Мнемонические стихотворения как литературный жанр Работу

Научно-практическая конференция школьников
«Ш а г в б у д у щ е е»
Мнемонические стихотворения
как литературный жанр
Работу выполнила: ученица 10 класса
МБОУ Оросунская СОШ Верхневилюйского улуса
Иванова Любомира.
Руководитель: учитель русского языка и литературы
Васильева Сардаана Николаевна.
Актуальность:
 В педагогической энциклопедии написано, что рифмованные правила
грамматики (мнемонические стихи к грамматике русского языка) не
являются дидактической литературой. В энциклопедии по
литературе также не упоминаются как жанр. Мнемонические стихи
(мнемостихи, запоминалки) существуют в русской литературе с конца
XVII в. Большое признание они получили в радиопередаче "Радионяня" в
70-80 годах XX в. В настоящее время мнемостихи становятся все более
актуальными для запоминания большей информации.
Цель:
• Дать
определение
литературному жанру.
мнемоническому
стихотворению
как
Задачи:
 Найти литературу о мнемонике
 Дать определение жанру мнемонического стихотворения
 Сбор и анализ мнемонических стихотворений по школьным предметам
Что такое мнемоника?
 Мнемо́ника (греч. τὰμνημονικά - искусство запоминания), совокупность
специальных приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной
информации и увеличивающих объём памяти путём образования
ассоциаций(связей). Замена абстрактных объектов и фактов на понятия и
представления, имеющие визуальное, аудиальное или кинестетическое
представление, связывание объектов с уже имеющейся информацией в памяти
различных типов для упрощения запоминания.
Мнемонические способы и приемы:
Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации;
Рифмизация;
Запоминание длинных терминов или иностранных слов с помощью созвучных;
Нахождение ярких необычных ассоциаций (картинки, фразы), которые
соединяются с запоминаемой информацией;
Метод Цицерона на пространственное воображение;
Метод Айвазовского, основанный на тренировке зрительной памяти;
Методы запоминания цифр:
закономерности;
знакомые числа.
История мнемонических стихотворений
 Мнемонические стихотворения были написаны в начале и в конце XX века.
 Пик развития приходится на 70-80 годы с выходом передачи «Радионяня».
 В газете "Русский язык" за 2002 год открылась рубрика "Полезные мелочи".
Ее ведет заслуженный учитель-словесник, методист, автор многих статей Надежда Шапиро. В этой рубрике были собраны по крупицам известные
мнемостихи
 В XXI веке в сети интернета появились многочисленные форумы
мнемонических поэтов.
Елена Лисовская «Узелки на память
или мнемонические способы изучения орфографии»
«Использование
мнемонических
приемов,
элементов наглядно-графического характера
позволяет лучше усвоить и запомнить
основные правила орфографии и примеры, их
иллюстрирующие.»
Исключения в правописании буквы «Ѣ»
Бѣлый, блѣдный, бѣдный бѣсъ
Убѣжалъ голодный въ лѣсъ.
Лѣшимъ по лѣсу онъ бѣгалъ,
Рѣдькой съ хрѣномъ пообѣдалъ
И за горькiй тотъ обѣдъ
Далъ обѣтъ надѣлать бѣдъ.
Вѣдай, братъ, что клѣть и клѣтка,
Рѣшето, рѣшетка, сѣтка,
Вѣжа и желѣзо съ ять, -Такъ и надобно писать.
Наши вѣки и рѣсницы
Защищаютъ глазъ зѣницы,
Вѣки жмуритъ цѣлый вѣкъ
Ночью каждый человѣкъ...
Вѣтеръ вѣтки поломалъ,
Нѣмецъ вѣники связалъ,
Свѣсилъ вѣрно при промѣнѣ,
За двѣ гривны продалъ въ Вѣнѣ.
Днѣпръ и Днѣстръ, какъ всѣмъ
извѣстно,
Двѣ рѣки въ сосѣдствѣ тѣсномъ,
Дѣлитъ области ихъ Бугъ,
Рѣжетъ съ сѣвера на югъ.
Кто тамъ гнѣвно свирѣпѣетъ?
Крѣпко сѣтовать такъ смѣетъ?
Надо мирно споръ рѣшить
И другъ друга убѣдить...
Птичьи гнѣзда грѣхъ зорить,
Грѣхъ напрасно хлѣбъ сорить,
Надъ калѣкой грѣхъ смѣяться,
Надъ увѣчнымъ издѣваться...
Мнемоническое стихотворение как
литературный жанр
 Мнемонические стихотворения не рассматриваются как жанр в теории
литературы, так как литературная критика не обращает внимания на
мнемостихи.
 В словаре литературных терминов жанр определяют как «определенный
вид литературного произведения. Всякий литературный жанр, обладая
лишь ему присущими особенностями, прошел и проходит известные
пути в своем развитии, почему одной из основных задач, как
теоретической, так и исторической поэтики является с одной стороны
уяснение этих особенностей, а с другой — изучение их состояний в
различные эпохи в связи с их эволюцией».
 Особенностью мнемонического стихотворения является то, что в
стихотворной форме пишется правило для запоминания с помощью
умозаключений и ассоциаций, благодаря которым работает
эмоционально-образная память. А художественная выразительность –
это важнейшее составляющее любого произведения.
Сравнительный анализ мнемостихов
Век
Средства художественной выразительности
XX
Инверсия, олицетворение, эпитеты, метафоры
XXI
Аллегория, гипербола, ирония, метафора,
олицетворение, эпитеты, перифразы,
параллелизм, эллипсис и т.д.
Предмет
XX век
XXI век
Математика
Русский язык
Литература
Физика
Химия
Биология
Английский язык
Этика
ОБЖ
Физкультура
История
География
Астрономия
Всего
17
47
2
16
12 мнемонических
стихотворений по 4
предметам
29
19
25
9
2
28
15
4
3
12
5
11
2
164 мнемонических
стихотворений по 13
предметам
Выводы:
 Мнемоническое стихотворение – это один из способов мнемоники.
 Мнемоническое стихотворение можно рассматривать как жанр литературы, так как
оно имеет свою особенность, историю развития и приемлемые только для
мнемонического стихотворения мерки.
 Мнемостихи появились в России в конце XVII века. А пик развития пришелся на 70-80
годы XX века. С введением ФГОС мнемостихи становятся популярными как
педагогичекий прием.
 Нашли 164 мнемостихов к 13 предметам.
 Школьный мнемостих можно разделить на два типа:
 Классический
 Современный
 Итоги анализа классических мнемостихов XX века показал, что в большинстве случаев:
 авторы уделяют больше внимания передаче смысла правил, оставляя текст без художественной
выразительности;
 употребляется литературная лексика;
 стихотворение имеет свободное количество строф
 Анализ мнемостихов XXI века показал:
 с точки зрения употребления художественно-выразительных средств языка стихи стали намного
богаче, но такие стихи не рассчитаны на широкую аудиторию.
 из мнемонических стихотворений появились мнемонические поэмы, песни, баллады;