Том 5 оглавление

реклама
ТОМ 5. СОДЕРЖАНИЕ
Секция «Психология труда и эргономика»............................................................................................................................. 3
Социально-психологические аспекты удовлетворенности потребностей в процессе учебной деятельности студентов вуза
3
Акимова Н.Н., Москва
Психологические факторы актуализации субъектного потенциала личности при угрозе потери работы .........................5
Белых Т.В., Саратов
Применение метода профессиографирования в спортивной деятельности (на примере женского любительского бокса). 7
Бирюкова Г.Г., Москва
Вариативность субъективной картины труда в карьере профессионалов различного профиля ............................................. 10
Евсевичева И.В., Любимова Г.Ю., Москва
Социально-психологическая готовность командного состава морского торгового флота к выполнению служебных обязанностей
12
Завьялова Ю.В., Волгоград
Особенности эмоционального выгорания педагогов и медработников ................................................................................................ 14
Клепач Ю.В., Филатова Л.Э., Воронеж
Модель психологических рисков в профессиональной деятельности строителей магистральных газопроводов в условиях Арктики 17
Корнеева Я.А., Симонова Н.Н., Архангельск
Проблемы исследования экспериментальных стрессов опасных профессий ...................................................................................... 19
Красильников Г.Т., Крачко Э.А., Мальчинский Ф.В., Краснодар
Профессиональное самосознание будущих педагогов и способы визуализации его компонентов ..............................................22
Криулина А.А., Курск
Специфика профессионального стресса у операторов и супервизоров (на примере контакт-центров в организациях разного типа) 24
Куваева И.О., Екатеринбург
Проблемы исследования эмоционального выгорания программистов в системе ОВД в контексте профессиональной успешности
26
Лайкова И.В., Симферополь
Смысловой подход к отбору кадров для бизнеса ............................................................................................................................................ 29
Лебедева Е.А., Барнаул
Современные изменения сферы труда и профессионализма ..................................................................................................................... 31
Леньков С.Л., Рубцова Н.Е., Москва
Особенности русскоязычной адаптации опросника «Новая шкала активной прокрастинации» ........................................... 34
Марусанова Г.И., Барабанщикова В.В., Москва
Актуальные проблемы психологии труда ........................................................................................................................................................ 36
Носкова О.Г., Москва
Механизмы тотальной самоорганизации техногенного мира .............................................................................................................. 38
Сергеев С.Ф., Санкт-Петербург
Социально-перцептивные образы машинистов локомотивов ................................................................................................................40
Cитников В.Л., Санкт-Петербург
Показатели профессиональной готовности курсантов МГУ им. адм. Невельского (специальность «Эксплуатация судового электрооборудования и средств
автоматики») .............................................................................................................................................................................................................. 43
Соколова М.М., Владивосток
Социально-психологические особенности профессионального стресса у специалистов летного труда ............................... 45
Стреленко А.А., Лоллини С.В., Витебск (Беларусь)
Деструктивные черты характера в контексте характеристик психологической безопасности вахтовых работников в условиях Арктики
47
Тюлюбаева Т.О., Симонова Н.Н., Дегтева Г.Н., Архангельск
Стратегии саморегуляции у сотрудников предприятий, использующих длительные межрегиональные вахты ............ 50
Тюлюпо С.В., Тюлюпо В.В., Томск
Социально-профессиональная востребованность личности в системе научного знания ............................................................53
Харитонова Е.В., Краснодар
Психология труда и образования сквозь призму глобальных тенденций современности .......................................................... 55
Чабаркапа М.Д., Белград (Сербия)
Особенности регуляции профессионального поведения человека в предметно-пространственном окружении ............... 58
Чернышева О.Н., Москва
Секция «Дифференциальная психология» ............................................................................................................................ 61
Структура личностных черт по самооценкам и взаимным оценкам сиблингов ............................................................................. 61
Баскаева О.В., Москва
Оказание психологической помощи мигрантам на примере онкологических пациентов в Германии .................................. 63
Бауэр Е.А., Кабардов М.К., Москва
Социокультурный субъект как квинтэссенция и интегратор индивидуальности .......................................................................64
Большунова Н.Я., Солодкова Т.И., Новосибирск
Дифференциально-психологический подход к организации школьного образования: современные тенденции ................ 67
Василевская К.Н., Москва
Дифференциально-психологические аспекты переживания кризисов в разные периоды взрослости....................................69
Головей Л.А., Санкт-Петербург, Туренко Е.А., Выборг
Бессознательные механизмы регулирования поведения взрослых с разным уровнем осмысленности жизни .................... 72
Дерманова И.Б., Санкт-Петербург
Взаимосвязи диспозиционных черт личности и Темной триады ......................................................................................................... 74
Егорова М.С., Паршикова О.В., Ситникова М.А., Москва
Гендерные различия в использовании активного словаря при выполнении творческого задания детьми дошкольного и младшего школьного возраста
76
Зеленкова Т.В., Москва
Объективные методы в дифференциальной психофизиологии: памяти Б.М. Теплова.................................................................. 78
Кабардов М.К., Арцишевская Е.В., Москва
Различия между родителями и сиблингамив оценке родительско-детских отношений ............................................................. 80
Козлова И.Е., Алексеева О.С., Москва
Диагностический инструментарий по выявлению разности (differentia) и сопряженности (integratio) характеристик субъектной адаптивности
82
Колпакова Л.М., Казань
Свойства психобиологической модели личности и уровень кортизола у студентов .................................................................... 85
Корниенко Д.С., Пермь
Индивидуальные различия выполнения вербальных ситуационно-диагностических методик (на материале кейсовой методики «Боевые ситуации»)
Кузьмина Т.И., Москва
Нейропсихологический подход к различным видам одаренности .........................................................................................................90
Лукьянчикова Ж.А., Москва
Исследование индивидуальности в сфере индивидных, субъектных и личностных проявлений ............................................. 93
Осницкий А.К., Москва
Русскоязычная адаптация опросника ECV (EmotionControlValues) А. Маусси изучение индивидуальных различий ....... 95
88
Панкратова А.А., Москва
Сходство родителей по уровню интернальностии влияние этого сходства на показатели детей....................................... 98
Паршикова О.В., Москва
К проблеме базовых черт личности как предикторов эффективности деятельности ............................................................. 100
Пацявичюс Й.В., Шауляй (Литва)
Возрастные особенности объективных и субъективных оценок способностей интеллектуально одаренных подростков 103
Петрова С.О., Москва
Особенности динамики самоактуализацииавтономных и зависимых студентов в период обучения в вузе ................... 106
Прыгин Г.С., Набережные Челны
Взаимосвязи Темной Триады личностных черт и показателей Портретного ценностного вопросника Ш. Шварца . 108
Ситникова М.А., Москва
Опыт психологической диагностики духовной эволюции человека ..................................................................................................... 110
Суннатова Р.И., Абдуллаева И.Д., Ташкент (Узбекистан)
Развитие индивидуальности человека в современных социокультурных условиях ....................................................................... 112
Устинова О.А., Новокузнецк
Проблемы школьной адаптации и их связь с самооценками интеллекта одаренных учащихся ...............................................115
Щебланова Е.И., Москва
Секция «Организационная психология» .............................................................................................................................. 118
Семантическая организация веб-сайтов национальных компаний .................................................................................................... 118
Абдуллаева М.М., Астафьева А.О., Москва
Уровни развития организационной культуры и проблема их измерения (ордерный подход) .................................................120
Аксеновская Л.Н., Саратов
Внутренний имидж в организациях с различным типом корпоративной культуры ................................................................. 123
Антонова Н.В., Москва
Диалогическая сущность взаимодействия и развитие организационной культуры ................................................................... 125
Власова Н.В., Саратов
Обучение на предприятии: от вспомогательной функции до корпоративного университета .............................................. 128
Есина С.В., Москва
Организационные конфликты в условиях изменения парадигмы управления ................................................................................130
Захарова Л.Н., Коробейникова Е.В., Нижний Новгород
Восприятие ненадежности работы (Jobinsecurity) в контексте особенностей организационной культуры .................... 133
Киселев К.А., Саратов
Влияние смысловой системы личности на возникновение и протекание дистресса (на примере государственных служащих)
Ковальчук Е.А., Саратов
Организационные инструменты социально-психологической адаптации в культуре страховой организации............. 138
Козева А.С., Москва
Структура включенности работников в организацию: теоретическое обоснование и эмпирическая верификация .. 140
Липатов С.А., Москва
Социальные репрезентации концепта «работа» у представителей наемного труда .................................................................143
Локотилов И.М., Москва
Влияние организационной культуры на корпоративную идентичность сотрудников .............................................................145
Нагоркин В.А., Саратов
135
Взаимосвязь восприятия корпоративной культуры и организационной идентификации сотрудников коммерческих организаций 147
Несмеянова Р.К., Москва
Сбалансированная групповая временная перспектива в российских организациях ................................................................... 149
Нестик Т.А., Москва
Организационный психолог: сравнительный анализ ожиданий руководителей разного уровня ............................................151
Погодина А.В., Литвинова Е.Ю., Харченко М.А., Москва
Адаптация к условиям Арктики участников экспедиции «Арктический плавучий университет» при различном личностном ресурсе
154
Порохина И.А., Симонова Н.Н., Архангельск
Преодоление сопротивления в группе ...............................................................................................................................................................156
Прохорова И.Ф., Архангельск
Дельта-коучинг в организационной психологии .........................................................................................................................................159
Рудина Л.М., Москва
Доверие и воспринимаемая эффективность малых групп в организации ........................................................................................ 161
Сидоренков А.В., Сидоренкова И.И., Ростов-на-Дону
Субъективная незащищенность в сфере труда: операционализация и измерение ....................................................................... 164
Смирнова А.Ю., Саратов
Личностно-дипозиционная регуляция совместной управленческой деятельности руководителей и проблема социально-психологической предикции
организационного развития................................................................................................................................................................................ 167
Флоровский С.Ю., Краснодар
Социально-психологическая модель экономического поведения в период кризиса ........................................................................ 169
Фоломеева Т.В., Москва
Приверженность своей стране: образная детерминация ........................................................................................................................ 172
Фролова С.В., Саратов
Активность посредника в переговорном процессе и эффективность медиации ........................................................................... 175
Чиннова А.С., Москва
Секция «Психология менеджмента»..................................................................................................................................... 177
Субъективные детерминанты профессиональной успешности менеджера образования...........................................................177
Авраменко Д.И., Ростов-на-Дону
Взаимовлияние организационной культуры и стратегического менеджмента............................................................................ 179
Ананьев Д.С., Саратов
Разработка и обоснование субъективации и объективации в качестве ключевых категорий анализа инновационных процессов бизнес-образования
181
Быкова А.В., Москва
Психологические особенности взаимосвязи стиля принятия управленческих решений и эффективности деятельности сотрудников российских и зарубежных
организаций ................................................................................................................................................................................................................. 183
Винарчик Е.А., Владимир
Аттестация в муниципальных образовательных учреждениях как инструмент мониторинга эффективности персонала и организации
185
Жутикова В.В., Москва
Правовые основы психологического отбора претендентов на службу в правоохранительные органы ................................188
Усачев А.А., Котлярова Л.Н., Москва
Параметрические характеристики деятельностногои возрастного диапазона организаторских способностей ....... 190
Фетискин Н.П., Кострома
Исследование соотношения стратегий поведения и физиологических стратегий у взрослых здоровых людей в состоянии актуального стресса 192
Юнина-Пакулова Н.Ю., Москва
Секция «Юридическая психология» ...................................................................................................................................... 195
Психологические составляющие правосознания юристов на начальном этапе профессионального становления как компонент интегральной смысловой регуляции
личности .......................................................................................................................................................................................................................195
Абакумова И.В., Ростов-на-Дону, Пономарев В.П., Новошахтинск
Причины принятия ошибочных решений специалистом-полиграфологом .................................................................................... 197
Бегунова Л.А., Москва
Превентивная психология как обоснование охранно-защитной превенции отклоняющегося поведения несовершеннолетних
199
Беличева С.А., Москва
Юридическая психолингвистика: экспертное тема-рематическое структурирование дискурса ........................................ 202
Богданова Т.В., Смоленск
Склонность к коррупционному поведению в структуре ценностно-мотивационной сферы личности.............................204
Губкина С.В., Калинин И.В., Ульяновск
О судебно-психологическом исследовании достоверности показаний посредством использования 3D-модели места происшествия 207
Енгалычев В.Ф., Калуга, Пискунова Е.В., Москва
Психологическая компетентность консультантов юридической клиники как фактор успешного взаимодействия с клиентами
209
Котлярова Л.Н., Суинова Е.В., Москва
Личностно-биографические компоненты убеждений осужденных в условиях лишения свободы ............................................. 211
Лаврищев В.В., Санкт-Петербург
К постановке вопроса о соотношении психологических свойств личности и типов папиллярных узоров ....................... 214
Макаревская Ю.Э., Сочи, Соколова О.А., Москва, Пехова У.И., Сочи
Детерминанты вовлечения личности в криминальную деятельность ............................................................................................. 217
Романова Н.М., Саратов
Анализ специфики профессиональной деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы с позиций юридической психологии
219
Самойлов Н.Г., Рязань
Эмоционально-смысловые характеристики субъективной картины жизненного пути лиц, совершивших убийство по найму
220
Селезнев Я.Ю., Санкт-Петербург
Личностные детерминанты коррупционного поведения ........................................................................................................................223
Шуванов И.Б., Шуванова В.П., Углава Я.М., Сочи
Секция «Практическая психология органов внутренних дел».....................................................................................226
Экстремальный характер деятельности инспекторов дорожно-патрульной службы Государственной инспекции безопасности дорожного движения
226
Борисова С.Е., Орел
Психолого-педагогическая система профессиональной переподготовки сотрудников следственных органов ................ 228
Брижак З.И., Ростов-на-Дону
Из международного опыта использования психотехнологийв подготовке полицейских Германии ..................................... 230
Вишневская В.П., Минск (Беларусь)
Специфика применения методов системной семейной психотерапии в психологическом консультировании сотрудников правоохранительных органов и членов их
семей ................................................................................................................................................................................................................................232
Дегтяренко Т.А., Краснодар
Экспертная социометрическая методика диагностики искажения служебной информации сотрудниками органов внутренних дел 235
Ефимкина Н.В., Москва
Роль понимания эмоций другого человека в профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел 236
Павлова С.А., Краснодар
Особенности профессиональной Я-концепции следователей ................................................................................................................. 238
Фельдман И.Л., Тула
Психологическое воздействие при расследовании преступлений: от следственной ситуации к ценностно-смысловому пониманию 239
Черненилов В.И., Москва
Секция «Военная психология» ................................................................................................................................................242
Закономерности адаптационных реакций в экстремальных условиях жизнедеятельности .................................................. 242
Алехин А.Н., Пульцина К.И., Санкт-Петербург
Психологический анализ особенностей социально-депривирующих условий военной службы ................................................244
Андриянова Н.А., Ростов-на-Дону
Факторы социально-профессиональной самоактуализациикурсантов военной образовательной организации ............ 247
Грищенко Н.П., Краснознаменск
Особенности восприятия военно-политического плаката ....................................................................................................................249
Долгова Н.В., Москва
Безопасность человека в условиях перемен .................................................................................................................................................... 252
Кандыбович С.Л., Москва
Концепция поэтапного формирования профессионально-личностных компетенций курсантов военно-лётного вуза (на основе ФГОС ВПО третьего поколения)
.......................................................................................................................................................................................................................................... 254
Кузнецов Ю.Н., Аксюта Е.Ф., Краснодар
Ситуационно-экзистенциальный алгоритм психологической работы с участниками боевых действий ........................ 256
Кузьмина Т.И., Москва, Фадин А.С., Махачкала
Адаптивный потенциал личности как основа взаимодействия с социальной средой ................................................................ 258
Лукашенко Д.В., Москва
Секция «Психология безопасности и противодействия терроризму» ..................................................................... 261
Особенности адаптации трудовых мигрантов разной этноконфессиональной принадлежности ......................................261
Абакумова И.В., Лунин С.Л., Ростов-на-Дону
Семья как фактор формирования антитеррористического сознания ............................................................................................. 263
Бедрединова С.В., Тащёва А.И., Ростов-на-Дону
Психология безопасности в информационно-пропагандистской работе МЧС Республики Беларусь .................................. 265
Богданович А.Б., Сергеев В.Н., Минск (Беларусь)
Манипуляционное воздействие на индивидуальные представления и ценностные ориентации при формировании антитеррористического сознания личности
.......................................................................................................................................................................................................................................... 268
Богуславская В.Ф., Абакумова И.В., Ростов-на-Дону
Оценка достоверности информации как инструмент обеспечения безопасности и противодействия терроризму . 270
Венерина О.Г., Москва
Структура социальных представлений о политическом экстремизме............................................................................................ 273
Гурьянов Ю.Н., Москва, Гайворонская А.А., Смоленск
Формирование идеологических установок и мировоззренческих ценностей личности в контексте теории смысла и смыслообразования
Ермаков П.Н., Абакумова И.В., Ростов-на-Дону
Социальное проектирование как технология профилактики молодежного экстремизма........................................................ 277
Звездина Г.П., Звездина Е.Ю., Ростов-на-Дону
Рефлексия поведения в фрустрирующей ситуации как способ профилактики экстремизма .................................................. 279
274
Кагермазова Л.Ц., Мануйлова О.В., Ростов-на-Дону
Влияние средств массовой информации на психологические последствия экстремальных ситуаций ................................ 281
Кадыров Р.В., Владивосток
Проблема психологической готовности психологов-добровольцев к оказанию помощи людям, пострадавшим в ЧС ... 283
Карапетян Л.В., Клименских М.В., Екатеринбург
Терроризм как угроза информационной безопасности страны ........................................................................................................... 286
Мирошниченко А.В., Ростов-на-Дону
Национальная безопасность и профилактика коррупции через конвергенцию национальных ценностей....................... 288
Оболенская А.Г., Екатеринбург
Обучение профайлингу: теоретические и методические задачи...........................................................................................................291
Таганова А.А., Краснодар
Профессионально важные качества специалистов Государственной инспекции по маломерным судам МЧС России ..294
Тарасова А.А., Москва
Экстремизм как исток терроризма и национализма............................................................................................................................... 297
Тесля С.Н., Сочи
Особенности социальных представлений молодежи о терроризме ....................................................................................................300
Фоломеева А.В., Москва
Психологические аспекты коррупции: комплексный междисциплинарный подход...................................................................... 303
Фоменко Г.Ю., Мокина Т.В., Краснодар
Система сохранения психического здоровья в чрезвычайных ситуациях ....................................................................................... 305
Шойгу Ю.С., Москва
Психологическая безопасность субъектов поликультурного пространства .................................................................................... 311
Эксакусто Т.В., Таганрог
Секция «Транспортная психология и городская среда».................................................................................................. 314
Психологические качества водителей в контексте безопасности дорожного движения............................................................314
Борисова С.Е., Кустова А.В., Орел
Риск аварий при сменной работе водителей автобусов ассоциирован с полиморфизмом гена биологических часов «clock»
316
Дорохов В.Б., Пучкова А.Н., Таранов А.О., Сломинский П.А., Тупицына Т.В., Москва, Даниленко К.В., Новосибирск, Дементиенко В.В., Ермолаев В.В., Москва
Психология агрессивного поведения на российских автомобильных дорогах и пути его снижения .....................................319
Ермолаев В.В., Москва
Интеллектуальные транспортные системы и типология водителей ............................................................................................... 321
Жанказиев С.В., Москва
Развитие методов психофизиологического сопровождения деятельности работников локомотивных бригад..............323
Кремез А.С., Москва
Искажения в восприятии стресс-факторов мегаполиса жителями различных территорий ................................................ 325
Кружкова О.В., Екатеринбург
Психология молодых водителей и современные подходы к их обучению .......................................................................................... 328
Моисеев С.Ю., Старостниекс Я., Москва
Коучинг как технология формирования готовности к изменениям в работе с технологическими компаниями транспортной направленности 331
Наумцева Е.А., Москва
Анализ профессиональной самореализации выпускников-психологов Московского государственного университета путей сообщения (МИИТ)
Пучкова Е.Б., Москва
332
Психические состояния и технологии реабилитации участников дорожно-транспортных происшествий ................. 334
Четверикова А.И., Москва
Секция «Социальная психология и конфликтология» .................................................................................................... 336
Психологические основания преодоления нравственного кризиса ...................................................................................................... 336
Агафонова С.В., Астрахань
Динамика молодежного лидерства в пространстве группового субъекта....................................................................................... 338
Беспалов Д.В., Курск
Особенности отношения к миру исламских экстремистов ....................................................................................................................341
Габбасов Р.Ф., Леонов Н.И., Ижевск
Развитие социально-психологической зрелости подростков в процессе совместной проектной деятельности ........... 342
Главатских М.М., Ижевск
Межэтнические отношения: гармония или напряженность .................................................................................................................344
Гуриева С.Д., Санкт-Петербург
Деструктивная стратегия формирования социальной идентичности .......................................................................................... 347
Злоказов К.В., Екатеринбург
Эмоциональная безопасность личности.........................................................................................................................................................349
Зотова О.Ю., Екатеринбург
Связь конструктивного и деструктивного поведения в конфликте с типом фрустрационных реакций у младших школьников
Казарина Н.Г., Ижевск
Дезадаптивное поведение в контексте проблемы идентичности личности ................................................................................. 353
Казиева Н.Н., Махачкала
Насилие: от «Треугольника насилия» Й. Гальтунга до «мальтрато» ................................................................................................. 355
Карпава А., Гранада (Испания)
Сравнительный анализ конфликтного поведения солдат и студентов ........................................................................................... 357
Кашапов А.С., Ярославль
Субординативный механизм в условиях кризисного развития внутригрупповых отношений ............................................360
Коваль Н.А., Тамбов, Кидинов А.В., Липецк
Особенности временной компетентности личности у лиц с разным уровнем лояльности.................................................... 362
Кузьмина О.В., Екатеринбург
Роль свободы в нравственном самоопределении школьников ................................................................................................................. 365
Ларина Г.Н., Курск
Психологические конфликты педагогов .......................................................................................................................................................... 367
Леонов Н.И., Ижевск
Гендерные особенности развития потребности в общении молодежных лидеров в условиях «социального оазиса» ...369
Логвинов И.Н., Дроздов С.В., Курск
Подходы к построению модели конфликтной стратегии межличностного влияния................................................................. 372
Львов Д.Е., Ижевск
Ситуации вынужденного контакта в жизни современного человека ................................................................................................ 373
Миронова О.И., Москва
Инкультурация как процесс усвоения культурных норм и ценностей ребенком .......................................................................... 376
Пирназарова М.М., Ташкент (Узбекистан)
Лидерство как социально-психологический механизм надёжности молодёжных групп в напряженных условиях ........ 380
351
Сарычев С.В., Курск
Функциональная связь между групповой и микрогрупповойидентичностью индивидов в малой группе........................... 382
Сидоренков А.В., Дорофеев В.А., Ростов-на-Дону
Теории малой группы в российской психологии........................................................................................................................................... 385
Сидоренкова И.И., Ульянова Н.Ю., Шипитько О.Ю., Ростов-на-Дону
Проявление конфликтной компетентности врачей в зависимости от стажа и квалификационной категории ......... 387
Филатова Ю.С., Кашапов М.М., Ярославль
Малая группа как субъект психологической помощи иностранным студентам, обучающимся в российских вузах .....390
Форопонова А.А., Курск
Особенности интимно-личностного общения в зависимости от гендерных характеристик личности ......................... 392
Хасанова С.А., Нефтекамск
Роль малых групп в решении проблем консолидации и синергетики совместной активности ............................................. 395
Чернышев А.С., Курск
Эмоционально-волевая регуляция поведения в конфликте ...................................................................................................................... 397
Чумаков М.В., Курган
Секция «Зоопсихология и сравнительная психология» ..................................................................................................401
Сравнительное исследование способности к решению задачи Пиаже «A not B error» у макак резусов (Macacamulatta) и павианов гамадрилов (Papiohamadryas)
.......................................................................................................................................................................................................................................... 401
Аникаев А.Е., Чалян В.Г., Мейшвили Н.В., Сочи
Вокализация приматов: от лемура к человеку ..............................................................................................................................................403
Вартанов А.В., Мешик В.А., Москва
Онтогенез стереотипного поведения у содержащихся в неволе млекопитающих ........................................................................405
Вощанова И.П., Москва
Ультразвуковая вокализация у крыс в кооперативном инструментальном пищедобывательном поведении ................ 408
Гаврилов В.В., Москва
Сравнительная характеристика невербальной коммуникации у приматов в процессе «выбора по образцу» ................ 410
Горчакова Н.М., Кузнецова Т.Г., Голубева И.Ю., Горбачева М.В., Санкт-Петербург
Орудийные действия у птиц и млекопитающих: сравнительный анализ ........................................................................................ 412
Зорина З.А., Москва
Особенности освоения предметного пространства рыжими полёвками в зависимости от задач жизнедеятельности, которые решали индивиды при его более
раннем посещении .....................................................................................................................................................................................................415
Кондрашкина П.Е., Семенова И.П., Хохлова А.Р., Федорович Е.Ю., Москва
Опознание приматами зрительных стимулов ............................................................................................................................................ 417
Кузнецова Т.Г., Голубева И.Ю., Горчакова Н.М., Михальченко К.С., Тихонов Р.А., Санкт-Петербург
Подходы к систематизации манипуляционной активности млекопитающих: исторический аспект зоопсихологических исследований
Махмутова Е.Н., Москва
Сравнительное исследование поведения самцов макак-резусов в условиях индивидуального и группового содержания422
Мейшвили Н.В., Чалян В.Г., Липина Я.Ю., Пачулия И.Г., Сочи
Методы мониторинга социального поведения в группах приматов в условиях Московского зоопарка ............................. 425
Мешик В.А., Тарханова М.А., Москва
Обучение путем наблюдение у птиц в естественной среде обитания .............................................................................................. 427
Обозова Т.А., Мандрико Е.В., Москва
420
Влияние уровня тревожности на решение когнитивных тестов у лабораторных мышей ..................................................... 428
Перепелкина О.В., Лильп И.Г., Голибродо В.А., Полетаева И.И., Москва
Выпрашивать нельзя, расхаживать — способы адаптации медведей к условиям неволи ........................................................430
Подтуркин А.А., Вощанова И.П., Непринцева Е.С., Москва
Изучение механизмов процесса символизации у серых ворон................................................................................................................ 432
Смирнова А.А., Москва, Самулеева М.В., Н. Новгород, Мандрико Е.В., Москва
Учет физических параметров собственного тела змеями при ориентации в лабиринте....................................................... 435
Соколов А.Ю., Хватов И.А., Москва
Межгрупповая иерархия в популяции одичавших лошадей: особенности и динамика ............................................................... 437
Спасская Н.Н., Щербакова Н.В., Ермилина Ю.А., Москва
К методологии современных сравнительно-психологических исследований: Майкл Томаселлоvs Алексей Н. Леонтьев439
Федорович Е.Ю., Соколова Е.Е., Москва
Сравнительно-психологический метод: современные задачи и возможности...............................................................................442
Филиппова Г.Г., Москва
Учет физических параметров собственного тела крысами при ориентации в лабиринте ....................................................445
Хватов И.А., Соколов А.Ю., Харитонов А.Н., Москва
Проявления агрессии, направленной на особей противоположного пола, у разных видов низших обезьян ...................... 447
Чалян В.Г., Мейшвили Н.В., Липина Я.Ю., Пачулия И.Г., Сочи
Содержание................................................................................................................................................................................. 450
Похожие документы
Скачать