Календарно – тематическое планирование воспитательно - образовательного процесса в средней группе Месяц:

Календарно – тематическое планирование
воспитательно - образовательного процесса в средней группе
День недели
Месяц: декабрь Сроки реализации темы: 14.12.15- 31.12.15г.
Тема недели: « Новогодний калейдоскоп»
Цель: расширение представлений детей о традициях празднования Нового года в мире. Формирование прикладных умений при изготовление
новогодних сюрпризов и подарков. Расширение представлений о зиме. Развитие умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней
природы.
Итоговое мероприятие: Утренник «Новый год».
Дата проведения итогового мероприятия 30.12.15г.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Колочкова Наталья Григорьевна
Режимные моменты
1
2
Утро:
понедельник, 14. 12.15 г
ВД и
КП в
соотв.
с ОО
ФР
ХР
ПР
ИД
КМД
Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на становление
первичной ценностной ориентации и социализации.
Образовательная
Групповая,
Поддержка
деятельность в ходе
подгрупповая
индивидуальности
режимных моментах
воспитанника
3
4
5
Утренняя гимнастика.
Проведение беседы с детьми
на тему «Откуда ёлка к нам
пришла». Рассказ о
возникновении праздника
«Новогодней ёлки».
Дидактические
игры:«Времена года»«Что
бывает зимой»«Найди
одинаковые снежинки»
формировать представление
о величине, развивать
глазомер, мелкую моторику,
настойчивость в достижении
результата.
Лего –
конструирование
«Дворец для
Снегурочки и Деда
Мороза». Настольнопечатная игра:
“Собери картинку”.
Цель: развивать
внимание, память;
формировать
интерес к заданиям,
в которых можно
проверить свои
знания.C Данилом,
Вадимом, Тимофеем.
Закреплять навыки
умывания,
способствовать
выполнению навыка
сознательно и с
удовольствием
выполнять правила
умывания.
Формировать
положительный
настрой, создавать
радостные эмоции в
ожидании
праздника.
Организация развивающей предметно —
пространственной среды для поддержки
детской инициативы
(уголки самостоятельной активности)
6
Внести: иллюстрации на тему
«Новый год – любимый праздник»
Раскраски на новогоднюю тему.
В познавательный уголок внести
новые настольно-печатные игры по
данной теме.
В уголке художественного
творчества для работы с
трафаретами, связанными с
новогодней тематикой.
Организованная
образовательная
деятельность
Игры, подготовка к
прогулке.
Прогулка:
ФР
ПР
ПР
РР
ИД
Физкультура
Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Цель: Научить детей прокатывать мяч
между предметами( кубик, набивной мяч), прыгать со скамейки.
Познавательное Тема: Что за праздник Новый год? Цель: Познакомить детей с главными атрибутами Нового
года, рассказать о Дедушке Морозе, о Снегурочке.
Загадки о зиме,
Поощрять участие
Выносной материал: метелки,
Прогулка 10
зимних забавах и
детей в совместных
лопатки, куклы, одетые по сезону
Наблюдение за вороной
развлечениях
играх, создавать
Мешочки с песком, мячи, обручи,
Цели: продолжать
игровые ситуации,
мелкие игрушки, формочки,
знакомить с вороной;
Цель: развивать
способствующие
печатки, карандаши, палочки,
углублять знания о ее
слуховое внимание, формированию
ведерки, совочки.
быстроту
обитании, внешнем виде,
внимательного,
мышления
питании, размножении;
заботливого
воспитывать гуманные
отношения к
Собрать игрушки
окружающим.
чувства к птицам, желание
после прогулки -
заботиться о них.
воспитывать
самостоятельность,
желание трудиться.
Возвращение с прогулки,
КГН, обед, работа перед
сном
РР
Проведение игры «Мое начало – твой конец» (формировать
продолжать и заканчивать начатый рассказ).
Вечер:
РР
ИД
ХЭР
Оздоровительная
гимнастика после сна, ходьба
по массажным дорожкам под
музыку. Чтение и восприятие
художественной литературы:
стихотворений А.Барто
«Наступили холода»
Экологическая игра «Узнай
по следу?» (изучение следов
на снегу).
Сюжетно-ролевая
игра: « Магазин
новогодних
украшений» с
помощью
самодельных
игрушек.
Художественное
творчество «Бусы
для
Снегурочки»(из
умение понимать основную идею высказывания,
формировать умение
отчетливо произносить
слова и короткие
фразы, говорить
спокойно, с
естественными
интонациями;
развивать
диалогическую форму
речи.
Раскрашивание картинок на
новогоднюю тему. Выкладывание
елки из геометрической мозаики.
внести атрибуты для
самостоятельной игры новогодние
пригласительные, открытки.
ягод рябины ).
Прогулка:
7
Взаимодействие с
семьями
воспитанников
ИД
ТД
Дать поручение. Насыпать семечки в кормушку для птиц – воспитывать сострадание к братьям нашим меньшим.
«Мороз — красный нос».
Поговорить с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Информационный стенд «Безопасный Новый год».
День недели
Режимные моменты
1
ВД и
КП в
соотв.
с ОО
2
Утро:
ФР
ПР
ИД
Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на становление
первичной ценностной ориентации и социализации.
Образовательная деятельность
Групповая,
Поддержка
в ходе режимных моментах
подгрупповая
индивидуальности
воспитанника
3
4
5
Утренняя гимнастика
Проведение экскурсии по
детскому саду (показать
детям во время экскурсии по
детскому саду, как украшен
Новогодний детский сад).
Вторник ,15. 12. 15г.
Беседа «Чем опасен сильный
мороз», «Опасные ситуации
во время катания на коньках
по льду реки, с горки на
санках» Повторить с детьми
правила безопасного
поведения в зимнее время
года.
Организовать
Оформление
деятельность детей в
группы. Создание соответствии с их
новогодней
желаниями,
панорамы на окне,
потребностями,
развешивание
гирлянд, мишуры, развивать у них
фантазию,
детских поделок,
снежинок и др.
подражательные
Учить детей
навыки
создавать
предпраздничную Поощрять желания
атмосферу в
детей самостоятельно
группе. С
подбирать игрушки и
Катюшей,
атрибуты для игры,
Полиной,Софьей. использовать
предметы-заместители.
Организация развивающей предметно —
пространственной среды для поддержки
детской инициативы
(уголки самостоятельной активности)
6
Рассматривание сюжетных
картинок из цикла «Зима».
Игры со снежинкой на нити
(развитие речевого дыхания).
Д/и «Подбери по цвету варежки»,
Д/и «Найди пару», Д/и «Собери
картинку».
«Подбери игрушки по цвету»
-продолжать формировать
элементарные понятия о
цвете.
Организованная
образовательная
деятельность
Игры, подготовка к
прогулке.
ХЭР
ФР
РР
ИД
Музыка по плану педагога
Аппликация Т.С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности Тема : Бусы на елку Цель: Закреплять знания
о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок
овальной и круглой формы, чередовать бусинки разной формы, наклеивать аккуратно.
Проведение
Вызывать желание
Игры со снегом: «Следы»,
Прогулка 1
игровых ситуаций играть в совместные
«Украсим участок фигурами»,
Наблюдение за птицами
с целью
игры, обогащать
«Раскрасим снег». Внести:
Цель: формировать желание
закрепления
двигательный опыт
выносной мате-риал для игр со
детей заботиться о
навыков детей с
снегом, клюшки, шайбы, лыжи для
зимующих птицах (узнавать
птицу, называть части ее
тела).
порядком
одевания на
прогулку
детей.
самостоятельного катания.
Вызывать интерес к
поэтическому слову;
побуждать
внимательно слушать
чтение стихотворения,
понимать его
содержание; вовлекать
детей в диалог.
Игры детей в игровых уголках с
разнообразными игрушками.
«Салочкивыручалочки»
Цель: приучить
быстро бегать в
разных
направлениях, не
сталкиваясь друг
с другом.
Возвращение с прогулки,
КГН, обед, работа перед
сном
Вечер:
РР
ПР
ПИД
Гимнастика после сна.
Подготовка чтения
стихотворения на
новогоднем утреннике.
Учить самостоятельно,
пользоваться средствами
интонационной
выразительности: изменять
темп, ритм речи, силу и
тембр голоса в зависимости
от содержания
Украшение групповой
комнаты к Новому году
детскими поделками.
Сюжетно-ролевая игра
«Семья готовится к встрече
Нового года» Развивать
новые игровые сюжеты:
Исследовательска
я деятельность.
Предметный мир
«Украсим елку»
Совершенствоват
ь умение детей
обследовать
елочные игрушки,
рассказывать об
игрушке.
Рассматривание иллюстраций,
открыток сказочных дворцов.
украшение елочки в
кукольном уголке.
Прогулка:
7
Взаимодействие с
семьями
воспитанников
ИД
ФР
ПР
Беседа «О свойствах снега». Дать представления об особенностях снега, его свойствах (холодный, белый,
пушистый, от тепла тает). Провести наглядный эксперимент с таянием снега. «Мы мороза не боимся» - развивать
быстроту реакции, учить чётко проговаривать текст игры.
Посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия».
День недели
Режимные моменты
1
2
Утро:
четверг , 17. 12.15 г
ВД и
КП в
соотв.
с ОО
ПР
ФР
РР
ТД
Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на становление
первичной ценностной ориентации и социализации.
Образовательная деятельность
Групповая,
Поддержка
в ходе режимных моментах
подгрупповая
индивидуальности
воспитанника
3
4
5
Утренняя гимнастика.
Проведение беседы
«Украшенный к празднику
город» (познакомить с
обычаем встречи нового
года): кто украшает и для
чего, формировать бережное
отношение к результатам
труда других людей.
Д/И «Родственники Деда
Мороза» (Дед Январь).
Нахождение отличий Деда
Мороза - Санта Клауса.
Организованная
образовательная
деятельность
Игры, подготовка к
прогулке.
Прогулка:
ФР
ХЭР
ФР
ПР
РР
ПИД
Дидактическая
игра «Да – нет»
(елочные
украшения), «Что
растет на елке?»
Развивать
внимание, память,
логическое
мышление. С
Матвеем, Варей,
Семеном.
Ситуативный разговор
о мытье рук с мылом с
целью обучения
правильно намыливать
мылом, смывая водой,
насухо вытираться
полотенцем.
Организация развивающей предметно —
пространственной среды для поддержки
детской инициативы
(уголки самостоятельной активности)
6
Создание условий для
самостоятельной деятельности: в
уголке художественного творчества
для работы с трафаретами,
связанными с новогодней
тематикой; выкладывание елки из
геометрической мозаики.
Физкультура
Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Занятие №8 стр. 55 Цель:
Перебрасывание мяча друг другу на расстоянии 2 м , ползание в прямом направлении на четвереньках с опорой
на ладони и стопы, ходьба с перешагиванием через набивные мячи, высоко поднимая колени.
Рисование Т.С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности. Тема: Новогодние поздравительные
открытки. Цель: Учить детей самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное.
Закреплять технические приемы рисования ( правильно пользоваться красками, хорошо промывать кисть и
осушать ее).
Практическая
Проведение игры с куклами,
Декабрь
Беседа «Морозные
беседа
«Из
чего
одевание их на зимнюю прогулку:
Прогулка 12
деньки»
Формировать
сделана одежда»:
«Чтобы кукла не замерзла».
Наблюдение за сорокой
представление
о
учить
временах года: зима;
Цели: вызывать интерес к
Внести: выносной материал для игр
устанавливать
связях
между
со снегом, клюшки, шайбы, лыжи
окружающему миру; учить
связи между
временами года и
для самостоятельного катания.
узнавать птицу по оперению предметами и
погодой; называть
и звуку, который она издает
явлениями, учить основные приметы
(стрекотание), и описывать
ее; обогащать словарный
запас загадками о сороке;
воспитывать заботливое
отношение к птицам.
одеваться
согласно времени
года и
предполагаемой
деятельности и
соотносить это со
здоровьем.
зимнего периода.
Возвращение с прогулки,
КГН, обед, работа перед
сном
РР
Дидактическая игра «Кто что делает?» - упражнять в подборе глаголов, соответствующих зимним явлениям.
Дидактическая . игра «Что полезнее?»: закрепить знания о полезных свойствах продуктов. Владимир Сутеев
«Елка».
Вечер:
ИД
ПИД
РР
ФР.
Гимнастика после сна.
Чтение и беседу по
рассказам: «Где зимуют
почки» Н. Павлова Учить
вслушиваться в ритм, и
мелодику поэтического
текста. Помогать
выразительно с
естественными интонациями
читать стихи, участвовать в
чтение текста по ролям, в
инсценировке. Продолжать
знакомить с книгами,
обращать внимание детей на
оформление книги, на
иллюстрации
Экспериментирование. Опыт
«Что быстрее растает?»
Дидактическая
игра: «Поможем
кукле выбрать
зимнюю одежду и
обувь».
Приучать детей к
вежливости,
формировать
уважительное
отношение друг к
другу; создавать
ситуации,
способствующие
формированию
внимательного,
заботливого отношения
к окружающим.
Внести:
- детские работы: «Новогодние
мечты».
- маски, костюмы, атрибуты с
тематикой Нового года.
Игры в центрах по выбору.
Прогулка:
ФР
ПР
ИД.
Наблюдение за поведением птиц у кормушки Подвижная игра: «Птицы и кошка» (по аналогии Воробушки и
автомобиль») Выносной материал.
Лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.
7
Взаимодействие с
семьями
воспитанников
Понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды в формочке -цветные льдинки (украшение для елки на участке).
День недели
Режимные моменты
1
2
Утро:
Пятница , 18. 12.15 г
ВД и
КП в
соотв.
с ОО
Организованная
образовательная
деятельность
Игры, подготовка к
прогулке.
Прогулка:
ФР
ПР
ХЭР
ИД.
ХЭР
РР
ТД
ИД
ФР
РР
Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на становление
первичной ценностной ориентации и социализации.
Образовательная деятельность
Групповая,
Поддержка
в ходе режимных моментах
подгрупповая
индивидуальности
воспитанника
3
4
5
Утренняя гимнастика
(картотека). Беседа
«Хорошо, что каждый год к
нам приходит Новый год!»
Провести интервьюирование
детей: «Какой подарок
хотели бы получить от Деда
Мороза?». Настольные
игры«Найди сходство и
различие Дедов Морозов».
Раскрашивание картинок на
новогоднюю тему.
Пальчиковая гимнастика «На
елке».
Д/и «Что забыл
нарисовать
художник?». Цель
– правильно
употреблять
имена
существительные
единственного и
множественного
числа
родительного
падежа. С Лерой,
Владиком, Ваней.
Ситуативный разговор
о культуре еды:
правильно
пользоваться
столовыми приборами,
есть аккуратно,
бесшумно, сохраняя
правильную осанку за
столом; обращаться с
просьбой, благодарить.
Организация развивающей предметно —
пространственной среды для поддержки
детской инициативы
(уголки самостоятельной активности)
6
Рассматривание книг и
иллюстраций о новогоднем
празднике
Самостоятельная игровая
деятельность: настольные игрыучить детей договариваться о
взаимодействии, обсуждать
игровые действия.
Музыка по плану педагога
Развитие речи В.В. Гербова. Занятия по развитию речи. Занятие №3 стр. 45 Цель: Учить детей составлять
рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать
название картине.
Трудовая
Наши любимые игры». П/и «Зимняя
Декабрь
Развивать
стремление
у
деятельность.
прогулка»,П/и «На дворе мороз и
Прогулка 13
детей
играть
в
Уборка участка от
ветер».Выносной материал
Наблюдение за птицами
подвижные
игры,
снега. Цель:
способствующие
Цели: формировать желание
Лопаты, метлы, скребки, формочки
воспитывать
совершенствованию
для снега, санки
заботиться о зимующих желание
основных движений
птицах; - учить сравнивать трудиться в
(ходьба, бег, бросание), Организовать катание с горы на
сороку и воробья, находя коллективе.
воспитывать желание
ледянках.
играть дружно и
отличительные признаки.
Ситуативная
беседа «Можно ли весело.
играть снегом без
варежек»:
воспитывать
стремление к
здоровье
сберегающему
поведению.
Возвращение с прогулки,
КГН, обед, работа перед
сном
ТД
Ситуативные разговоры с целью научить складывать одежду, без напоминания сушить мокрые вещи, ухаживать
за обувью.
Вечер:
ФР
РР
ИД
ПР
Гимнастика после сна.
Ознакомление с
художественной
литературой. Повторять
стихотворения, посвященные
новому году, выразительно
их читать. Выразительное
чтение стихотворений про
Новый год. Игра «Собери
картинку» (новогодняя
тематика) Цель: упражнять в
составлении целого из
частей.
Д/и «Найди пару
(варежки)» развивать
внимание,
закрепить знание
о цвете, форме,
величине
предметов.
Приучать детей к
вежливости,
формировать
уважительное
отношение друг к
другу; создавать
ситуации,
способствующие
формированию
внимательного,
заботливого.
Создать условия для
взаимодействия между детьми:
стимулировать интерес детей к
разговорам о новогоднем
празднике, как готовятся отмечать
его в семье, кого ждут в гости, как
украсили свой дом.
Пальчиковые игры «На
елке», «Перед нами елочка»,
«Дед Мороз» Развивать
мелкую моторику и речь
детей.
Прогулка:
ХЭР
ФР
«Рисунки на снегу» (рисование на снегу разноцветной водой) - развивать у детей чувство цвета, эстетический
вкус, умение выполнять действия по образцу «По следам» - упражнять в ходьбе друг за другом «след в след»,
развивать чувство равновесия, координацию движений.
7
Взаимодействие с
семьями
воспитанников
Консультация: « Одежда и обувь ребенка на зимней прогулке». Показать родителям, что одежда и обувь ребенка должна
соответствовать погоде; развивать желание заботиться о здоровье ребенка.