ОПЫТ РАЗРАБОТКИ ПАСПОРТОВ КОМПЕТЕНЦИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 033000 КУЛЬТУРОЛОГИЯ О.А.Смоляк, доцент кафедры культурологии Пермского государственного института искусства и культуры Определение объема работы и постановка задач • • • • • Функции УМО института: Составление графика выполнения работ; Консультации представителей кафедр на основе методического обеспечения кафедры социально-культурной деятельности; Утверждение формы подачи документов Задачи ответственных представителей кафедры: Сгруппировать требуемую документацию в блоки; Выделить объем работы, которую выполняет каждый преподаватель с целью создать информационное поле для обсуждения проблем внедрения компетентностного подхода. Распределение ролей в работе по подготовке образовательной программы Ответственные представители и руководство кафедры – составление нового учебного плана, определение принципов и логики учебного процесса. Ответственный представитель кафедры – описание компетенций, подготовка методического материала для составления аннотаций учебных дисциплин Преподаватели кафедры – подготовка аннотаций учебных дисциплин в соответствии с заявленными принципами, логикой учебного процесса; компетенциями и базовыми структурами знания, которые указаны в государственном стандарте. Этапы работы над паспортом и программой формирования у студентов компетенций 1. Составление описания каждой компетенции; 2. Определение связи компетенции с базовыми структурами знания, сформулированными в государственном стандарте; 3. Методическая работа с преподавателями кафедры по написанию аннотации к учебной дисциплине; 4. Использование полученной информации для заполнения формы паспорта компетенции. Таблица описания компетенций знаниевая деятельностная Пороговый уровень • • • Продвинутый уровень • • • • • • Высокий уровень ценностная Таксономия Блума. Фрагмент знание понимание применение анализ синтез Повторить Фиксировать Перечислить Вспомнить Назвать … Толковать Описать Объяснить Сообщить Обсудить … Интерпретировать Составить Разработать Сформулиро вать Собирать Анализировать Использовать Сравнить Действоать Соотнести Разработать Исследовать план Решить … … оценка Оценить Аргументиро вать Критиковать Доказывать Организовать Прогнозиро… вать … Пример описания компетенции. Формулировка компетенции ПК-1: «Владеет теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов и практик; способен применять культурологическое знание и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике» Часть А: Владеет теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов и практик Часть Б: Способен применять культурологическое знание и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике Описание компетенции ПК-1 (часть А) Знаниевая Пороговый уровень Продвинутый уровень Высокий уровень Деятельностная Ценностная Дает определения основным понятиям (категориям) культурологии Называет основных представителей теоретических концепций культурологии Опознает умозаключения, не соответствующие заявленной теоретической концепции культурологии Сравнивает взгляды теоретиков культурологии Интерпретирует элементы и особенности теоретических концепций культурологии Реконструирует социально-культурные условия возникновения культурологического знания, концепций, категорий, методов Объясняет особенности теоретических концепций культурологии Критикует корректно теоретические позиции представителей культурологии Пересматривает корректно открытый в прошлом эвристический потенциал теоретического знания, методов, категорий и концепций культурологии Сводная таблица компетенций и базовых структур знания. Фрагмент Базовые структуры знания Знает основы философии, Владеет навыками работы в коллективе Знает основные теории культуры, Учебные дисциплины Философия Психология Педагогика Социальная психология Культура деловых коммуникаций Проектная работа в социальногуманитарной сфере Культурная политика Технологии выставочной деятельности Психология управления Теория культуры Философия культуры Социология культуры Эстетика Методика преподавания культурологии История повседневности Компетенции ОК-1; ОК-9; ПК-19; ПК-20 ОК-3; ОК-6; ПК-6; ПК-13; ОК-1; ОК-9; ПК-1; ПК-12; ПК-19; ПК-20 Структура аннотации курса Цель курса Задачи курса Место курса в структуре профессиональной подготовки Формируемые курсом компетенции Содержание курса Основная литература Функциональные и нефункциональные элементы паспорта компетенций Функциональные элементы: • Описание компетенции; • Перечень базовых структур знания, необходимых для освоения компетенции; • Список литературы Функциональные и нефункциональные элементы паспорта компетенций Нефункциональные элементы: • Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза • Принятая структура компетенции • Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего» студентов вуза (в часах) на «пороговом» уровне • Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО • Учебные дисциплины, модули, практики (или их разделы), участвующие в реализации компетенции • Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО • Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО • Формы текущего контроля успеваемости • Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО