Психомоторная развивающая среда

Технология работы с дидактическими пособиями
Покрытый светлым
лаком ящик из фанеры
с отверстиями для рук
предоставляет
широкие возможности
для организации игр на тактильное
распознавание и описание словами
предметов, которые спрятаны в ящике.
Набор вводит детей в мир моделирования и
конструирования, способствует
формированию основ технологической
грамотности, навыков построения и
чтения чертежей.
Первые задания блокнота представлены
в аксонометрической проекции, затем конструкции даются в трех проекциях (вид спереди,
сверху и сбоку). Игра станет особенно значимой для
ребенка, если показать ему настоящие, «взрослые»,
чертежи, построенные по тем же законам. Работа с
пособием позволяет развивать навыки
пространственного анализа и синтеза,
пространственное воображение, чувство симметрии,
формирует способность зрительного контроля за
выполнением собственных действий.
Набор способствует развитию
пространственной
ориентировки и мышления,
воображения,
пространственного
мышления; понимания
аксонометрической проекции
(плоского изображения
трехмерных объектов).
Занятия с набором способствуют
развитию навыка тактильного
различения и когнитивных
умений распознавать и
сортировать объекты на ощупь.
Как играть. В ходе
индивидуальных и групповых
занятий дети, ощупывая
пальцами мешочки, в которые
можно спрятать самые разные
предметы, пытаются угадать их
содержимое.
В наборе 10 ящиков из фанеры с
откидной передней шторкой и 10
съёмных дисков, установленных в
углублении на верхней стороне
ящиков. Текстура внутренней
поверхности ящиков различна и
совпадает с текстурой
поверхности съемных дисков. И
внутреннюю поверхность ящиков,
и поверхность дисков можно
трогать как рукой, так и ногой,
определяя на ощупь соответствие
между диском и ящиком, с
которого он снят.
Направлено на
развитие координации
движений,
эмоционально-волевой
сферы.
Упражнения можно
выполнять стоя на
черепахе на ногах, на
коленях, сидя.
Задача – переносить вес тела, приводя
черепаху в движение.
Игра способствует
пониманию принципа
установления
равновесия.
Знакомит детей с
различными геометрическими
формами, учит
терпению, аккуратности,
внимательности
Деревянные фигуры нужно разместить так,
чтобы круг не потерял равновесия и не
обрушился.
По ходу выполнения
упражнения можно
знакомить детей с названиями геометрических фигур.
Игра может выполнятся как индивидуально,
Так и коллективно.
Напольная игра полезна
для коллективной работы
и развития коммуникативных навыков, улучшает
координацию движений и
умение ориентироваться
в пространстве.
Игрокам нужно провести
диск с отверстием
через все препятствия.
Управлять диском
можно только с помощью
канатов, на
которых держится диск.
В игре развивается координация движения рук,
понимание принципа
балансировки и
пространственных
отношений: «влевовправо», «вверх-вниз»,
умение различать и
соотносить
геометрические размеры
и формы. Игра
способствует развитию
внимания, терпения.
Игрок должен доставить от
старта к финишу фишку, уложенную на
подставку, которая двигается при помощи двух
длинных шнуров. Приходится лавировать
между отверстиями, чтобы не уронить фишку.
Особенно интересен парный вариант работы,
когда шнуры выдают двум разным игрокам.
Игрок кладет фишку или шарик на тонкую
подставку, удерживаемую двумя шнурами,
проходящими через петли с левой и правой
сторон доски. К каждому шнуру прикреплен
шар, за эти шары игрок держит подставку и
управляет ею. Его задача - провести подставку с
фишкой (шариком) от нижнего края доски к
верхнему (или наоборот), не уронив шарик в
отверстие.
Игры с мячом на резинке
предоставляют
большие возможности
развития координации
движений и моторной
ловкости, а также психокоррекции.
Большой мяч на резинке
привязывают к телу, после
чего по нему можно ударять
ногой или рукой.
Игровые упражнения с
мячом на резинке позволяют
корректировать эмоционально-волевую сферу
ребенка и общую моторику, помогают снять
агрессивность и мышечное напряжение,
развивают концентрацию внимания.
Игра развивает тактильное
восприятие ребенка,
зрительную и тактильную
память, способствует
автоматизации навыка
распознавания
геометрических форм,
позволяет развивать
коммуникативные навыки.
На вертикальной поверхности мольберта по
кругу расположены 12 отверстий, в которые
проходит рука. С обратной стороны к этим
отверстиям прикреплены полотняные
мешочки - "норки". Магнитные фишки
ставятся на магниты рулетки,
находящиеся в
центре мольберта, а
немагнитные раскладываются
в «норки». Игрок должен на
ощупь найти в норках пару к
каждой магнитной фишке.
Фишка, к которой нужно на
ощупь найти пару, определяется
с помощью
рулетки с металлическим
шариком внутри, которую
раскручивает игрок. Возможно
много вариантов игры, в одних
фишки раскладываются в
каждую из 12 норок, при других
лишь в некоторые норки.
Игра обогащает тактильный опыт ребенка,
развивает зрительно-пространственную
ориентировку, зрительно-моторную
координацию, тактильную и зрительную
память. Способствует
обогащению словаря,
развитию способности к
классификации и
обобщению.
Деревянная плата, в которой
вырезаны контуры различных фигур.
Соответствующие этим контурам
фигурки хранятся в полотняном мешочке.
Ребенок с завязанными глазами достает
фигурку из мешочка; ее нужно разместить
на плате в соответствующей по форме
прорези.
В мешочке лежат 24 фигурки (6 предметов повседневно обихода,
6 фруктов, 6 инструментов и 6 геометрических форм), четыре
цветные фишки и игральный кубик с разноцветными гранями, на
которых проставлено от 1 до 6 точек.
Возможны различные варианты игры: на ощупь определить
форму фигурки, найти соответствующую форме фигурке прорезь
на плате, дать обобщающее название нескольким фигурам,
отгадать фигурку по описанию и т.д.
В комплект игры входит
деревянная основа 28,5x7x2 см
и один металлический шарик.
В центре деревянной основы
имеется волнистая дорожка с
шестью углублениями и
отверстием для шарика в конце.
Слева на основу нанесены
квадраты с точками (от 1 до 6 точек). Они выглядят в
точности так же, как грани игральной кости. Справа
от дорожки изображены геометрические фигуры разных
цветов (по одной фигуре напротив каждого квадрата).
В этой игре дети учатся управлять своим дыханием,соотносить
силу выдоха с расстоянием до выбранного углубления на доске.
Игра помогает также развивать мелкую моторику.
Игра способствует развитию
воображения, творческих
способностей детей,
формированию коммуникативных навыков, коррекции
речевого развития. Может
быть использована в арттерапии для коррекции
эмоционально-волевой сферы
ребенка: снимает нервное напряжение,
агрессивность, детские страхи. Развивает
Пространственную ориентировку, цветоощущение.
Магнитный мольберт белого цвета
и 50 деталей на магнитной основе
разнообразных форм и окраски.
Из магнитных деталей можно составлять фигуры зверей, птиц,
целые картины на разные темы.
Игроки могут придумывать и составлять собственные сюжеты или
создавать картины по нарисованному образцу. Возможны ролевые
игры, в которых детали набора являются
знаками тех или иных персонажей.
Игра развивает мелкую
моторику, в том числе
координацию и движений
пальцев, является
хорошим помощником
при овладении письмом,
воспитывает усидчивость,
аккуратность, внимание.
В комплект входит деревянное игровое поле с лабиринтом из прорезей и
двенадцатью шариками. Слева и справа при помощи
шнуров прикреплены ручки с магнитными
наконечниками. Игровая задача - провести шарики по
лабиринту в соответствии с заданием.
Игра предназначена для развития
навыка ориентироваться в пространстве, усвоения понятий «лево-право»,
«вверх-вниз», «симметрия». Она
развивает умение различать цвета,
вырабатывает навык следования
вербальной или графической инструкции, самоконтроль. Большие
возможности игра предоставляет для
развития стратегического мышления.
Перемещая фишки по прорезям, можно
создавать разные узоры: либо по образцу,
из блокнота заданий, либо самостоятельно. Составлять
узоры можно, действуя двумя или любой одной рукой.
Мольберт с прорезями в виде кругов
различного диаметра, по которому
"карабкаются" деревянные фигурки
человечков. Управлять их движением
можно при помощи штырьков, которые
фиксируются в отверстиях мольберта.
Игроку нужно как можно быстрее
довести своего человечка от стартовой
позиции до финиша.
Игра развивает умение ориентироваться в пространстве, мелкую
моторику, координацию движения
пальцев,способствует развитию стратегического
мышления, выработке навыка планирования своей
деятельности.
Пирамида высотой состоит из
основания, 6 кубиков,имеющих
тактильные поверхности
различной текстуры, и двух
стержней - закрепленного, на
который нанизываются кубики, и
подвижного, который можно
вставить в пирамиду, если она
собрана правильно.
Для того, чтобы нанизывать
кубики правильно, нужно
повернуть кубики в соответствии
с текстурой поверхности на
гранях.