Урок 11. Моральный долг. Цель: Формирование у учащихся осознанной необходимости добровольного

Урок 11. Моральный долг.
Цель:
Формирование у учащихся осознанной необходимости добровольного
исполнения принятых в обществе моральных обязанностей.
Задачи:
- сформировать представление у учащихся об основных понятиях урока;
- сформировать умение применять понятие в реальной жизни ;
- способствовать формированию моральной культуры учащихся;
- совершенствовать навыки работы с информацией,
- создавать для учащихся комфортное творческое пространство,
неформальную среду общения и возможности самореализации на уроке.
Оборудование:
учебник, тетрадь «Книга мудрых мыслей», доска, презентация, цветной мел,
карандаши.
Виды деятельности: Беседа, устный рассказ на тему, работа с
иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками
информации, творческие задания, подготовка творческой беседы с членами
семьи.
Основные термины и понятия: моральный долг, моральная обязанность
Глоссарий к уроку:
Долг – осознание человеком необходимости исполнения моральных норм.
Бескорыстие – отказ от собственного блага ради блага других людей
Благодарность – чувство признательности за оказанное добро
Моральная норма – правило, принятое в обществе
Основные вопросы урока:
Что такое моральный долг?
В чем особенности морального долга?
Какие моральные обязанности есть у человека?
1.Включение учащихся в деятельность.
На доске запись темы урока. Цитата. «Есть прекраснейшее существо,
у которого мы всегда в долгу, — это мать.» Н.Островский.
- Как вы понимаете данную цитату?
Ответы детей…….
- Почему мы в долгу перед матерью?
Ответы детей…….
- Что такое долг в вашем понимании?
Ответы детей…….
Словарный диктант.
-Качество, противоположное злу (добро)
-Качество, необходимое для выполнения любого поручения
(ответственность)
-Величайшее чувство, доступное человеку (любовь)
-Отвага, решительность, самопожертвование в критической обстановке
(героизм)
2. Объявление темы. Учитель обращает внимание на слова из словарного
диктанта. (на слайде) Какое слово получилось из первых букв? (долг) именно
об этом слове мы будем говорить на сегодняшнем уроке.
Вы узнаете, что такое моральный долг моральная обязанность. (запись темы
в тетрадь, тема на доске).
Беседа: Как вы понимаете слово «долг» (подвести к пониманию «взял-нужно
отдать»)? Кому отдаётся долг и с какими понятиями вы связываете его?
( Родина, семья, страна, город, село)
Составление кластера.
3.Актуализация знаний учащихся.
А сейчас обратимся к учебнику и посмотрим определение данного
понятия стр.26., сравним с нашими высказываниями.
Существует понятие моральный долг. Как вы понимаете это
словосочетание?
Ответы детей…
Давайте вновь обратимся к тексту учебника стр.26, сравним с нашими
предположениями.
Таким образом, мы можем сказать, что моральный долг существует не только
перед матерью, но и … Прослушивание и обсуждение рассказов учащихся об
ответственном поведении человека.
Какой великий праздник мы отмечаем в мае? (день Победы)
Именно в этот день мы чествуем ветеранов Вов, которые спасли мир от
фашизма, выполнили свой моральный долг перед Родиной – защитили ее.
Но праздник проходит, и мы зачастую забываем и самих ветеранов, и их
подвиги.
И наш долг - помнить об их подвиге и помогать им.
Так что такое долг? Моральный долг?
Давайте найдем ответ в учебнике. Стр26.
А какие еще есть моральные обязанности у человека?
Самостоятельная работа с учебником.
Ответы учащихся (они зачитываю из текста параграфа)
- уважать других людей и их права;
- бескорыстно помогать другим людям;
- заботиться о родителях;
- заботиться о детях;
Есть и профессиональный долг – добросовестно, честно работать.
Есть еще и патриотический долг – защищать Родину;
4.Физминутка.
Если защищать Родину- священный долг, и солдаты – защитники должны
быть сильными и выносливыми, давайте представим себя солдатами.
Раз, два – выше голова,
Три, четыре – руки шире.
Пять, шесть – всем присесть,
Семь, восемь – лень отбросим!
Девять - в небо полетим,
Десять - всем отпор дадим!
5. Закрепление материала. Работа в группах.
-Приведите примеры выполнения морального долга.
-Обсуждение результатов самостоятельной работы.
- работа над мудрыми мыслями (учебник стр. 27)
- работа с иллюстрацией (учебник стр 27)
6. Творческая работа.
Завершить кластер .
7. Подготовка учащихся к беседе с членами семьи.
- Что ты расскажешь дома о моральном долге и моральных
обязанностях?
8. Подведение итога урока.
- Вспомните всё, о чём говорилось на уроке.
- Подумайте и сделайте вывод, что такое моральный долг.
9. Домашнее задание.
- Подбери пословицы на тему урока.
- Напишите сочинение – миниатюру на тему: «Каким я должен быть?»
( совместная творческая работа учащихся и родителей).