одна у него и Родина

Классный час «Одна у человека мать – одна у него и Родина» - 11.02.15
Цель: развивать интерес к традициям и быту своего народа.
Задачи:
- формировать представление о Родине – России;
- познакомить с государственными символами России;
- формировать у учащихся стремление больше знать о своей Родине;
- учить бережному отношению к историческому наследию и традициям
народов России;
- прививать чувство гордости за страну, в которой живёшь;
- воспитывать патриотический дух школьника.
Ход занятия:
Орг. момент (дети работают в группах по 6 человек)
Учитель: Добрый день, дорогие ребята. Я очень рада видеть вас таких
красивых, добрых, послушных на нашем классном часе. И как воспитанные дети
давайте поздороваемся друг с другом, возьмемся за руки и тихо скажем
«здравствуйте». Тихонько сожмите друг другу ладоши, чтоб почувствовать тепло
друг друга. Пожелайте друг другу удачи.
Основная часть
Учитель: Сегодня мы с вами проведем не обычный классный час. Он очень
важен в жизни каждого человека, для каждого из нас. Какова же тема классного
часа, вы должны догадаться сами. Посмотрите, пожалуйста, на доску и отгадайте
ребус (Р1а - Родина). Ответы детей.
- Послушайте, что о Родине писал великий писатель и педагог Константин
Дмитриевич
Ушинский
–
произведение
«Наше
Отечество»
(на
доску
вывешивается портрет писателя).
«Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовем
Россию потому, что в ней жили испокон веков наши отцы и деды наши. Родиной
мы зовём потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё
в ней для нас родное;
Матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила нас своими
водами, выучила нас своему языку; как мать защищает и бережёт от всех врагов…
Много есть на свете, кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна
у человека родная мать – одна у него и Родина».
- Ребята, что вы узнали из рассказа о Родине? (Ответы детей)
Работа в группах
Учитель: Каждой группе я раздам «разрезанные» пословицы, а ваша задача их
собрать, чтоб получилась целая пословица. (1 группа - «Одна у человека мать –
одна у него и Родина», 2 группа – «Для Родины своей не сил, не жизни не
жалей»).
Учитель: Ребята, мы с вами продолжаем говорить о нашей Родине. И знаем,
что у каждой страны есть свои государственные символы. Как у нашей страны
они называются? (Гимн, герб, флаг). Ребята, а вы знаете что означает на флаге
синяя полоска (небо), белая полоска (чистота, порядок), красная (кровь тех людей,
которые воевали за наше счастье, за нашу жизнь)?
- Существуют еще и символы природы. В каждом государстве символ –
дерево. Например, в Канаде, это Канадский клен. А что является символом
природы в России? (Береза)
Учитель: Береза похожа на русскую красавицу. Про березу сложено много
стихов, песен, загадок, так существуют и приметы. Например, если у березы
весной течет много сока – лето будет дождливое. Если у березки лопаются
сережки – пора сеять хлеб. Если листья с березы опадают чисто – год будет
урожайным. А кроме березки у нас есть еще один символ – это ромашка. По
приданию, ромашка растет там, где падает с неба звезда. Ромашка – любимый
цветок для девушек, потому что на ромашке они гадают – сбудется – не сбудется,
любит – не любит.
А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Что отдашь земле родной».
Учитель: каждой группе я раздам по шесть лепестков ромашки, а вы
попробуйте, посовещавшись, на каждом лепестке написать, что бы вы сделали
для Родины, когда вырастите. Например, кто то посадил бы дерево, сад, построил
бы дом, музей и т. д.
(работа в группах, ответы детей вывешиваются на доску)
- Посмотрите, чего не хватает у нашей ромашки? Правильно, серединки. А
какая она? Правильно, круглая. Давайте, встанем в круг. У меня в руках
находится сердцевинка (клубок с вязальными нитками). Сейчас я этот клубок
пускаю по кругу. Вы наматываете на пальчик одну петельку и загадываете
желание.
Учитель: А для чего эта ниточка нас соединила?
- Ниточка нас соединила, сплотила, чтобы мы всегда держались вместе, жили
в мире и в согласии. И тогда наша страна будет славиться и процветать. Мы эту
ниточку должны сохранить, чтобы наши желания сбылись. И будем хранить наши
желания в этой русской матрешке. А сейчас предлагаю вам спеть песню «Родина
моя - Россия» (учитель включает песню – караоке на интерактивной доске)
Итог занятия
- Сейчас предлагаю всем сесть на свои места и подвести итог нашего занятия.
Что вам понравилось на нашем занятии? Что не понравилось? Что вы узнали
нового? (ответы детей)