Маленькими шагами в большой мир добра

СОГЛАСОВАНО
Начальник управления образования
Администрации Озерского муниципального района
__________________А.А. Кошелев
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МБДОУ детским садом
общеразвивающего вида № 8 «Земляничка»
__________________Р.Н. Ромадина
ПРОЕКТ
муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
детского сада общеразвивающего вида № 8 «Земляничка»
«Маленькими шагами
в большой мир добра»
Российская Федерация,
Московская область, Озёрский район,
посёлок Центральной усадьбы совхоза «Озёры»,
телефон: 8 (496 70) 43 122, 8 (496 70) 43 120
Е-mail: progim8@mail.ru
http://ozds8.edumsko.ru
3.Сведения о проекте
3.1. Наименование инновационного проекта дошкольной образовательной организации: «Маленькими шагами в большой мир добра».
3.2. Срок реализации инновационного проекта: 2015-2017 годы.
3.3. Цель инновационного проекта: помочь семье в формировании
ценностной сферы личности ребенка на основе приобщения к традициям
православной духовной культуры, в становлении нравственно здоровой и духовно богатой личности ребенка с использованием современных информационно-коммуникативных технологий.
3.4. Ключевые задачи инновационного проекта:

ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей;

вызвать интерес к изучению православия у родителей, открывая
тем самым путь к духовному совершенствованию и познанию отечественной культуры;

повышать компетентность родителей в области духовнонравственного воспитания дошкольников;

знакомить родителей с основами православной педагогики и психологии, формировать представления о формах семейного уклада;

приобщать родителей к образовательному процессу, знакомить
их не только с формами работы воспитания с детьми и с их содержанием, но и принимать активное участие;

создавать условия для духовно-нравственного развития детей путем тесного взаимодействия дошкольной образовательной организации
с семьей и общественными организациями;

применять интерактивные технологии для повышения эффективности использования информационно-коммуникативных технологий в
работе с родителями.
3.5. Основная идея предлагаемого инновационного проекта:
Л.Н. Толстой писал: «Из всех наук, которые человек может и должен
знать, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и
как можно больше добра».
Воспитание духовной личности возможно только совместными усилиями семьи, образовательной организации и государства. Но предпринятые на
сегодняшний день попытки воспитания духовно-нравственной личности показывают, что самым слабым местом в этой деятельности является семья.
Многим родителям просто неизвестно, что именно в дошкольном возрасте
происходит усвоение социальных норм, моральных требований и образцов
поведения на основе подражания. Поэтому необходимо помочь родителям
осознать (не навязывая), что в первую очередь в семье должны сохраняться и
передаваться нравственные духовные ценности и обычаи, чтимые и почитаемые предками, и что именно родители ответственны за воспитание детей.
В наших силах приоткрыть родителям и их детям маленькую дверь в
большой мир добра. И мы видим это через:
2
создание функционирующей системы духовно-нравственного

воспитания, построенной на ценностях традиционной духовной культуры, отвечающей потребностям развития личности ребенка и направленной на развитие телесно, душевно (психически) и духовно здорового человека;

использование интерактивных технологий как одного из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации обучения
детей, развития у них творческих способностей и создания благоприятного эмоционального фона.
3.6. Актуальность инновационного проекта (конкретные формулировки по актуальным потребностям Московской области):
Российские социологи отмечают наличие кризиса в духовнонравственной сфере современного общества. Одной из причин кризиса является разрушение традиционных устоев семьи. Кризисные явления в жизни
семьи многообразны.
1. Разрушены нравственные представления о браке и семье:

супружеские отношения в современном мире перестали быть выражением жертвенной любви и духовного единства, но выродились в
проявление греховного пристрастия падшего человека к своему "я";

почти полностью утратилось представление о необходимости
пожизненной верности супругов и нерасторжимости брака. В России и
в Московской области в частности продолжает стремительно увеличиваться число разводов.
Год
Количество браков, зареги- Количество разводов, зарестрированных на террито- гистрированных на терририи Московской области
тории Московской области
2013
61196
35264
2014
60256
32165

супружество, воспитание детей стали восприниматься как тяжкое
и нежелательное бремя.
Как результат – в государственном банке данных на 1 января 2015 года
числятся 118 тысяч сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и
нуждающихся в поиске семьи.
2. Повреждены устои семьи:

фактически полностью разрушена иерархия семейных взаимоотношений;

утрачен традиционный уклад семейной жизни;

нарушены родовые и семейные связи между поколениями;

традиционные отношения послушания, почитания, уважения
старших вытеснены из современной жизни и заменены активным противостоянием авторитету взрослых, игнорированием мнения родителей, педагогов.
3. Утрачено традиционное восприятие родительства и детства:
3

культ жизненного успеха, материального благополучия, профессионального и общественного роста привел к катастрофическому падению социального престижа материнства и отцовства;

продолжает снижаться рождаемость;

растет численность совершенных абортов, которые не осознаются как тяжкие грехи (из 10 зачатых детей в России сегодня рождается
только трое).
4. Деформация коснулась и сферы семейного воспитания:

утратилось традиционное понимание семейного воспитания как
добровольного "крестоношения", жертвенной родительской любви,
труда и усилий, направленных на установление духовной общности с
детьми;

прервалась преемственность педагогической традиции в семье.
5. Следствием кризиса семьи являются многочисленные проблемы
детства:

чрезвычайно велик процент детей с отклонениями от нормы в состоянии здоровья, эмоционально-волевого развития и поведения,
большая часть проблем спровоцирована нарушением внутрисемейных
родительских и детско-родительских отношений;

нарушены процессы формирования нравственной сферы;

у подрастающего поколения российских детей не сформировано
чувство ответственности перед семьей, обществом, нацией, государством.

6. Система общественного воспитания и образования не может
изменить ситуацию, внести позитивный вклад в восстановление традиционных ценностей семьи:

тема целомудрия, любви, верности почти не звучит в содержании
программ образования;

до сих пор полностью не пресечены попытки внедрения в систему образования наполненных цинизмом программ полового просвещения, валеологического образования детей и подростков.
7. Современное общество утратило представление о чистоте и целомудрии:

в социокультурном пространстве, средствах массовой информации темы семейной, воспитательной направленности поднимаются
крайне редко, бессистемно и тонут в потоке второстепенной информации, пошлости и порока, они пропагандируют насилие, цинизм в сфере
семейных отношений, превозносят греховные страсти "свободной любви", половой распущенности, всевозможных извращений.
Очевидно, что приоритет земных интересов над духовнонравственными ценностями, разрушение семьи, утрата ею воспитательных
функций приводит к вступлению в самостоятельную жизнь инфантильных,
нравственно и духовно неполноценных молодых людей, что, несомненно,
подрывает корни благосостояния и стабильности российского общества. Для
4
России с ее многовековой православной культурой все это противоестественно и гибельно.
Выход из сложившейся кризисной ситуации один: содействовать
укреплению семьи посредством

восстановления в общественном сознании традиционной ценности брака, семьи, престижа материнства и отцовства;

возрождения отечественной культурно-исторической и религиозной традиций;

творческого воссоздания в современных условиях традиционного
уклада жизни общества и семьи;

формирование в государстве системы социально-педагогической
и духовно-нравственной поддержки семейного воспитания.
Духовная природа семьи – основа духовно-нравственного воспитания
детей. И Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155) как раз направлен на решение таких задач, как объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества, а также обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
3.7. Новизна инновационного проекта данного направления в работе
с родителями заключается в активном использовании информационнокоммуникационных технологий с целью решения поставленных задач. 21 век
– век высоких компьютерных технологий. Мы живём в мире электронной
культуры. Переход к информационному обществу оказывает влияние на все
общество, в том числе и на систему образования. В настоящее время актуальным для большинства людей стало умение пользоваться компьютерными
информационными технологиями. Такая культура получения информации
становится частью общей культуры человечества. Меняется и роль педагога
детского сада в информационной культуре — он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, ему необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы
общаться с родителями на одном языке.
3.8. Руководитель инновационного проекта образовательной организации:
Ф.И.О.: Ромадина Раиса Николаевна, заведующий муниципальным
бюджетным дошкольным образовательным учреждением детским садом общеразвивающего вида № 8 «Земляничка», Отличник народного просвещения,
Заслуженный работник образования Московской области.
Адрес персональной электронной почты: romadina.rn@yandex.ru
Контактный телефон: 8(496-70) 43-122
5
3.9. Ожидаемые результаты и эффекты инновационного проекта:
Обращение к опыту православной педагогики в настоящее время, когда
идет поиск духовного возрождения России, особенно актуально, так как общество и государство остро нуждаются в образовательных моделях, обеспечивающих духовно-нравственные компоненты в содержании образования.
Возрождение духовно-нравственных традиций отечественного образования и воспитания связано с восстановлением традиций, уклада жизни и
форм национального опыта. В российской педагогике воспитание всегда связывалось с развитием духовно-нравственной сферы и ставило перед собой
основную цель – воспитать ребенка мыслящим, добродетельным, милосердным, совестливым, верящим в возможность совершенствования мира и людей. Воспитание, даваемое в образовательном учреждении, не принесет ожидаемой от него пользы, если родители не будут стараться поддерживать в детях те добрые правила жизни, преподаваемые детям педагогами. Общая перспектива нашей работы по духовно-нравственному воспитанию с родителями
предусматривает интеграцию духовно-нравственного содержания в повседневную жизнь детского сада и семьи
Процесс реализации данного проекта будет способствовать у родителей:

повышению уровня компетенции в вопросах духовнонравственного воспитания у детей;

реализации преимущественного права в развитии и воспитании
своих детей;

объединению и реализации инициатив социально-активных родителей в области духовно-нравственного развития и воспитания детей;

созданию системы социального партнерства ДОУ и семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей;

повышение уровня удовлетворенности населения качеством дошкольного образования в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду общеразвивающего вида № 8
«Земляничка» (с 70% до 90%);
у детей:

нравственных качеств дошкольников;

повышению нравственной культуры дошкольников;

осмыслению духовно-нравственных ценностей;

развитию эмпатии, межличностных отношений и повышению самооценки старших дошкольников.
6
3.10 Критерии и показатели оценки результативности и эффективности инновационного проекта:
Показатели духовно-нравственного развития родителей:
1.
Культура общения
2.
Культура поведения
3.
Личностные характеристики: отзывчивость (доброта); хорошее
отношение к окружающим; сострадание; наличие эмпатии (умения сопереживать эмоциональному состоянию другого человека); жизнерадостность
(интерес к новым знаниям и в целом к жизни).
Уровни развития: высокий, средний, низкий.
Диагностический материал:
Анкета для родителей (автор Листик Е.М.) – диагностика эмоционального взаимодействия в семье и характеристик эмоциональной сферы
матери;
Тест «Умеете ли Вы контролировать себя?» (по М. Снайдеру) - диагностика коммуникативного контроля в сфере общения;
Диагностика личностной тревожности (методика Дж. Тейлора), Диагностика агрессивности (Опросник Басса-Дарки); – диагностика нарушений
в сфере межличностных отношений;
Тест САН (самочувствие, активность и настроение), Шкала депрессии
(Тест адаптирован в научно-исследовательском институте им. Бехтерева
Т.Н. Балашовой) – диагностика эмоциональных состояний.
Показатели духовно-нравственного развития детей:
1. Культура поведения (дисциплинированность) – способность ребенка
соблюдать общепринятые правила поведения;
2. Отзывчивость (доброта) – хорошее отношение к окружающим, сострадание;
3. Дружелюбие – стремление к общению со сверстниками, наличие
друзей и позитивных взаимоотношений;
4. Любознательность – устойчивый интерес к знаниям;
5. Честность – искренность, умение говорить всегда только правду;
6. Сопереживание, постижение эмоционального состояния другого человека;
Уровни развития: высокий, средний, низкий.
Диагностический материал:
Детский тест тревожности Р. М. Дроки – выявление нарушений в сфере
устных отношений «ребенок – ребенок»;
Методика «Изучения эмоциональных состояний людей, изображенных
на картинках» – диагностика эмоционально-нравственного компонента;
Методика «Сюжетные картинки» Р. Р. Калинкиной - диагностики эмоционально-нравственного развития;
Методика «Что такое хорошо и что такое плохо» Г. М. Фридмана – диагностика развития нравственной сферы дошкольников.
7
3.11. План реализации инновационного проекта.
Таблица 1
План реализации инновационного проекта
Этап про- №
екта
Организа1
ционный
(январь –
март 2015
г.)
2
Мероприятие
проекта
Содержание меро- Сро
приятия
ки
или
период
(в
мес.)
Проведение
Издание приказа, по янкруглых столов, реализации проекта, варьродительских
доведение содержа- феввстреч, заседа- ния проекта до све- раль
ний родитель- дения всех участни- 2015
ского комитета ков проекта
г.
ОжидаеНеобхомые
ре- димые
зультаты
условия
Публикация
проекта на сайте
дошкольной организации для
публичного обсуждения.
Стремление
родителей к
совместному сотрудничеству
Знакомство и обсуждение проекта
на сайте дошкольной организации.
февральмарт
2015
г.
Повышение
познавательной активности
участников
проекта
Средства
контроля
и обеспечения достоверности
результатов
Наличие
Рефлексия
методиче- в формате
ского и ре- «инсерт»,
сурсного
«синкобеспече- вейн»
ния, заинтересованность
участников проекта
Наличие
Обработка
точки до- результаступа
в тов
диаИнтернет
гностики и
отзывов
родителей
Создаются
ли объекты интеллектуальной
собственности
8
Практиче3
ский
(апрель 2015октябрь
2017)
Создание православной страницы на официальном
сайте
дошкольной организации, подписка родителей
на рассылку новостей
сайта,
оповещение родителей через
электронную
почту.
Размещение материалов по вопросам
духовнонравственного воспитания, информация о запланированных мероприятиях.
март
– апрель
2015
г.
Заинтересованность
всех участников проекта
4
Выпуск
электронного журнала
«Православные храмы
Озерского муниципального
района»
Сбор и публикация
информации о храмах Озерского муниципального района, истории их создания и развития
ежеквар
таль
но
Повышение
компетентности родителей в истории родного края
5
Выпуск
газеты Результаты работы еже-
Информи-
Наличие
точки доступа
в
Интернет,
связь
с
благочинием
Озерского
муниципального
района,
повышение
квалификации
кадров
Наличие
точки доступа
в
Интернет,
сотрудничество
с
настоятелями храмов Озерского муниципального района
Наличие
Результативность
посещения
сайта дошкольной
организации
Результативность
посещения
сайта дошкольной
организации
Выпуск
9
6
«Земляничная
планета»
по
духовно- квар
нравственному вос- таль
питанию с детьми, но
родителями, благочинием Озерского
муниципального
района
рование родителей и
вовлечение
их в партнерскую
деятельность
Работа секций
Родительского
клуба: «Музыкальные бусинки», «Сударушка», «Подсолнушек», «Шоколад».
Встречи в Роди- 1 раз Повышение
тельском клубе по в ме- мотивации
направлениям:
сяц
у родителей
«Древняя Русь. Сев формиромейные традиции»,
вании ду«Покров – натопи
ховных
избу без дров»,
ценностей у
«Край родной детей
и
Озерский», «Светприобщелый образ», «Никонию их к
ла и Дед Мороз»,
традициям
«Коляда – отворяй
народной
ворота!», «Рождекультуры
ственское
чудо»,
«Не спорь, прости»,
«Защитники Отечества», «Благовещенье – птиц на волю
отпущенье, «Победа
в воздухе не вьется,
а руками достает-
лицензионных
программ
для верстки газет,
техническое обеспечение
Ресурсное
обеспечение, методическая
база
газеты под
рецензией
иерея Арсения Писаревского
Рефлексия,
анкетирование родителей,
рецензия
иерея Арсения Писаревского
10
7
ся», «У матери Победы дочка Вера, у
Веры
праздник
каждую
весну»,
«Белая береза – русская береза!»
Работа
Кон- Выпуск буклетов, ежесультативного
проспектов, памя- мепункта
ток, брошюр
сячно
8
Совместные мероприятия
с
настоятелем
храма с. Сосновка Озерского
муниципального района
9
Совместное
участие педагогов, родителей и
детей в творческих смотрахконкурсах, проводимых Озерским благочинием Москов-
«Под
Покровом
Пречистой»
(участие в областном
музыкальном
фестивале), «Славься,
Пасха Величавая»,
«День Петра и Февронии»
«Образовательные
Рождественские
чтения»,
«Князь
Владимир. Цивилизационный
выбор
Руси», «Подарок к
Рождеству», «Красота Божьего мира»,
«Открывая Божий
ежегодно
ежегодно
Решение
проблемных ситуаций, выход
из затруднений
Приобщение родителей и детей
к праздникам Русской
Православной культуры
Рост интереса к совместной
творческой
деятельности, приобщение
к
наследию и
ценностям-
Наличие
необходимого ресурсного
обеспечения
Наличие
необходимого ресурсного
обеспечения, мотивация родителей
Своевременное
информирование
родителей
о сроках
проведения, требований
Отзывы
родителей
Количество
участников, победителей
11
10
Результативный
(ноябрьдекабрь
2017 г.)
11
ской
епархии
Русской Православной Церкви,
управлением
образования
Озерского муниципального
района, отделом
культуры и молодежными организациями
района
Проектная деятельность
мир», «День Православной молодежи»
православ- конкурсов
ной культуры
«Святые
места 1 раз Рост интеОзерского района» в год реса к совместной
творческой
деятельности, приобщение
к
наследию и
ценностям
православной культуры
Заседание рабо- Анализ показателей 1
Результат
чей группы по оценки
результа- меэффективреализации про- тивности и эффек- сяц
ности рабоекта
тивности
работы
ты над пронад проектом
ектом
Разработка Защита
положепроектов
ния,
помощь
в
сборе
и
изучении
информации
Наличие
необходимого ресурсного
обеспече-
Обработка:
диагностики,
анкетирования, от12
ния
12
13
Создание Банка Сбор и систематиданных
зация: конспектов,
презентаций, мультимедийных и интерактивных материалов для работы с
участниками проекта, архива газет дошкольной организации, создание картотек
Диссеминация
Организация и пропедагогического ведение семинара
опыта
по результатам проекта.
ежемесячно
декабр
ь
2017
зывов
и
предложений
Повышение Наличие
Отчеткачества
необходи- анализ о
работы,
мого ре- проведенкомпетент- сурсного
ной работе
ности педа- обеспечегогов
ния
Ознакомление педагогов с инновационным
опытом
Наличие
необходимого ресурсного
обеспечения
Публикация
результатов
проекта в
средствах
массовой
информации
13
3.12. Текущее ресурсное обеспечение инновационного проекта.
3.12.1. Кадровое обеспечение инновационного проекта

создание условий для повышения квалификации, подготовки и
переподготовки специалистов, участвующих в реализации проекта;

подготовка педагогических кадров к новой образовательной
практике;

привлечение необходимых специалистов извне (работников краеведческого
музея
имени
А.П.
Дорониной,
физкультурнооздоровительного комплекса «Озеры», Совета ветеранов, Сельского
Дворца Культуры совхоза «Озеры», Государственного казенного учреждения социального обслуживания Московской области Озерского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних, сотрудников дошкольных образовательных организаций Озерского муниципального района, Озерского благочиния Московской епархии Русской
Православной Церкви).
Таблица 2
Кадровое обеспечение инновационного проекта
Ф.И.О.
№
сотруд№п ника
МБДОУ
/п детского
сада
общеразвивающего вида № 8
«Земляничка»
1.
2.
3.
Иерей
1
Арсений
Писаревский
Писаревская
2
Екатерина Вячеславовна
Ромадина
3
Раиса
Николаевна
Должность, образование сотрудника
МБДОУ
детского сада общеразвивающего
вида № 8 «Земляничка»
Наименование
проектов (международных, федеральных, региональных, муниципальных),
выполненных
при
участии
специалиста образовательной
организации в
течение 3 лет
Настоятель
По- 1. «Под Покровом
кровской церкви Пречистой»
села
Сосновка
Озерского района
Руководитель вос- 1. «Под Покровом
кресной
школы Пречистой»
храма
Покрова
Пресвятой Богородицы с. Сосновка
Озерского района
заведующий, сред- 1. «Вместе мы
нее специальное
сила»,
2. «Информационно-
Функционал специалиста
ДОУ
в
проекте
Руководитель проекта
Исполнитель проекта
Руководитель проекта
14
4.
5.
6.
7.
коммуникационные технологии в
ДОУ»,
3. «Маленькими
шагами в большой мир добра».
Ежова
2
Юлия Вла- старший воспита- 1.
«Информадимировна
тель, высшее
ционнокоммуникационные технологии в
ДОУ».
2.
«Портфолио дошкольника».
3.
«Маленькими шагами в
большой
мир
добра».
Коробутова Ва- педагог-психолог, 1. «Выходные с
лентина Никола- высшее
пользой»,
евна
2. «Шарики» ,
3. «Ум ребенка –
на кончиках
пальцев».
Исполнитель проекта и руководитель проектов
Руководитель проектов, руководитель секции «Шоколад»
Родительского клуба.
Кудрявцева
К
Ири- воспитатель, выс- 1.«Подарок для Руководина Вячеславовна
шее
мамы»,
тель про2. «Олимпийские ектов
игры»,
3. «Как на Масленичной неделе».
Полякова Татьяна воспитатель, сред- 1. «Неделька не- РуководиКонстантиновна
нее специальное
скучного здоро- тель провья»,
ектов
2. «Олимпийцы,
которые принесли
победу России»,
3. «Какой ценой
нам далась Победа в Великой
Отечественной
15
8.
8.
9.
10.
11.
Войне?».
Попова
Галина музыкальный ру- 1.
«СодружеНиколаевна
ководитель, сред- ство»,
нее специальное
2. «Свет родных
берез»,
3. «У войны не
женское лицо»,
4. «Слово «Мама»
на разных языках».
Петина Татьяна инструктор по фи- 1. «Открытие и
Николаевна
зической культуре, Закрытие малых
высшее
Олимпийских
игр»,
2. «Олимпийские
Надежды».
3. «Вместе с папой, вместе с мамой».
Митяшина
воспитатель, выс- 1.
«Олимпиада
Надежда Никола- шее
Сочи – 2014»,
евна
2. «Изготовление
персонажей
к
русской народной
сказке
«Снегурочка и Лиса».
Петрова
Лилия учитель-логопед,
1. «Театр русской
Алексеевна
высшее
народной
сказки»,
2.
«Есенинские
березки».
Иванова Надежда воспитатель, сред- 1. «Живая паЕвгеньевна
нее специальное
мять»,
2. «Народные игры»,
3. «Традиции и
обряды. Масленица»,
4. «Город наш на
Руководитель секции «Музыкальные
бусинки»
Родительского клуба, руководитель
проектов
Руководитель секции «Подсолнушек»
Родительского клуба, руководитель
проектов
Руководитель проектов.
Руководитель секции «Сударушка»
Родительского клуба, руководитель
проектов.
Руководитель
кружка
«Родничок», руководитель проектов.
16
реке Оке»,
6. «Рябины России»,
8.
«Народная
кукла».
3.12.2. Нормативное обеспечение инновационного проекта

разработка новых локальных актов, регламентирующих деятельность муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского сада общеразвивающего вида № 8 «Земляничка»;

заключение договоров с партнерами.
Таблица 3
Нормативное обеспечение инновационного проекта
№
Наименование норма№п
тивного правового акта
/п
3
Конституция РФ (от 25
1.
декабря 1993 года, с изменениями от 30 декабря 2008 года).
4
Конвенция о правах ре2.
бенка (принята резолюцией
44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года)
3.
1
Национальная доктрина образования в Российской
Федерации до 2025 года (постановление Правительства
РФ от 04.10.2000 № 751)
4.
5
Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»
(от 24.07.1998 № 124-ФЗ)
5.
6
Закон «Об образовании
в Российской Федерации» (от
29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ)
Основные положения
Конституцией РФ гарантируются
общедоступность и бесплатность дошкольного образования.
Статьи 1-4 определяют понятие
«ребенок» и утверждают приоритетность интересов детей. Защита прав детей, находящихся в трудной жизненной
ситуации.
Система образования призвана
обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности,
обладающих высокой нравственностью
и проявляющих национальную и религиозную терпимость,
уважительное
отношение к языкам, традициям и
культуре других народов.
Создание правового положения
участников отношений в сфере образования. Создание условий для получения
образования.
В Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование. Дошкольное образование
17
6.
7.
8.
9.
8
Федеральный Государственный образовательный
Стандарт дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17
октября 2013 г. № 1155)
7
Закон Московской области 27 июля 2013 года
№94/2013-ОЗ «Об образовании»
выделено в отдельную ступень образования.
Принципы: полноценное проживание ребенком всех этапов детства,
обогащения детского развития, индивидуализация ДО, содействия и сотрудничества детей и взрослых, поддержки
инициативы ребенка в различных видах
деятельности, партнерства с семьей,
приобщения детей к социокультурным
нормам, традициям семьи, общества и
государства, формирование познавательных интересов и познавательных
действий ребенка в различных видах деятельности.
Воспитательный компонент образовательного процесса включает в себя
духовное, культурное и физическое развитие обучающихся, создание условий
для самоопределения и социализации
обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей
и принятых в обществе правил и норм
поведения в интересах человека, семьи,
общества и государства и формирование
у них патриотизма, гражданской ответственности и правового самосознания,
инициативности,
самостоятельности,
толерантности, способности к успешной
социализации в обществе.
Подпрограмма I «Дошкольное образование» направлена на решение проблемы, связанной с обеспечением доступности и повышения качества услуг
дошкольного образования.
8
Государственная программа Московской области
«Образование Подмосковья»
на 2014-2018 годы, утвержденной
постановлением
Правительства Московской
области от 23.08.2013 №
657/36.
Муниципальная
9
программа
Подпрограмма I «Дошкольное об«Развитие образования Озёр- разование» направлена на решение проского муниципального района» блемы, связанной с обеспечением дона 2015 - 2019 годы (утвержде- ступности и повышения качества услуг
на постановлением главы
дошкольного образования. Для ее решеОзёрского
муниципального ния в подпрограмме определены пять за18
10.
11.
12.
13.
14.
района от 15.10.2014 № 1360) дач, в том числе – задача по ликвидации
очередности в дошкольные образовательные организации и развитие инфраструктуры дошкольного образования.
Данная подпрограмма обеспечивает достижение одного из основных результатов– 100 процентов доступа к услугам
дошкольного образования детей в возрасте от 3 до 7 лет, нуждающихся в услуге дошкольного образования.
Устав
8
муниципального бюдФормирование общей культуры
жетного дошкольного образо- личности обучающихся на основе обявательного учреждения дет- зательного минимума содержания обраского сада общеразвивающего зовательных программ. Оказание помовида № 8 «Земляничка» щи семье в воспитании детей и обеспе(утвержден
постановлением чении полноценного развития ребенка.
главы Озёрского муниципального района от 29.03.2012 №
390)
Изменения,
1
которые вносятся
Формирование общей культуры
в устав муниципального бюд- личности обучающихся на основе обяжетного дошкольного образо- зательного минимума содержания обравательного учреждения дет- зовательных программ. Оказание помоского сада общеразвивающего щи семье в воспитании детей и обеспевида № 8 «Земляничка» чении полноценного развития ребенка
(утверждены постановлением
главы Озёрского муниципального района от 08.02.2013 №
119)
Положение о КонсульРегламентирует
деятельность
тативном пункте
Консультативного пункта для родителей
(законных представителей) и детей.
Положение о РодительСоздание модели Родительского
ском клубе.
клуба, функционирование секций Родительского клуба.
1
Приказ о реализации
Регулирование деятельности по
долгосрочного проекта «Ма- реализации проекта
ленькими шагами в большой
мир добра»
19
3.12.3. Финансовое обеспечение инновационного проекта

план финансово-хозяйственной деятельности муниципального
бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада
общеразвивающего вида № 8 «Земляничка»;

спонсорская и благотворительная помощь;

доход от оказания платных услуг.
Таблица 4
№ Направления
Год
Источники
Объемы
п/
финансиро- финанп
вания
сирования
(тыс.
рублей)
1. Принтер для формата А3, ноутбук, 2015 г. Бюджет
219
лицензионные
программы
для
Внебюджет
150
вёрстки и распечатки газет, брошюр,
Платные
70
буклетов, проспектов, брошюратор,
услуги
интерактивные системы.
2. Цифровая фотокамера, цифровая ви- 2016 г. Бюджет
270
деокамера, лицензионное программВнебюджет
200
ное обеспечение для работы с видео,
Платные
75
узыкальный центр, акустические коуслуги
лонки, набор музыкальных инструментов
3. Сухой бассейн, комплект Сенсомо- 2017 г. Бюджет
300
торный уголок трио с интерактивВнебюджет
250
ным
управлением,
LED-панель
Платные
80
30*40, интерактивная воздушная пууслуги
зырьковая колонна, акустический
интерактивный стол Малыш, кинетический песок, столы для рисования песком с подсветкой, сухой душ
3.12.4. Техническое обеспечение инновационного проекта
№ Наименова- Ключевые характеристики
ние технического обеспечения
1
Принтер для Brother MFC-J6510DW Цветформата А3
ной принтер с перезаправляемыми
картриджами. Широкоформатный
Количество
Планируемый вид использования
1
Для
печати
газеты «Земляничная пла20
дисплей (8.3 см) устройство обеспечивает печать, копирование и
сканирование высокого качества.
Формат A3, 6000x1200 dpi, 4 цвета.
2
ASUS K750JN
Тип процессора Core i7;
Частота процессора 2400-2500
МГц;
Размер оперативной памяти 6-8
Гб;
Объем накопителя: 1000 Гб;
Размер экрана 17.3 дюйм
Видеопроцессор NVIDIA GeForce
840M
Adobe PageMaker, графические По 1
редакторы Photoshop, CorelDraw
2
Ноутбук
3
Лицензионные программы для
вёрстки и
распечатки
газет, брошюр, буклетов, проспектов.
Цифровая
Nikon D5300 Kit AF-S 18-105 VR
фотокамера
II Black
4
Для
работы
специалистов
дошкольной
организации
Для выпуска
газет,
брошюр, буклетов, проспектов
1
Для
съемок
фотографий с
мероприятий,
утренников и
других значимых событий
Для
съемок
видеофильмов
Для создания
и редактирования
видеороликов
Sony HXR-MC2500
1
6
Цифровая
видеокамера
Лицензионное ПО для
работы с видео
Pinnacle Studio 18
1
7
Интерактивные системы
SMART Board X885i5 идет
в комплекте
с ультракороткофокусным проектором UF75, расширенной панелью управления ЕСР, креплением
и лотком с маркерами.
Технические характеристики:
4
5
нета»
Для повышения мотивации и индивидуализации
обучения детей, развития
у них творче21
8
Брошюратор
Размер доски: 168 × 172,3 ×
16,5 см;
Диагональ: 195,6 см;
Формат: 4:3;
Разрешение: 4000:4000;
Вес: 31,4 кг.
Bulros K-1200 компактный переплётчик для работы в малом офисе. Фиксируемые уровни диаметра
зажима пружины, регулируемый
отступ от края: 3-5-7 мм., размер
отверстия 4 мм., фиксируемые
уровни диаметра зажима пружины, магнитная планка для пружины, подставка для бумаг, ограничитель форматов. Длина переплета 297 мм, перфорация 12 листов,
толщина переплета до: 120 листов, регул. Глубины пробивки,
тип отверстия квадратные, открытый край есть.
LG CM4335T с большим ЖКэкраном, поддерживаются интерфейсы CD и CDRW, эквалайзер
AUTO EQ позволяет менять качество звучания, а функция BASS
BLAST обеспечивает динамичный
глубокий
бас.
Выравнивание
уровня громкости и непрерывное
звучание обеспечивается режимом
AUTO DJ, который накладывает
конец одной композиции на начало второй. Мощность 2х90 Вт.
Разъем USB 2.
10 АкустичеMicrolab H600 акустическая сиские колонки стема формата 5.1 для компьютера
с сабвуфером и встроенным в него
усилителем, оснащена чистым
тембром, хорошим динамичным
откликом, глубоким басом.
9
Музыкальный центр
11 Набор музыкальных инструментов
Металлофоны, ксилофоны, детский перкуссионный набор, колокольчики валдайские (№ 2, 3, 4,
1
ских способностей и создания благоприятного
эмоционального фона.
Для изготовления брошюр
1
Для проведения праздников и других
мероприятий
1
Для усиления
звука во время
проведения
мероприятий
По
10
Для занятий,
праздников,
мероприятий
22
12 Сухой бассейн
5), цветные ручные, трелевые свистульки
Мобильное приложение для любой детской комнаты (Количество
шаров - 200, сумка для хранения)
8
Для релаксации и активных игр
Состав:
три
воздушнопузырьковых колонны, увеличенное мягкое основание, 2 больших
безопасных зеркала. Безопасные
зеркала увеличивают визуальный
эффект от свечения колонн. Под
действием движения пузырьков,
безопасное зеркало, помещенное
за пузырьковой колонной, создает
дополнительный объем и усиливает световые эффекты.
14 LED-панель Стоит провести специальным
30*40
маркером по поверхности доски и
о чудо! Рисунок светится! Рисунок может быть удален обычным
лоскутом материи.
Длина: 40 см
Ширина: 30 см
Питание: 220 В
15 Интерактив- Высота: 150 см
ная воздушТолщина: 10 см
ная пузырьПодсветка: есть
ковая колон- Питание: 220 В
на
Цвет: различные режимы подсветки.
16 АкустичеПитание: 220v
ский интер- Размер: 30х30х10см
активный
Количество режимов: звуковой и
стол Малыш световой. Цвет подсветки: синий,
красный, белый, зеленый.
1
Для создания
сенсорной
комнаты.
2
Для развития
у детей творческих
способностей
1
Для создания
сенсорной
комнаты
2
Для создания
сенсорной
комнаты
17 Кинетический песок
10
Для развития
творческих
способностей
13 Комплект
Сенсомоторный уголок
трио с интерактивным
управлением
Живой кинетический песок в упаковке 1 кг. Кинетический песок
(Kinetic Sand) — абсолютно новый и прогрессивный вид развивающей игры. За счет специальных безопасных добавок он не
сохнет и не теряет своих свойств.
23
18 Столы для
рисования
песком с
подсветкой
19 Сухой душ
Длина: 63
Ширина: 70
Высота: 63
Ленточки, спускающиеся с потолка создадут ощущение душа, а
безопасное зеркало увеличит объемный эффект.
Длина ленточек: 2 м.
Размер несущей платформы:
40х40 см
20 Модули для
Настенный модуль, выполненный
развития сте- из фанеры размером 70х70 см,
реогностиче- нормализует эмоциональноского чувволевую сферу ребенка
ства, с движениями по
прорези, с
замками и
задвижками
8
Для игровой
терапии и развития творческих способностей
8
Для создания
уголка уединения
По 1 Для создания
сенсорной
комнаты
3.13 Основные риски инновационного проекта и пути их минимизации.
Таблица 5
Основные риски проекта
№
Основные риски инновационного
Пути их минимизап/п
проекта
ции
1.
Недостаток опыта работы по данному
Приобретение опыта в хонаправлению
де реализации данного
проекта
2.
Недостаток конкретных критериев оценки Разработка критериев
3.
Наполняемость группы не обеспечивает
Уменьшение количества
индивидуализацию образовательного про- детей в группах
цесса
4.
Разный уровень компетенции педагогов и Повышение уровня комперодителей
тенции педагогов и родителей через заседания
творческих групп и Родительского клуба
5.
Недостаточное финансирование
Привлечение спонсоров,
оказание платных услуг
6.
Сложность включения родителей
Построение новой модели
24
7.
8.
отношений
дошкольной
образовательной организации и семьи
Недостаточный учет влияния внешней Изучение социума
среды, наличие в социуме представителей
других религий и вероисповеданий
Уровень эффективности системы управ- Разработка плана руководления проектом
ства над проектом
3.14 Предложения по распространению и внедрению результатов
инновационного проекта в массовую практику.
№
Мероприятие
1
Участие в районных Рождественских
образовательных чтениях
2
Размещение информации
на
официальном сайте
дошкольной
организации
Организация традиционных и нетрадиционных
семейных вечеров
в
Родительском
клубе
Участие детей в
районных Фестивалях и конкурсах
3
4
Содержание мероприятия
Представление
опыта работы по
объединению дошкольной организации, семьи и
православной
церкви в духовнонравственном
воспитании.
Информация о результатах работы
проведенных мероприятий
Формирование
духовных ценностей и приобщение к традициям
народной культуры
Совместное творчество родителей
и детей
Срок
ежегодно
1 раз в 2 недели
ежемесячно
ежегодно
Ожидаемые результаты
Распространение
опыта работа в
районе
Распространение
опыта
работы
через сайт дошкольной организации
Обобщение
опыта работы
Увеличение количества участников
3.15 Обоснование устойчивости результатов инновационного
проекта после окончания его реализации, включая механизмы его ресурсного обеспечения.
Проект позволит привлечь к участию в его реализации широкий круг
педагогов, обучающихся и их родителей, социальных партнеров, с которыми
25
организуется совместная работа. Создание Банка данных и методических рекомендаций позволит педагогам использовать их в своей дальнейшей работе
и продолжать получать высокие результаты по формированию духовности у
всех участников образовательного процесса. Сформированная высокая мотивация у родителей и обучающихся также позволит сохранить результаты образовательной деятельности, полученные в ходе проекта. Проект позволит
повысить уровень удовлетворенности населения качеством дошкольного образования в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном
учреждении детском саду общеразвивающего вида № 8 «Земляничка» (с 70%
до 90%). Разработанная система работы позволит реализовывать основные
направления Федерального Государственного образовательного Стандарта.
Таким образом, наша организация будет сохранять свою инновационную привлекательность, предлагая социуму качественное образование.
3.16.Основные реализованные проекты за последние 3 года
Таблица 6
Основные реализованные проекты за последние 3 года
№
Период
№п реализа/п
ции инновационного проекта
12011 - 2012
1.
г.
2.
3.
Название
ин- Источники Основные результаты
новационного
и
объем
проекта
финансирования
Проект в дошкольной организации «Земля
– наш общий
дом»
22012 - 2013 Проект в дог.
школьной организации «Живая
память»
Внебюджетные
средства
10000
Создание экологической
комнаты, зоны релаксации, живого уголка
Внебюджетные
средства
30000
– Муниципальный
проект «Информационнокоммуникационные технологии в дошкольном
образовательном
учреждении»
Внебюджетные
средства
50000
Создание Книги памяти,
создание Банка данных
«Детям о войне» (методические разработки по
возрастам,
мультимедийные презентации для
детей)
Освоение информационнокоммуникационных технологий педагогами дошкольного
образовательного учреждения и
их широкое применение
в своей деятельности,
функционирующий
42012
2013гг.
26
4.
5.
22013 - 2014 Проект
дог.
школьной организации «Слагаемые дорожной
безопасности»
52013– 2014 Муниципальный
гг.
проект «Вместе
мы сила»
Внебюджетные
средства
50000
Проект
дошкольной организации
«Использование интерактивных
технологий в работе дошкольной
организации»
32015 – 2017 Региональный
гг.
проект
«Маленькими шагами в большой
мир добра».
Внебюджетные
средства
50000
62014-2015
6.
6.
Внебюджетные
средства
50000
Внебюджетные
средства
555556
сайт, разработка программы методического
семинара «Использование
информационнокоммуникационных технологий в управлении
дошкольным образовательным учреждением».
Создание Банка данных
по безопасности дорожного движения, создание
комнаты по основам
безопасности жизни.
Наличие Банка данных
и методов работы с использованием информационнокоммуникационных технологий; использование
нормативно-правовой
базы по реализации проекта; сформированность
представлений родителей об основных сферах
жизнедеятельности дошкольной организации;
участие родителей в
учебно-воспитательном
процессе.
Приобретение автоматизированного рабочего
места воспитателя, повышение квалификации
педагогов
На февраль 2015 г.: разработка
нормативных
документов, выявление
степени
готовности
субъектов образовательного процесса к реали27
зации проекта, расширение партнерских связей,
участие
родителей в
совместных мероприятиях: в совместных досугах секций Родительского клуба, в праздниках и развлечениях.
28