Презентация к выступлению Ю.Ю.Терюшковой

Психологическое
консультирование студентов,
преподавателей и сотрудников
ПетрГУ.
Терюшкова Ю.Ю.
Старший преподаватель кафедры психологии
и педагогики ПетрГУ,
педагог – психолог высшей категории
ГОУ «Школы – интерната №21» г.Петрозаводска.
Психологическое сопровождение


-
-
С декабря 2008 года началось
психологическое консультирование
студентов, преподавателей и
сотрудников ПетрГУ
Организаторами выступили
Кафедра педагогики и психологии
Учебно-методическое управление при
поддержке ректора
Обо мне:





2002 год окончила Психологический факультете КГПУ
по специальности «Практический психолог,
преподаватель «Психологии»
С 2000 года по настоящее время работаю
практическим психологом в школе-интернате №21
С 2005 года начала преподавательскую деятельность
в МСИ и КГПУ
С 2007 года являюсь старшим преподавателем
кафедры педагогики и психологии
Готовлюсь к защите кандидаткой диссертации на
тему «Психологические особенности кризиса юношей
с разной социальной ситуацией развития»
Регулярные курсы повышения
квалификации
2008-2009 гг.
-I Школа руководителей молодежных объединений сферы науки и
образования «Дубна-2008: наука, образование, инновации».
-Семинар «Инновационные практики образования. Игровые
технологии». Москва.
- Семинар-тренинг «Прикладные аспекты телесно –
ориентированной терапии: работа с телом в индивидуальном
консультировании», Иматон, Санкт - Петербург
2009-2010гг.
- Международная практическая мастерская «Пространство
отношений: я и другой», Институт Гармония, Санкт-Птербург.
-
-
III Саммит профессионалов «Успешные психологи: обмен опытом», Иматон,
Санкт - Петербург
авторская программа «Практика краткосрочной системной терапии на основе
подхода Берта Хеллингера», Иматон, Санкт – Петербург
Основные виды психологической
поддержки в ПетрГУ
Психологическое консультирование:
 Студентов
 Преподавателей
 Сотрудников
Психологические тренинги для:
 Студентов – стипендиатов Оксфордского фонда
 Преподавателей
 Сотрудников
 Слушателей Открытого университета
 Слушателей ФПК
Психологическое
консультирование:
Цель : психологическая поддержка
здоровых людей в критических
ситуациях.
Задачи:



обучение положительному
самоотношению и принятию других;
обучение рефлексивным умениям;
формирование потребности в
саморазвитии.
Основные подходы







Позитивная психотерапия
Системный подход Б.Хелленгера
Телесно-ориентированная терапия
Арт-терапевтические техники
Гуманистическое направление
Драма -терапевтические техники
Комплексный подход
Статистика обращений:
С декабрь 2008 по май 2010 года
проконсультировалось:
 217 студентов

32 преподавателя и сотрудника ПетрГУ
25 индивидуальных консультаций в
месяц, 6 – 7 консультаций в неделю
Особенности обращений
Студенты:

20% обращаются студенты, которые нуждаются в разовой
помощи.
-проблемы переживания эмоциональной нестабильности перед
сессией,
-сложной жизненной ситуации,
-потребности в безоценочном принятии,
-простой интерес к деятельности психолога.
 80% требуют большего количества встреч.
-проблемы с переживанием внутренних конфликтов (40%),
-нарушение навыков общения (60%),
-поиском смысла жизни (50%),
-страх перед самостоятельной и профессиональной жизнью (40%),
-желание разрешить проблемы в семейных и партнерских
взаимоотношениях (70%).
Преподаватели и сотрудники:
70% обращений носят личный характер
-решении внутрисемейных проблем,
-разрешении сложностей в детско-родительских
отношениях,
-особенности протекания личностных и
профессиональных кризисов.

30% коммуникативные сложности в организации
-проблемам общения и взаимодействия со студентами
разных факультетов,
-интерес к психологическим знаниям в рамках
преподавательской деятельности,
- организационные проблемы.

Результатом совместной работы с
психологом является:






Нормализация эмоционального
состояния
Разрешение кризисных и конфликтных
ситуаций
Личностное развитие
Облегчение соматических симптомов
Развитие коммуникативных навыков
Нормализация психологического
здоровья
Групповая работа:
8 развивающих тренингов для студентов:
«Эмоции в моей жизни» 2 тренинга
«Мои творческие способности» 2 тренинга
«Уверенность в себе»
«Мое тело - мое здоровье»
«Развитие стрессоустойчивости»
«Навыки делового общения»
4 тренинга для преподавателей:
«Профилактика эмоционального выгорания педагогов» 2 тренинга
«Развитие стрессоустойчивости» 2 тренинга
Психологическая гостиная для слушателей Открытого университета 1 раз в неделю
Тренинги для обучающихся на ФПК
«Навыки делового взаимодействия»
«Креативность как необходимое качество преподавателя»

Основными методами тренингов являлись деловые и ролевые игры,
групповые дискуссии, психотехнические упражнения, работа в парах и
малых группах, методы психодрамы и телесно-ориентированной
терапии, а также отработка полученных навыков в нетренинговой
среде.
Результаты тренинговой работы:
осознание личностных особенностей
- целенаправленное использование их как ресурса в тех или
иных ситуациях, то есть развить свои личностные
компетенции,
-или изменение этих особенностей,
 выработка навыков или освоение какой-либо технологии,
инструмента (например, техники активного слушания,
техники передачи «отношенческих сообщений»
невербальными средствами, НЛП-технология влияния,
технология расстановки приоритетов, и т. д.),
 изменение своего видение реальности, приобритение
новую «картину мира» или какого-то его фрагмента
(например, системная расстановка Б.Хелленгера, начать
видеть людей в категориях арт-терапии и сказкотерапии,
видеть ситуации вертикальных и горизонтальных
взаимодействий в организации в категориях разделения
ответственности, научиться различать уровни
целеполагания, и т. д.).

Актуальные проблемы



Отсутствие специализированного
кабинета для проведения консультаций
и тренингов
Ограничение возможностей проектным
финансированием
Отсутствие четкой структуры
Спасибо за внимание!