Автор: Балобанова Анна Петровна, учитель ГБОУ ЦО № 133 г. СанктПетербурга Научиться: • устанавливать смысловые отношения между частями бессоюзного предложения • правильно выбирать знаки препинания, определяя интонационные особенности этих предложений и учитывая смысловые отношения между частями бессоюзного предложения Бессоюзные сложные предложения (БСП) – сложные предложения, части которых связаны по смыслу и интонации, а не при помощи союзов или союзных слов. Нет: рано чувства в нем остыли; Ему наскучил света шум; Красавицы недолго были Предмет его привычных дум; Измены утомить успели; Друзья и дружба надоели… А.С. Пушкин Составные части БСП грамматически не зависят друг от друга, они равноправны Дождь не прекращался, небо не прояснялось. Бессоюзное сложное предложение отличается от союзных краткостью и выразительностью. Это качество с давних пор оценил народ. Пословицы на всех языках в большинстве случаев представляют БСП. Молвит слово – соловей поёт (русская). Образование - гость, ум – хозяин (абхазская). Слово — стрела: выпустишь — не вернешь (грузинская). Пословицу сказал - дорогу указал, поговорку - душу утешил (башкирская). 1) Чем выше человек по умственному и нравственному развитию тем он свободнее. 2) Шестнадцать лет служу такого со мной не бывало. 3) Сквозь серый камень вода сочилась и было душно в ущелье тесном и пахло гнилью. 4) Мне стало совестно я не мог закончить начатой речи. Части БСП связаны по значению. Они указывают на… 1) Одновременность и последовательность действий. Скрипят клесты, звенят синицы, свистит иволга. [ ], [ ], [ ] 2) Противопоставление. Он гость – я хозяин. [ ] - [ ] 3) Время и условие. Ехал сюда – рожь начинала колоситься. [ ] - [ ] 4) Вывод и следствие. Ласточки летают низко над землёй – жди дождя. [ ] - [ ] 5) Дополнение, изъяснение. Я тебе определённо скажу : у тебя есть талант. [ ] : [ ] 6) Причину. Путешественники спешили : в горах ночь наступает быстро. [ ] : [ ] 7) Пояснение. Мы увидели неожиданную картину: на опушке стоял лось. [ ] : [ ] 8) Сравнение. Молвит слово – соловей поёт. [ ] : [ ] 9) Быструю смену событий. Вспыхнул свет – я зажмурил глаза. [ ] : [ ] Слова - подсказки для определения значений : И А, НО КОГДА, ЕСЛИ ТАК ЧТО ЧТО; И УВИДЕЛ, ЧТО; и почувствовал, что; и услышал, что ПОТОМУ ЧТО А ИМЕННО , Перечисление фактов ; При перечислении фактов, если части предложения более распространены : Причина, пояснение, дополнение – Противопоставление, время, условие, вывод (следствие), быстрая смена событий, сравнение 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Любите книгу: она поможет вам разобраться в пёстрой путанице мыслей. Изумрудные лягушата прыгают под ногами; между корней, подняв голову, лежит уж и стережёт их. Искусство выполняет работу памяти: оно выбирает из потока времен наиболее яркое, волнующее, значительное и запечатлевает в книгах. Помню я : тени ложились косые на свежевымытый пол. Проснулся: в широкие щели сарая глядятся весёлого солнца лучи. Мы жизнь покидаем – слово остается и служит живым после нас. Подули осенние ветры – конец лету. Настанет утро – двинемся в путь. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Любите книгу: она поможет вам разобраться в пёстрой ] : [причина] путанице мыслей. [ Изумрудные лягушата прыгают под ногами; между корней, подняв голову, лежит уж и стережёт их. [ ] ; [перечисление фактов] Искусство выполняет работу памяти: оно выбирает из потока времен наиболее яркое, волнующее, значительное и ] : [пояснение] запечатлевает в книгах. [ Помню я : тени ложились косые на свежевымытый пол. [ ] : [дополнение] Проснулся: в широкие щели сарая глядятся весёлого солнца ] : [дополнение] лучи. [ Мы жизнь покидаем – слово остается и служит живым ] – [следствие] после нас. [ ] – [условие] Подули осенние ветры – конец лету. [ ] – [время] Настанет утро – двинемся в путь. [ • Какой знак препинания ставится в БСП, если его части указывают на одновременность и последовательность действий? • Какой знак препинания ставится в БСП, если вторая часть имеет значение причины, пояснения, дополнения (изъяснения)? • Какой знак препинания ставится в БСП, если вторая часть имеет значение следствия? • Какой знак препинания ставится в БСП, если первая имеет значение времени, условия или противопоставлена содержанию второй? • Есть ли ошибка в схемах? [ ] : [причина] [ ] , [время] [ ] : [вывод] [ ] – [пояснение] 1) Вот север, тучи нагоняя, дохнул, завыл __ и вот сама идёт волшебницазима. 2) Свойство зеркальце имело __ говорить оно умело. 3) Одарённый необычной силой, он работал за четверых __ дело спорилось в его руках. 4) Стал Жилин вглядываться __ маячит что-то в долине, точно дым из труб. 5) Вот затрещали барабаны __ и отступили басурманы. 6) А потому обычай мой __ с волками иначе не делать мировой, как снявши шкуру с них долой. 7) В эту минуту свисток оглушительный взвизгнул __ исчезла толпа мертвецов. 8) Невежды судят точно так __ в чём толку не поймут, то всё у них пустяк. 9) Мне стало страшно __ на краю грозящей бездны я лежал. 10) Любите книгу __ она поможет вам разобраться в пёстрой путанице мыслей, она научит вас уважать человека. 1) Вот север, тучи нагоняя, дохнул, завыл __ – и вот сама идёт волшебницазима. (ССП) 2) Свойство зеркальце имело __ : говорить оно умело. (БСП) – дело спорилось в 3) Одарённый необычной силой, он работал за четверых __ его руках. (БСП) 4) Стал Жилин вглядываться __ : маячит что-то в долине, точно дым из труб. (БСП) 5) Вот затрещали барабаны __ – и отступили басурманы. (ССП) 6) А потому обычай мой __ : с волками иначе не делать мировой, как снявши шкуру с них долой. (БСП) 7) В эту минуту свисток оглушительный взвизгнул __ – исчезла толпа мертвецов. (БСП) : в чём толку не поймут, то всё у них пустяк. 8) Невежды судят точно так __ (Бессоюзная связь между 1-й и 2-й частью предложения) 9) Мне стало страшно __ : на краю грозящей бездны я лежал. (БСП) 10) Любите книгу __ : она поможет вам разобраться в пёстрой путанице мыслей, она научит вас уважать человека. (БСП) 1) В Подмосковье есть у меня заветное место — лесная поляна вдали от дорог. 2) Особенно хорошо здесь ранней осенью. 3) На рябину прилетают кормиться дрозды, в сухих листьях ежевики шуршат ежи, осенью сюда приходят лоси. 4) Я не сразу догадался, почему под вечер почти всегда вижу тут двух-трех лосей. 5) Однажды все прояснилось: они приходили пожевать яблоки. 6) Поляна упирается в заполоненный рыжим бурьяном брошенный сад. 7) Деревья в нем выродились, и плоды дают только растущие от корней ветки. 8) Охотников до нестерпимо кислых яблок в лесу, кажется, не было. 9) Однажды, присев на краю сада, я услышал: яблоки похрустывали на чьих-то зубах. 10) Я приподнялся и увидел: один лось, задирая голову, мягкой губой захватывал яблоки, другой собирал яблоки, лежащие на земле. • • • • • Ремесло не коромысло: не научишься. Хорош садовник – соберёшь хлеба на грош. Не помучишься, не посеешь – не взойдут. Не удобришь рожь – плечо не оттянет. Бобы не грибы, хорош и крыжовник. Задание для первого уровня Выпишите бессоюзные сложные предложения, подчеркните грамматические основы. Какое предложение вы не выписали и почему? 1) Я не видел вас целую неделю, я не слышал вас долго. 2) Поговоришь с добрым человеком – солнечный луч озарит твою душу. 3) Желаешь себе добра – не делай зла другому. 4) Мудрость доброты в одном : она не к себе, а к людям, ко всему окружающему. 5) У каждого времени своя жестокость, а доброта одна на все времена. Опуская союзы, преобразуйте сложноподчинённые предложения в синонимичные им бессоюзные; расставьте знаки препинания и объясните их. Матушка плакала, так что мне было ужасно грустно. Заранее предупреждаю, что удобств в пути не будет. Если солнце на закате багрово-красное, день будет ветреный. Задание для второго уровня Выберите бессоюзные сложные предложения, в которых необходимо поставить двоеточие; выпишите эти предложения, расставьте знаки препинания и объясните их постановку. Начертите схему 8 предложения. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) На дворе в морозном пару краснело солнце ( ) в доме было тепло. Глянет ( ) к земле пригвоздит. Я умираю ( ) мне не к чему лгать. В самом деле, шинель Акакия Акакиевича имела какое-то странное устройство ( ) воротник ее уменьшался с каждым годом более и более, ибо служил на подтачивание других частей. Один ушел ( ) зато другой пришел. Будешь думать о хорошем ( ) мысли созреют в добрые поступки. Добрые деяния никогда не следует откладывать ( ) всякая проволочка неблагоразумна и часто опасна. В глазах у меня потемнело ( ) голова закружилась. Добрый человек оставляет добрую память ( ) злой человек будет быстро забыт. Задание для третьего уровня Придумайте и запишите БСП со значением а) причины б) пояснения в) следствия г) противопоставления д) условия е) времени Найдите предложение с пунктуационной ошибкой. Выпишите его, исправив знаки препинания. А) Эта страсть к чтению была ему отвратительна: сам он читать не умел. Б) Я знаю - в вашем сердце есть и сердце и прямая честь. В) Рита хотела говорить – Павел перебил её.