презентация И.В. Гришиной
реклама
Научно-методическое обеспечение деятельности федеральной стажировочной площадки в контексте государственной образовательной политики И В Гришина, профессор доктор педагогических наук СПб АППО Тема федеральной стажировочной площадки на базе системы образования Санкт-Петербурга «Создание инфраструктуры для диссеминации эффективных моделей и технологий ГОУО как средство инновационного социально ориентированного развития регионов Российской Федерации» создание инфраструктуры - СИСТЕМНОЕ РЕШЕНИЕ АКТУАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ ИСТОЧНИКИ ПРОБЛЕМ В КОНКРЕТНОМ МЕСТЕ И ВРЕМЕНИ: • • • • • ЛЮДИ РЕСУРСЫ ПРОЦЕССЫ ОТНОШЕНИЯ СЛУЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ 3 Ведущий принцип современного управления: • Стратегия определяет любую структуру, идет ли речь о целом государстве или всего лишь об отдельной организации «Самые дорогие ошибки – стратегические – обычно их невозможно исправить на более низких уровнях управления» Г.Г. Малинецкий «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ • подтвердил действовавшие с 1992 года принципы ГОУО (статья 89) • конкретизировал ГОУО через несколько специальных процедур «педагогическая экспертиза», «общественная аккредитация организаций, осуществляющих образовательную деятельность и профессионально-общественная аккредитация образовательных программ» и «информационная открытость системы образования» (статьи 94, 96 и 97). Реализуемые модели ГОУО • Модель системы НОКД ДОУ (ГБДОУ №41) предполагает создание рейтингового агентства «Институт общественной экспертизы» • Модель самооценки (внутреннего аудита) ОУ как инструмента ГОУО (ГБОУ СОШ №619) предполагает создание модели самообследования ОУ и разработку инструментария самооценки • Модель экспертного Совета родительской общественности ОУ (ГБОУ Академическая гимназий №56) • Модель кластерного подхода к организации и реализации ГОУО (СПб АППО и ГБОУ Невского района) предполагает использование кластерного подхода к реализации программ повышения квалификации Отлаживание механизмов подотчетности Общая установка на развитие Фокус – наращивание потенциала Прозрачность Мониторинг прогресса и действия, направленные на развитие • Избирательное вмешательство • • • • Разработка политики и стратегии Интегрировать человеческий и социальный капитал, включая развитие учительской профессии и лидерства на каждом уровне системы Учиться у других и действовать «Взаимоопыление» идеями Профессиональные друзья – наш социальный капитал Число профессиональных решений = числу друзей-профессионалов в кубе Ключевые показатели эффективности являются неотъемлемой частью комплексной системы оценки Оценка качества деятельности образовательных организаций Ведомственная оценка Оценка Контрольнонадзорных органов Независимая система оценки Система оценки эффективности деятельности образовательных организаций Алгоритм формирования СОЭД ОО Шаг 1 Формирование нормативно-правовой и методической базы системы оценки эффективности деятельности образовательных организаций утверждение показателей и критериев эффективности работы образовательных организаций, утверждение показателей и критериев эффективности работы руководителей образовательных организаций разработка и утверждение положения о региональном Общественном совете Алгоритм формирования СОЭД ОО Шаг 2 Использование информационной площадки (портала системы образования региона) для информирования широкой общественности о показателях и критериях эффективности работы образовательных организаций Алгоритм формирования СОЭД ОО Шаг 3 Формирование у педагогической общественности и руководителей образовательных организаций «положительного принятия» системы оценки эффективности деятельности образовательной организации как фактора развития региональной системы образования ресурсы: совещания, семинары, организована деятельность рабочих групп из числа руководителей образовательных организаций курсы повышения квалификации для руководящих и педагогических работников Алгоритм формирования СОЭД ОО Шаг 4 Организация деятельности Общественного совета Создание рабочих групп Общественного совета создание информационной площадки (сайта, страницы на портале региональной системы образования) для информированности широкой общественности о деятельности Общественного совета Алгоритм формирования СОЭД ОО Шаг 5 Деятельность Общественного совета разработка порядка проведения системы оценки эффективности деятельности образовательных организаций определение объектов и предметов рейтингования, определение источников информации Алгоритм формирования СОЭД ОО Шаг 6 Организация информирования общественности, в первую очередь педагогической о принятом порядке проведения системы оценки и инструментарии оценки эффективности деятельности образовательных организаций Алгоритм формирования СОЭД ОО Шаг 7 Организация проведения оценки эффективности деятельности образовательных организаций изучение показателей работы организации, согласно рекомендациям Общественного совета проведение анкетирования в целях изучения мнения о качестве оказания образовательных услуг изучение рейтингов образовательных учреждений на едином информационном портале www.bus.gov.ru расчет оценочного балла эффективности деятельности организации Алгоритм формирования СОЭД ОО Шаг 8 Подготовка предложений по совершенствованию работы образовательных организаций региона Алгоритм формирования СОЭД ОО Шаг 9 Информирование образовательных организаций о результатах оценки эффективности деятельности построение единого рейтинга образовательных организаций Алгоритм формирования СОЭД ОО Шаг 10 Представление результатов администрации региона для совершенствования региональной системы образования Информирование широкой общественности о результатах оценки эффективности деятельности образовательных организаций Система оценки эффективности деятельности общеобразовательной организации Соответствие деятельности ОО требованиям законодательства Обеспечение доступности качественного образования Выполнение гос. задания на оказание гос. услуг Организация эффективной физ-озд и спортивной работы Обеспечение высокого качества обучения Создание условий для сохранения здоровья обучающихся Кадровое обеспечение образовательного процесса Обеспечение комплексной безопасности и охраны труда Совершенствование пед. и упр. процессов ОО на основе НСОК Создание системы государственнообщественного управления Система оценки эффективности деятельности руководителя общеобразовательной организации Выполнение государственного задания на оказание государственных услуг Выполнение действующего законодательства для реализации ООП Отсутствие просроченной кредиторской задолженности Показатель средней заработной платы в ОО Подготовка ОО к новому учебному году Мероприятия по обеспечению комплексной безопасности ОО Эффективное управление структурными подразделениями Снижение коэффициента травматизма по отношению к предыдущему периоду Наличие победителей и призеров олимпиад и конкурсов Участие в независимых сертифицированных исследованиях Участие руководителя в экспертных комиссиях, жюри конкурсов и т.д. Организация эффективной физкультурно-оздоровительной и спортивной работы Отсутствие подтвержденных жалоб и предписаний надзорных органов Информационная обеспеченность образовательного процесса Развитие кадрового потенциала Организация системы работы с молодыми педагогами Новый этап означает смену последовательности объектов в конструкции «ГОУО - инновационная деятел Что первично: ГОУО или инновационная деятельность? • Если ранее идеи ГОУО давали импульс появлению инноваций в образовательной системе, то сейчас наступил период, когда расширенный и обновленный инновационный потенциал системы образования может обеспечивать уже развитие ГОУО, обогащая его формы и содержание • Одним из видов такого обеспечения является профессиональнообщественная оценка (экспертиза) инновационной деятельности, которая может стать новым элементом инновационной инфраструктуры системы образования • На портале "Петербургское образование"http://petersburgedu.ru/c ontent/view/category/564/ размещены видеоролики инновационных продуктов, ставших победителями и лауреатами Конкурса Результаты конкурса инновационных продуктов 2014 года Победитель в номинации «Образовательная деятельность» ГБОУ СОШ N 6 Василеостровского района Санкт-Петербурга. Продукт: «Тетрадь кейсовых практик» Лауреат в номинации «Образовательная деятельность» ГБДОУ детский сад N 19 комбинированного вида Центрального района СанктПетербурга. Продукт: «Формирование культуры независимой оценки родителями качества реализации образовательной программы дошкольного образования» Лауреат в номинации «Образовательная деятельность» ГБОУ СОШ N 639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга. Продукт: «Учебно-методический комплекс программы внеурочной деятельности «Твой выбор» Победители в номинации «Управление образовательной организацией»: ГБПОУ педагогический колледж N 1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга. Продукт: «Личный файл преподавателя» ГБОУ СОШ N 385 Красносельского района Санкт-Петербурга. Продукт: «Школа и общество: управление качеством образования» Лауреат в номинации «Управление образовательной организацией» ГБОУ СОШ школа N 413 Петродворцового района Санкт-Петербурга Продукт: «Методические материалы по созданию системы внеурочной деятельности школьников «Шаг за шагом вверх по радуге» Обладатель приза «ОВАЦИЯ», присуждаемого по итогам общественного голосования, ГБОУ лицей N 144 Калининского района СанктПетербурга • Продукт: «Школьная образовательная инициатива «Успешный старт» «Школа и общество: управление Что? качеством образования» - электронное методическое сопровождение государственно-общественного управления в форме сайта. Содержание сайта I. О сайте Глоссарий II. ГОУО III. Модели ГОУО IV. Обеспечение ГОУО Нормативно-правовая база Документация ОО V. Технология управления Механизмы разработки и принятия ЛНА Публичный доклад Документация Методические рекомендации Сайт ОО VI. Эффективность ГОУО VII. Мониторинговые материалы Анкеты для родителей Анкеты для учителей Анкеты для учеников VIII.Полезные ссылки IX. Разработчики X. Обратная связь «Последействие» на уровне региона • • • • • Опыт из первых рук Образовательная миграция Горизонтальная система сигналов Квазиконкуренция Развитие инновационной инфраструктуры в сфере образования «Последействие» в школахбазовых площадках • новая компетенция ( методист, организатор повышения квалификации, тъютор, аналитик) • упаковка собственного опыта в инновационный продукт • инновационное поведение «Последействие» в системе ДПО региона • Опыт «продюссирования» как формы работы со «звездами» • Освоение технологий педагогического дизайна, структурированного инфобизнеса, управления знаниями • Повышение клиенториентированности деятельности учреждений ДПО Желаю Вам получать удовольствие от работы!
