Учебное занятие в УДОД. Синицына Г.П. Учебное занятие Это модель деятельности педагога и детского коллектива; Ограниченная временными рамками форма организации учебного процесса; Организованное время для занятий образовательной и досуговой деятельности. Классификация №1 У.З.(Шамова Т.И.) Дидактически направленные -получение новых знаний; -закрепление знаний и умений; -обобщение и систематизация; -комплексное применение знаний, умений; -контроль и коррекция знаний, умений. Классификация №2 (Железнова Л.Б.) На основе приоритета реализуемых задач: Собственно обучающие; Общеразвивающие; Воспитательные. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ Обучающие занятия Общеразвивающие и воспитательные занятия Специальные занятия, направленные на формирование положительного психологического климата в детском коллективе, приобщение детей к нравственным и культурным ценностям К нетрадиционным формам организации образовательного процесса относят: занятия-соревнования: конкурсы, турниры, викторины, эстафеты и т.п.; занятия, имитирующие общественную практику: репортаж, интервью, изобретение, комментарий, аукцион, митинг, бенефис, устный журнал, живая газета и т.п.; занятия на основе нетрадиционной организации учебного материала: презентация, исповедь и т.п.; занятия-фантазии: сказка, спектакль, сюрприз, приключение и т.п.; занятия, имитирующие общественную деятельность: суд, следствие, Ученый Совет, парламент и т.п. Алгоритм подготовки учебного занятия 1.Анализ предыдущего занятия (каков его результат? что необходимо изменить?) 2.Проектирование учебного занятия:определение темы, вида, целей и задач У.З. ,продумывание этапов, логики, содержания, отбор методов, средств, приёмов, а также способов оценивания. 3.Учебно-методическое обеспечение У.З.: подбор дидактического, наглядного, раздаточного материала, заданий, оборудования