Установление контакта с родителями на этапе адаптации

Маркова Ольга Александровна,
педагог-психолог
ГОУ РМЭ ЦППРК ПСПДПС
«Детство»
АДАПТАЦИЯ
(от лат.«приспособляю»)
это сложный процесс
приспособления организма,
который происходит на разных
уровнях – физиологическом,
социальном, психологическом.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ
С РОДИТЕЛЯМИ:
облегчение адаптационного
периода ребенка посредством
установления партнерских
взаимоотношений между
воспитателями и родителями
ЗАДАЧИ:



Познакомить семьи
друг с другом
Начать работу по
формированию детскородительского
коллектива
Найти индивидуальный
подход к каждому из
родителей
СОМАТИЧЕСКОЕ
внутренние резервы организма,
обеспечивающие его
приспособление к воздействию
различных факторов
общий душевный комфорт,
обеспечивающий адекватную
регуляцию поведения
СОЦИАЛЬНОЕ
это социальная активность,
деятельное отношение
человека к миру
ПСИХИЧЕСКОЕ
ЗДОРОВЬЕ
РЕБЕНКА
Если информация о ребенке
задевает родителя, то он
закрывается. Может открыто
конфликтовать, не выполнять
требований воспитателя,
Но, у него всегда присутствует
внутренний страх, что его
ребенок «не такой»
НАДМЕННЫЙ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛ
«Это мой ребенок, и я лучше
знаю, как его воспитывать»
Ребенок начинает верить в свою
«особенность»
ТИПЫ
КОНФЛИКТНЫХ
РОДИТЕЛЕЙ
Выяснить
позицию родителя
(советоваться).
Высокомерность
нейтрализовать
официальной
обстановкой,
привлекать к работе
специалистов.
Родитель
постоянно критикует
действия воспитателей,
открыто конфликтует,
идет «выше»
АГРЕССИВНОНЕДОВОЛЬНЫЙ
«Вы вечно придираетесь к
моему ребенку»
Ребенок, слыша подобные
разговоры, либо принимает
позицию родителя, либо
начинает бояться конфликтов
(формируется страх).
Привлекать к работе
в детском саду,
искать положительные
стороны у родителя,
советоваться по
вопросам воспитания,
показывать свою
ИСКРЕННЮЮ
заинтересованность
в достижении
положительных
результатов совместной
деятельности.
Родитель хочет убедить всех и
СЕБЯ В ТОМ ЧИСЛЕ, что с его
ребенком «все в порядке»,
закрывает глаза на все
(рекомендации специалистов,
результаты диагностики),
переводит разговор, утаивает
информацию
ИЗБЕГАЮЩИЙ
ПРОБЛЕМ
«С моим ребенком все
в порядке»
Ребенок нуждается в помощи,
но не получает ее
ТИПЫ
КОНФЛИКТНЫХ
РОДИТЕЛЕЙ
Полная
конфиденциальность,
доверительные
отношения.
Проводить много
индивидуальных
бесед, посещать
на дому, привлекать
на занятия.
При этом чаще
хвалить ребенка.
Родитель «переваливает»
все на воспитателя,
он очень занят
ПАССИВНЫЙ
РОДИТЕЛЬ
«Вы – воспитатель,
вот и следите за ребенком.
Это Ваша работа, а мне это
ни к чему»
Ребенок, как правило,
лишен эмоционального контакта
с родителями (только быт)
Ежедневно
рассказывать
об успехах ребенка,
привлекать к любой
работе в ДОУ
(гость в группе,
член родительского
комитета), знакомить
с педагогической
литературой,
развивать детскородительское
творчество.
«Только с родителями,
общими усилиями,
воспитатели могут
дать детям большое
человеческое счастье»
В.Сухомлинский