критерий выделения? Синтаксическая позиция Но на этом проблема частей речи не заканчивается – есть очевидная интуитивная связь синтаксической позиции с семантикой и морфологией – см. также addenda Критерии выделения: семантика 5 «существительное обозначает предмет» Плохо – красота, терпение и даже песок не обозначают предмет Но: существительное «типично» обозначает предмет (alias объект) Критерии выделения: семантика 6 Существительное: объект Глагол: ситуация (действие) Прилагательное: признак Наречие: характеристика действия Вопрос как критерий выделения? «отвечает на вопрос «кто?,что?» «что (с)делал?» » Плохо – неясно, в каком смысле и в какой ситуации отвечает на этот вопрос? – что сделал? Умер (???!); – падение «что»? (скорее что случилось?); – зануда «кто»? (скорее какой?) 7 Тем не менее – есть ощущение, что неплохо работает. Почему? Критерии выделения: синтаксис На самом деле, этот «тест» отсылает носителя к определенным типам синтаксических контекстов: Вчера ко мне пришел (кто?) Женя/мой брат/один зануда Меня пугает (что?) Женя/шум/ее падение Поэтому так и надо (честно) говорить! К одной части речи принадлежат лексемы, выполняющие схожие роли в предложении 8 Критерии выделения: синтаксис 9 Существительное: аргумент Глагол: сказуемое Прилагательное: атрибут Наречие: обстоятельство Частеречные деривации белизна – обозначает признак (прилагательное), но выступает в аргументной позиции (существительное). – – – 10 Потому и считаем, что белизна – не та же лексема, что белый. Потому и используются специальные деривационные суффиксы. Смена части речи – признак перехода в другую лексему Критерии выделения: синтаксис Проблемы генитив (форма существительного) – атрибут в некоторых языках генитива нет, есть атрибутивная форма имени причастие (форма глагола) – атрибут в некоторых подходах причастие выделяется в отдельную лексему nomen actionis (форма глагола) – аргумент также action nominal или масдар в некоторых подходах говорят о субстантивной «репрезентации» глагола – 11 Критерии выделения: морфология Иногда говорят, что к одной части речи принадлежат лексемы, обладающие одинаковыми словоизменительными возможностями. Например, в русском языке: Существительные – изменяются по категории падежа и числа Прилагательные – изменяются по категории падежа, числа и рода Бывают неизменяемые существительные, прилагательные. Поскольку они не образуют «естественных классов», мы не выделяем их в специальные части речи. 12 Критерии выделения: морфология Этот критерий очень языково зависим: В других языках морфологии может вообще (почти) не быть например, в китайском языке 13 В еще других языках словоизменение может быть устроено иным образом в армянском и в тюркских языках прилагательное обладает точно теми же словоизменительными категориями, что и существительное Критерии выделения: морфология Армянский и тюркские: Если вся именная группа состоит из прилагательного, оно «принимает» на себя именные категории числа и падежа (рода в этих языках нет): Молчали красные (Nom,Pl) и синие (Nom,Pl) В зеленых (Loc,Pl) плакали и пели. Но если в тюркских в морфологии нет вообще никакого отличия, в армянском в таких контекстах прилагательные обязательно содержат определенный артикль – морфологический критерий? 14 Критерии выделения: морфология Китайский: одна и та же лексема может выступать и в роли аргумента, и в роли предиката, и в роли атрибута. Никакого различия в морфологии (никаких дериваций). – xiān 15 служебные слова иногда для этой цели используются (номинализатор): chéng zhĕ yĭn jiǔ раньше закончить NMLZ пить вино ‘Кто раньше закончит, тот и выпьет вино.’ Обобщение 16 Во всех языках существуют концептуальные классы (предметы, действия, состояния, свойства). Назв. предметов чаще всего выступают в позиции аргумента, назв. ситуаций в позиции предиката и т.п. Этого недостаточно ( изолирующие языки) Важно понять, различение каких классов оказывается существенным с точки зрения структуры конкретного языка, т.е. что отражается в его морфологии (возможно, шире, в грамматике) Обобщение Неверно говорить о семантических, синтаксических и морфологических критериях. Семантические свойства лексем вызывают различия в синтаксическом поведении, во многих языках закрепляемые в морфологическом оформлении. 17 Обобщение Иначе: определенные классы понятий (объекты, ситуации, признаки) предрасположены к некоторым синтаксическим позициям (аргументы, предикаты, атрибуты), и некоторые языки закрепляют эту предрасположенность морфологическими средствами. 18 Обобщение (Croft) 19 Цитируется по (Bisang 2008) Исследовательская задача: 20 Таким образом, при описании частеречной системы неизвестного языка основным вопросом является следующий: существуют ли морфологические различия в оформлении типичных концептуальных классов (названий объектов, ситуаций и т.п.)? в иной формулировке – всегда есть статистическая корреляция между концептуальным классом (объект, ситуация и т.п.) и синтаксической ролью в предложении (предикат, аргумент); вопрос в том, отражается ли эта корреляция в морфологии (грамматике) языка? Некоторые следствия 21 в языке без морфологии с частями речи скорее всего будут трудности (их бессмысленно искать) в ряде языков есть морфология, но четкого морфологического разграничения между привычными концептуальными классами нет например, существительные и глаголы могут иметь очень похожее морфологическое поведение (парадигму) прилагательные могут быть морфологически «приравнены» к глаголам либо к существительным особое морфосинтаксическое поведение небольших промежуточных классов Проблема существительного ~ глагола Как существительные и глаголы могут быть похожи морфологически? Представим себе, что английская конверсия типа snow охватывает всю языковую систему. Все основы присоединяют глагольную и именную морфологию A would-be English snow – (it) snows teacher – he teachers I hate the white – stop whiting! (‘stop being white’) 22 в этом случае в языке, похоже, уже нет существительных и глаголов Адыгейский (Аркадьев et al 2009) Имена и глаголы противопоставлены очень слабо: Показатели числа, лица, времени, модальности присоединяются ко всем знаменательным словам Но: только существительные (и прилагательные) присоединяют посессивные показатели И существительные, и глаголы могут выступать и в позиции аргумента, и в позиции предиката Но: в позиции аргумента глаголы обязательно маркированы падежом, а существительные – факультативно 23 (При этом, конечно, продолжает оставаться верным, что названия объектов выступают в первую очередь в позиции аргумента, а названия действий – в позиции предиката) Проблема прилагательного (Плунгян 2009) Прилагательные могут быть морфологически похожи на глаголы: «глагольные языки», но обычно это морфологически неполноценные глаголы – стативы Прилагательные могут быть морфологически похожи на существительные (два подтипа): «именные языки» - прилагательные отличаются от существительных не морфологическими возможностями, а только позицией в предложении. Тут следует различать два случая – прилагательное в позиции существительного называет свойство (как в китайском) или носитель свойства (как в тюркских) 24 Прилагательных может быть мало остаются размер, возраст, цвет – остальное разбрелось по существительным и глаголам – см. выше «именные» прилагательные В русском языке именное и адъективное склонения существенно различны В латыни склонение прилагательных полностью совпадает со склонением существительных В огромном числе агглютинативных языков прилагательное свободно может оказываться в вершине ИГ – тогда оно присоединяет все те же показатели, что и имена В монгольских языках трудно установить, является ли существительным или прилагательным лексема ‘железо’ и подобные (особенно названия материалов – 25 отчасти аналогично английскому; ср. англ. iron man Дополнительные классы: стативы 26 Стативы – лексемы, обозначающие состояния и занимающие промежуточное положение между прилагательными и глаголами В некоторых лезгинских языках образуют самостоятельный (или частично самостоятельный) класс (сокращенная глагольная парадигма) Включают привычные глаголы типа ‘знать’, ‘хотеть’ и привычные прилагательные ‘быть больным’, ‘быть красным’ и пр. В арчинском имеют только немаркированную форму, форму настоящего актуально-длительного и форму причастия (но не форму императива, форму инфинитива, форму будущего времени и пр.) то же во многих других языках (Плунгян 2009 о волоф) Дополнительные классы: стативы 27 В русском языке стативов нет – состояния выражаются глаголами (т.е. «стативы» совмещены с динамическими предикатами) Но обозначающие состояния (а не свойства) прилагательные, возможно, демонстрируют склонность к краткой форме (материал для исследования): лексема «больной» (54763), болен/больна (5484, ~10%) лексема «храбрый» (4723), храбр/храбра (266, ~5%) лексема «красный» (63368), красен/красна (634, ~1%) лексема «деревянный» кратких форм не образует Дополнительные классы: ? 28 В некоторых языках существительные умеют непосредственно присоединять глагольную морфологию со значением ‘быть Х-ом’ Существительные обладают глагольными свойствами, но глаголы не обладают именными Топонимы – часть речи? Какие формы нужнее всего топонимам? пространственные (эссив, латив, элатив) В дагестанских языках некоторые топонимы – морфологически промежуточны между пространственными наречиями и существительными По-русски: «И вспомню о Москве»... По-багвалински: «И вспомню о московском месте» 29 Некоторые следствия номинатив, эргатив, датив... генитив пространстве нные падежи 30 Существитель ные Топонимы Пространстве нные наречия + - - + + - + + + Впрочем, это микрокласс (десяток слов) – частная проблема Итоги В любом языке существует корреляция между концептуальным классом лексемы и ее синтаксическим поведением названия объектов – чаще аргументы, названия действий – чаще предикаты и пр. 31 Если мы говорим о частях речи в языке L, это значит, что разграничение концептуальных классов лексем в этом языке зафиксировано в грамматике (морфологии) у названий объектов – своя морфология, у названий действий – своя, переход из класса в класс оформляется морфологически Итоги 32 Во всех языках, где есть части речи, концептуальные классы составляют лишь ядро (прототип) этого класса; к ядру добавляются лексемы со значениями другого типа, но синтаксически и морфологически ведущие себя как ядерные в класс существительных попадают имена действия и названия ситуаций (‘жар’); объекты надо уметь использовать как признаки других объектов (‘железный’) и т.п. Итоги Неморфологические части речи? Остается вопрос, бывают ли языки, в которых концептуальные классы разграничиваются не морфологически, а иначе. Например, морфологии в языке нет, но одни классы морфем бывают ТОЛЬКО в аргументной позиции, а другие - ТОЛЬКО в предикативной. Или перемещение лексемы в нетипичную позицию маркируется служебным словом (не аффиксом). Будем ли мы называть лексические классы в таких языках частями речи? 33 Addenda 34 Почему в курсе синтаксиса речь идет о частях речи – lexical categories – как дистрибутивных категориях? Потому что дистрибутивный критерий – это единственный синтаксически релевантный компонент сложного понятия частеречности; сложности, которые мы обсуждали, релевантны только для семантики и морфологии Addenda 35 Соотнесем это с понятием обязательности по Плунгяну: «Категория является обязательной для естественно выделяемого класса лексем (словоформ)» Естественно выделяемый класс лексем = и есть – в первую очередь - наша часть речи Теперь яснее, что значит «естественно выделяемый» концептуальный класс (предмет, действие, состояние) Addenda 36 Для морфологических показателей характерно сочетаться с определенными классами лексем, а не со всеми лексемами Если морфологический показатель сочетается с различными классами лексем (именами, глаголами, прилагательными), то он называется транскатегориальным