Презентация Перенос слов

Урок русского языка в 1 классе
Тема. Перенос слов.
Тип урока: изучение нового
материала и первичного закрепления.
Форма урока: игра- путешествие.
Учитель: Гопиенко Светлана Петровна
Планируемые результаты
предметные:
 переносить слова с одной строки на
другую по алгоритму
 личностные:
 проявлять учебно-познавательный
интерес к новому учебному материалу
 понимать причины успеха в учебной
деятельности

Универсальные учебные действия:










регулятивные
определяет цель деятельности на уроке с помощью
учителя;
учиться работать по предложенному учителем плану;
познавательные
использует знако-символические средства при
оформлении правил переноса;
делает выводы о результате совместной работы класса и
учителя;
составляет алгоритм под руководством учителя;
коммуникативные
слушает и понимает речь других;
договаривается и приходит к общему решению в
совместной деятельности с одноклассниками, в том
числе в ситуации столкновения интересов.
Этапы урока, методы и формы
Организационный момент (психологический
настрой) 2 мин.
2. Каллиграфическая минутка. 3 мин.
3. Актуализация знаний. Целеполагание
(построение проекта выхода из затруднения) 5-6
мин
4. Первичное усвоение материала (первичное
закрепление во внешней речи) 7-8 мин.
5. Осознание и осмысление учебной информации.
5-7 мин.
6. Физминутка. 2 мин.
7. Закрепление учебного материала (включение в
систему знаний и повторение) 5-7 мин.
8. Рефлексия (метод- тестирования) 5 мин.
1.
1. Организационный момент
(психологический настрой) 2 мин.
– Ребята, улыбнитесь, у вас хорошее настроение. Сядьте удобнее,
закройте глаза. Представьте: голубое небо, плывут красивые
облака, кружатся белые снежинки, свежий морозный ветерок
приятно дует в лицо. Лучик бодрости, пронизывает вас. Вы готовы
к работе!
2. Каллиграфическая минутка. 3 мин.
Загадка, звуко-буквенный анализ
слова – частично поисковый метод
НО-СО-РОГ
3. Актуализация знаний.
Целеполагание. 5-6 мин.
Постановка учебной задачи
Помогите нам, пожалуйста. Злой
волшебник похитил несколько правил. Мы
в опасности!
4. Первичное усвоение материала 7-8 мин.
Здесь порядок очень строгий.
Делим все слова на слоги,
Переносим по слогам:
Только так и нравится словам!
Закрепление материала во внешней речи
5. Осознание и осмысление
учебной информации. 5-7 мин.
Самостоятельная работа
Буква – бук-ва
Конверт – кон-верт
Правило – пра-ви-ло
Слово – сло-во
Указать – у-ка-зать
Вопрос – воп-рос
Думать – ду-мать
Строка – стро-ка
Стоит – сто-ит
6. Физминутка. 2 мин.
Стал волшебник очень мил
Звездопад нам подарил.
Сверкающая звёздочка
Поднялась над крышей.
Устремилась звёздочка
Выше, выше, выше.
Ветер эту звёздочку
Принёс к ребятам в класс.
Превратилась звёздочка в задание для нас.
7. Закрепление учебного материала.
5-7 мин
Работа в группах - метод стимулирования
и мотивации учения
шко ла
На ша
де тям
зна ния
да рит
8. Рефлексия 5 мин.
Метод - тестирования «Цветовое
решение»
Услышим скоро мы звонок,
Пора заканчивать урок.
Давайте подведём итог.
8. Рефлексия 5 мин.
– Возьмите в ладошку фишки красного
и жёлтого цвета:
если вы согласны с ответом красного
цвета, положите фишку
соответствующего цвета перед собой;
если вы согласны с ответом жёлтого
цвета, положите фишку
соответствующего цвета перед собой.
Тестирование «Цветовое
решение»
Как переносятся слова?
а) по слогам; б) как поместятся.
Можно ли переносить одну букву
а) да;
б) нет.
Оставлять одну букву на строчке?
а) да;
б) нет.
Пригодятся ли вам в жизни, полученные на уроке
знания?
а) да;
б) нет.