Лемехова О.В. Система работы педагога

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Грязовецкого муниципального района Вологодской области
«Центр развития ребенка - детский сад № 1»
Образовательный Форум
«Реализация воспитательного компонента
образовательного процесса в условиях новых
стандартов»
«Система работы педагога по подготовке и
организации образовательной деятельности на
примере программы «Мир открытий»
Воспитатель: Лемехова О.В.
11 апреля 2014 года
Основные задачи современного детского сада:
1) организация полноценного проживания ребенком своего
детства;
2) формирование основ культуры личности;
3) всестороннее развитие психических и физических
качеств с учетом индивидуальных особенностей детей;
4) подготовка ребенка к успешному обучению в школе и
полноценной взрослой жизни.
Задачи работы педагога по программе «Мир открытий»:
1) сформировать у ребенка психологическую и
общеучебную готовность к школе;
2) развить у него познавательный интерес, внимание,
память, мышление, речь, инициативность,
общительность, творческие и деятельностные
способности.
Формы организации образовательной деятельности
с детьми:
 Организованная образовательная деятельность;
 Совместная деятельность взрослого и детей (в т.ч. в
режимных моментах);
 Самостоятельная деятельность детей.
Образовательная система Л.Г.Петерсон
(«Школа 2000…»)
 дошкольная ступень
ПРИМЕРНАЯ ООП дошкольного образования «Мир
открытий» (учебно - методическое пособие по развитию
математических представлений детей «Игралочка»).
Основа - деятельностный подход
«Образование призвано дать ребенку не готовые
знания, а знания деятельностные, которые
могут быть приобретены только и
исключительно в ходе активного взаимодействия
с окружающей средой» (Д.Дьюи).
Технология «Ситуация»
«Прежде чем вы примитесь за какое – нибудь ремесло,
вам нужны инструменты» Ж-Ж.Руссо.
Этапы:
Введение в игровую ситуацию.
Актуализация знаний.
Затруднение в игровой ситуации.
Открытие детьми нового знания (способа действий).
Включение нового знания (способа действия) в систему
знаний.
Осмысление (итог).
Типы занятий с дошкольниками:
занятие открытия нового знания;
 поставленные образовательные задачи реализуются в
процессе освоения детьми новой для них
содержательной области.
Основные задачи :
 сформировать представление о …
 сформировать опыт …
 тренировать (ту или иную мыслительную операцию,
познавательный процесс, деятельностную способность
и т.д.)
Подготовка к занятию
Необходимо:
 отмечать смену положения детей (на ковре, за столами, у
мольберта, сидят, стоят…);
 продумать расстановку столов (если дети сидят), в
зависимости от задания она может быть разная;
 предусмотреть способы хранения, раздачи и
своевременную смену раздаточного материала;
 прописывать диалоги для организации открытия нового
знания (наводящий или побуждающий);
 указывать способ и форму фиксации вывода;
Тренировочное занятие
Цель:
 тренировка (навыка, мыслительной операции,
познавательного процесса, способности и т.д.)
Итоговое занятие
Цель:
 проверка уровня сформированности (мыслительной
операции, познавательного процесса, способности,
навыка и т.д.)
Физкультминутки и динамические паузы
Основная задача:
 организовать активный отдых детей.
Специфические задачи:




развитие артикуляционного аппарата, мимических движений;
развитие внимания, двигательного опыта детей
развитие мелкой моторики руки
формирование пространственных представлений, развитие умений
различать правую и левую руки.
 как часть или логическое продолжение игрового сюжета
Дидактические материалы
(демонстрационные и раздаточные)
 предусмотреть способы хранения, раздачи и
своевременную смену раздаточного материала;
 продумать способы уборки рабочего места (в старшем
дошкольном возрасте участвуют дети)
 На разных занятиях раздаточный материал может
выполнять разные функции
Принцип : от простого к более сложному.
 При подборе демонстрационного материала необходимо
заранее предусматривать реакцию детей (к чему больше
проявляют интерес мальчики, девочки какие виды театра
больше нравятся, что удобнее рассматривать издалека и
пр.,)
«Воспитатель – луч солнца для молодой души, который
ничем другим заменить невозможно» В.А.Сухомлинский.