Направление подготовки: «050100 - Педагогическое образование» профиль подготовки: «Иностранный язык» АННОТАЦИЯ рабочей учебной программы Б.3 В.09 « Стилистика» 1. Цель курса состоит в систематическом изложении теоретических основ стилистики, её понятийного аппарата, позволяющего отграничить её от смежных областей знания и определить предмет этой дисциплины на современном этапе её развития. Задачи дисциплины: изложение теоретических основ стилистики, ознакомление с ее основными понятиями и категориями, а также стилистическими свойствами фонетических, лексико-фразеологических и морфолого-синтаксических средств языка, принципами речевой организации стилей, закономерностями функционирования языковых средств в речи; формирование системного представления о нормах французского литературного языка и о нормативности на стилистическом уровне; формирование навыков стилистического анализа текста, умения оценивать и выбирать синонимические варианты; формирование навыков и умений правильного употребления языковых средств в речи в соответствии с конкретным содержанием высказывания, целями, которые ставит перед собой говорящий (пишущий), ситуацией и сферой общения; развитие у студентов творческого лингвистического мышления, формирования умения работать с научной литературой, критически подходить к изучаемому материалу, пользоваться соответствующим понятийным аппаратом, совершенствование коммуникативных умений и навыков в области речевой культуры; развитие навыков и умений эффективного речевого поведения в различных ситуациях общения, а также развитие психологической готовности эффективно взаимодействовать с партнерами по коммуникации; повышение уровня гуманитарного образования и гуманитарного мышления, что в первую очередь предполагает умение пользоваться всем богатством французского литературного языка в устной и письменной форме при общении во всех сферах человеческой деятельности; формирование высокого уровня культуры личности в условиях современного общества. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы. 3. Содержание дисциплины. Стилистика как наука. Предмет и задачи стилистики. Основные понятия. Междисциплинарные связи. Предмет стилистики. Развитие стилистики как самостоятельной науки. Ш. Балли – основоположник современной французской стилистики. Предмет современной стилистики. Основные направления стилистики как науки: описательная стилистика, функциональная стилистика, стилистика индивидуальной речи, сопоставительная стилистика. Основные понятия стилистики. Связь стилистики с другими науками. Стилистическая система языка. Норма. Стиль и норма. Кодификация языковых норм. Основные нормы французского языка. Основные нормы литературного языка: орфоэпические, лексические, морфологические, синтаксические. Понятие стиля, его различные трактовки. Научный, официально-деловой, публицистический и художественный функциональные стили и их характеристики. Особое положение разговорного стиля. Дискуссионность выделения художественного стиля. Разговорный стиль и книжно-письменные речевые стили французского языка. Регистры французского языка. Понятие «стилистический регистр» во французской традиции. Соотношение понятий «функциональный стиль речи» и «регистр». Классификация регистров речи во французской стилистике (разговорная речь, обыденная речь, тщательная или изысканная речь) и области их применения. Лингвистические характеристики регистров речи (фонетические, лексические, грамматические). Стилистическая синонимия. Идеографические и стилистические синонимы. Синонимы и варианты. Экспрессивно-стилистические оттенки синонимов. Употребление синонимов, их стилистические функции. Стилистическая характеристика лексических и грамматических средств языка. Стилистически недифференцированная лексика и фразеология (общеупотребительная лексика). Стилистически дифференцированная лексика и фразеология (имеющая ограниченную сферу употребления). Стилистические особенности лексики различных пластов языка. Стилистическая характеристика лексики, принадлежащей к различным пластам словарного состава французского языка. Устаревшие слова и архаизмы. Неологизмы и их стилистические функции. Стилистическое значение жаргонизмов. Диалектизмы и заимствования, их стилистические функции. Фонетическая стилистика. Явления фонетического уровня в нормативно-стилистическом аспекте. Лингвистические и экстралингвистические факторы, их взаимосвязь и зависимость. Статус фоностилистики. Понятие стиля произношения. Типология интонационных стилей и их просодические характеристики. Акцентологические нормы. Образные средства языка и их классификация. Понятие тропов и фигур речи. Различные подходы к классификации образных средств языка. Общеупотребительные и индивидуальные фигуры речи. Стилистические фигуры аналогии. Сравнение, его структура, экспрессивно-смысловой и эмоциональный характер. Метафора. Виды метафор. Морфология метафоры. Потенциал метафоры. Языковые средства метафоризации. Развёрнутая и простая метафора. Олицетворение. Аллегория. Стилистические функции фигур аналогии. Стилистические фигуры субституции. Метонимия. Способы метонимического переноса. Разновидности метонимической связи. Стилистические функции метонимии. Синекдоха как разновидность метонимии. Антономазия и ее стилистическое значение. Перифраза. Использование антифразы для придания образности выражению. Стилистические фигуры оппозиции. Антитеза. Хиазм. Оксюморон. Стилистические функции фигур оппозиции. Стилистические фигуры амплификации и аттенюации. Гипербола. Литота. Эвфемизм. Стилистические функции фигур амплификации и аттенюации. Синтаксические стилистические фигуры. Риторический вопрос и риторическое обращение. Градация: восходящая и нисходящая. Синтаксический параллелизм. Эллипсис. Парцелляция. Повтор. Анафора и эпифора. Стилистические функции синтаксических фигур. 4. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций: способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социальнозначимого содержания (ОПК-6). Студент также должен овладеть следующими специальными компетенциями: - владеет навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке (СК-1); - способен использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации общения на изучаемом иностранном языке (СК-2); - умеет выстраивать стратегию устного и письменного общения в соответствии с социо - и лингвокультурными особенностями изучаемого иностранного языка (СК-3). 5. Разработчик: Богоявленская Юлия Валерьевна, доцент, кандидат филологических наук, зав.кафедрой романских языков ИИЯ УрГПУ