в какой последовательности расположены органы пищеварения

Урок познания мира в 3 классе
Учитель начальных классов
Векессер Нина Викторовна
Тест
1. Какой орган не относится к системе пищеварения?
 Сердце
 Желудок
 Кишечник
 Пищевод
2. К какой системе органов относится мозг?
 к пищеварительной
 к нервной
 к кровеносной
к органам дыхания
3. Как называется наука, изучающая строение тела человека?
 ботаника
 биология
 зоология
 анатомия
4. Какой орган относится к системе кровообращения?
 почки
 сердце
 лёгкие
 мозг
5. Какая система органов управляет деятельность организма?
 нервная
 кровеносная
 пищеварительная
 органы дыхания
6. Какой орган не относится к органам чувств?
 орган зрения
 орган пищеварения
 орган слуха
 орган обоняния
7. Какой орган отвечает за обоняние?
 ухо
 нос
 кожа
 язык
кишечник
ротовая
полость
гортань
желудок
пищевод
Органы пищеварения
Цель:
узнать:
.в какой последовательности расположены
органы пищеварения
•какой путь проходит пища в нашем
организме;
•какое значение имеют органы
пищеварения;
•как сохранить пищеварительную систему.
Да, потому что Проблемный вопрос
…….
Может ли рацион
питания влиять на
работу организма?
Нет, потому что
……..
Чтобы ходить, бегать, прыгать,
дышать, смеяться, работать,
чтобы жить!
При длительном голодании человек
слабеет, через 2-3 дня начинаются
«голодные» обмороки, а через
10 – 15 дней он умрет.
На какие две группы можно
разделить эти продукты?
Продукты
растительного
происхождения
Продукты
животного
происхождения
Целенаправленное чтение Метод «Инсерт»
1. Самостоятельно прочитать текст учебника с.31-35, методом
активного чтения (с пометками на полях)
+ я это знал
- я этого не знал
! это меня удивило
? не понятно , хотел бы узнать подробнее
+
-
!
2. Обсудить в группах, заполнить таблицу
?
Жиры
белки
белки
белки
белки
белки
белки
белки
белки
Углеводы
белки
белки
белки
белки
Помните, дети!
При употреблении фруктов и
овощей не забывайте их
мыть!
Название
продукта
Хлеб
Молоко
Макароны
Масло
сливочное
Белки
Жиры
Углеводы
Но куда же делась пища, которую вы съели? Что с ней
произошло?
На самом деле она лежит в животике, как в сундучке. С
нею происходят чудесные превращения. Давайте отправимся
открывать тайну исчезновения пищи.
Наша
фабрикакухня
справляется
с пищей за
5-6 часов.
Синквейн
Первая строка
Кто? Что?
Тема
1
существительное
Вторая строка
Какая? Какой?
2
прилагательных
Третья строка
Что делает?
Четвертая строка
Что автор думает о
теме?
3
глагола
4 слова
Фраза
Пятая строка
Кто? Что?
Синоним
1 существительное
Новое звучание
темы
Оценочный лист __________Фамилия, Имя
№
В6иды работ
1
Тест
«5» – полностью доволен
своей работой
2
Целенаправленное
чтение
«4» – не совсем доволем своей
работой
3
Исследовательская
работа
«3» – в моей работе было много
недостатков
4
Синквейн
«2» – не доволен совершенно
5
Итог
30б-25б – оценка «5»
24б-19б – оценка «4»
18б-13б – оценка «3»
Оценка
Оценка
Критерии оценок
Р
Е
Ф
Л
Е
К
С
И
я
Для меня было важным и
интересным
Я могу себя похвалить за
Я могу похвалить члелов
своей группы за
Мне было трудно
Моя оценка атмосфере в
группе
Спасибо за внимание!