Создание графических изображений

Всероссийский фестиваль педагогического творчества
2015/2016 учебный год
Номинация: Педагогические идеи и технологии:
среднее образование
Название работы: «Создание графических изображений»
Автор: Сагалатова Светлана Ивановна
Место выполнения работы: Бюджетное
общеобразовательное учреждение «Розовская средняя
общеобразовательная школа», с. Бологое, РусскоПолянский район, Омская область.
Урок 2.7
Тема урока: Создание графических изображений
Планируемые образовательные результаты
 предметные – систематизированные представления об инструментах
создания графических изображений; развитие основных навыков и
умений использования графических редакторов;
 метапредметные – умение использовать графические редакторы для
построения изображений; умения подбирать и использовать
инструментарий для решения поставленной задачи;
 личностные – интерес к изучению вопросов, связанных с
компьютерной графикой.
Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)
Решаемые учебные задачи:
1) расширение представлений о сферах применения компьютерной
графики;
2) обобщение представлений о способах создания цифровых графических
объектов;
3) расширение и систематизация представлений о растровой и векторной
графике;
4) формирование представлений о разнообразии и целесообразности
использования тех или иных графических форматов.
5) обобщение представлений учащихся об интерфейсе графических
редакторов;
Основные понятия, изучаемые на уроке:
 графический редактор;
 растровый графический редактор;
 векторный графический редактор;
 интерфейс графических редакторов;
 палитра графического редактора;
 инструменты графического редактора;
 графические примитивы.
Формы работы учащихся: смешанный. Первая часть познавательная,
вторая практическая.
Итоги урока: Умение создать, редактировать изображение в растровом и
векторном редакторе.
Используемые на уроке средства ИКТ:
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
ПК учащихся.
План урока.
1) Организационный этап.
Здравствуйте, ребята.
2) Актуализация знаний
Урок мне хочется начать со следующих строк Марии Пожаровой
Разукрасилась зима:
На уборе бахрома
Из прозрачных льдинок,
Звездочек-снежинок.
Вся в алмазах, жемчугах,
В разноцветных огоньках,
Льет вокруг сиянье,
Шепчет заклинанье:
-Лягте, мягкие снега,
На леса и на луга,
Тропы застелите,
Ветви опушите!
Какие ассоциации он у вас вызывает?
Можно ли создать изображения на компьютере?
3) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности
учащихся.
К какому виду информации относятся представленные изображения (Слайд
1).
Какому виду графики они относятся (графическая, растровая) Почему?
(Изображения формируются из пикселей).
Тема урока: создание изображений в растровом графическом редакторе
Цель урока: создание изображения в растровом графическом редакторе
Paint;
Поставим перед собой задачи для достижения поставленной цели:
(записать на доске)
- Знать основные понятия компьютерной графики;
- Учиться запускать графический редактор Paint;
- Знать элементы интерфейса графического редактора;
- Учиться пользоваться инструментами графического редактора;
Слайд 2
Скоро Новый год и мы создадим изображение поздравительной открытки
Для этого, следуя плану, выполним задания.
4) Первичное закрепление
§ в знакомой ситуации (типовые)
Задание 1.
Заполняем лист самооценки
Задание 2
4) Первичное закрепление
§ в изменённой ситуации (конструктивные)
Работа в группах (задания на интерактивной доске)
Растровая графика
Векторная графика
Сохранение изображения
Информация о цвете каждого
пикселя
Информация о
простейших
геометрических
объектах, составляющих
изображение
Сферы применения
Иллюстрации, фотографии
Чертежи, схемы,
деловая графика
Формирование изображения
Увеличение размера
изображения
Уменьшение
размера изображения
,
Гимнастика для глаз
5) Творческое применение знаний.
Работа в парах
• Создаем поздравительную открытку;
• Файл сохранить в формате PNG;
• Размер рисунка определить 10х15 см;
Критерии оценивания
1.Соответствие теме – 1б.
2. Качество исполнения – 2б.
3. Использование возможностей редактора – 2 б.
6) Заполняем карту продвижения по теме
Д/З: пункт 2.3 стр. 71 – 78.
7) Рефлексия
Урок окончен, до свидания.
Список используемой литературы:
1. Информатика: Учебник для 7 класса/ Н.Д. Угринович – 4-е изд. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 г.
2. Электронный ресурс./ Стихи Марии Пожарновой/:
http://allforchildren.ru/poetry/winter134.php