- ДДТ "На 9

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «НА 9-ОЙ ЛИНИИ»
ВАСИЛЕОСТРОВСКОГО РАЙОНА
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Программа принята
Утверждена
на педагогическом совете
И.о. директора ГБОУ ДОД ДДТ
ДДТ «На 9-ой линии»
протокол № __1__
___________
И.В.Петерсон
Приказ № 223/01-11
от «08» сентября 2015г.
от «08» сентября 2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
К ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ)
ПРОГРАММЕ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
«Информатика для младших школьников»
Первый год обучения
Группа №1
Автор – составитель
Вячеслав Михайлович Шкадов,
педагог дополнительного образования
Санкт-Петербург
2015
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа «Информатика для младших школьников» разработана в соответствии
с Положением о рабочей программе педагога ГБОУ ДОД «На 9-й линии» (от 29.08.2014) и
на основе дополнительной общеобразовательной программы «Информатика для
младших школьников»
Информатика в настоящее время - одна из фундаментальных отраслей научного
знания, формирующая системно-информационный подход к анализу окружающего мира,
изучающая информационные процессы, методы и средства получения, преобразования,
передачи, хранения и использования информации, стремительно развивающаяся и
постоянно расширяющаяся область практической деятельности человека, связанная с
использованием информационных технологий. Пользоваться информационными
средствами, уметь работать с информацией сегодня также необходимо, как читать, писать
и считать.
Информационные технологии дают новые возможности для творческого развития
ребенка, его самоопределения и самореализации.
Цель программы:
Целью данной программы является создание условий для интеллектуального и
творческого развития детей посредством вовлечения их в образовательную деятельность с
использованием компьютерных технологий и возможностью
дальнейшей
профессиональной ориентации учащихся.
Задачи обучения
Обучающие:
 знакомство с возможностями компьютерного программирования;
 формирование представления о файловой системе и архитектуре персонального
компьютера;
 выработка умения работать с текстовыми документами, создавать и сохранять
документы, форматировать содержание в текстовом редакторе Word и табличном
Excel;
 обучение работе в графических редакторах Paint и GIMP2.
 обучение работе в среде программирования Scratch.
Развивающие:
 развитие коммуникативных навыков и умения работать в команде;
 формирование умения планировать последовательность действий для достижения
какой-либо цели;
 развитие ассоциативного мышления;
 формирование системного подхода (рассмотрение сложных объектов в виде набора
более простых составляющих частей и связей между ними);
 формирование мышления, направленного на выбор оптимального решения;
 расширение кругозора, воображения;
 тренировка внимания и памяти.
2
Воспитательные:
 формирование культуры пользования персональным компьютером и составления
компьютерных программ;
 развитие представлений об информационном пространстве и правил поведения в
нём;
 воспитание трудолюбия и упорства при самостоятельном решении поставленных
задач.
Организационно-педагогические условия реализации программы
(сроки реализации программы, возраст обучающихся, режим занятий)
Сроки реализации программы
Программа рассчитана на 1 год обучения.
На обучение по данной программе принимаются учащиеся 1-5 классов, причем, дети
могут не иметь навыков общения с компьютером. Программа доступна для усвоения
обучающимися средних способностей, а критерием отбора является, исключительно,
интерес к предмету.
Обучение по данной программе носит личностно-ориентированный характер.
Режим занятий.
Занятия проводятся по 2 раза в неделю по 1 часу, 2 часа в неделю - 64 часа в год.
Ожидаемые результаты обучения
В результате освоения программы у обучающихся формируется пропедевтический
уровень знаний.
Они будут знать:
 правила техники безопасности при работе на ПК;
 название и назначение основных устройств компьютера;
 файловую систему (общее представление);
 основные возможности текстового редактора Word и табличного Excel;
 основные инструменты графических редакторов Paint и GIMP2;
 технологию составления компьютерной программы на языке Scratch;
Дети смогут:
 создавать, сохранять, форматировать текстовые документы;
 производить простейшие вычисления в Excel;
 создавать презентации в Power Point;
 создавать и обрабатывать изображения в редакторах Paint и GIMP2;
 программировать и работать над проектами в языке Scratch.
Формы подведения итогов
 устный контроль, самостоятельные практические работы;
 систематическое тестирование логического мышления и математических
способностей;
 наблюдение и фиксирование изменений в личности и поведении учащегося с
момента поступления и по мере включения в образовательную деятельность.
3
Календарно-тематическое планирование
Теория:
История компьютерной техники.
Человечество на пороге современного
05.10
информационного общества.
Практика:
Демонстрация архитектуры современного
персонального компьютера.
Архитектура и устройство персонального компьютера. Программное обеспечение.
Устройство
Теория:
09.10
персонального
Основные устройства компьютера, их
компьютера.
функции. Назначение и взаимосвязь
комплектующих компьютера.
Компьютер как средство Теория:
12.10
работы с информацией
Двоичная система кода.
Всего
4.
02.10
Практика
3.
Теория:
Правила ТБ. Правила пользования ПК.
Режим работы на ПК. Знакомство с
программой.
Практика:
Релаксационные упражнения после работы
за компьютером. Гимнастика для глаз.
Количество
часов
Теория
2.
Введение
Инструктаж по технике
безопасности и ПДД.
Правила
пользования
ПК.
Знакомство
с
программой.
Содержание
(теоретическая и практическая часть)
фактичес
ки
1.
Наименование раздела,
темы (теория и
практика)
Дата
проведения
занятия
по плану
№
занятия
1 группа
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
Формы
контроля
усвоения
материала
Знакомство с
персональным
компьютером.
1
1
1
1
4
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Операционная
Windows
система
Программы-утилиты для
обслуживания
компьютера
Программы-антивирусы
Программа
Stamina.
Клавиатурный тренажер
Интернет-браузеры
Введение
программирование
компьютерных игр.
Игровой
движок
в
Codu
Практика:
Демонстрация содержания системного блока
ПК.
Подключение комплектующих ПК в
соответствии с предложенной схемой.
Запуск ПК и установка программ.
Теория:
16.10
Возможности ОS Windows. Файлы и папки.
Практика:
Управление фалами: поиск, редактирование,
копирование, удаление.
Теория:
19.10
Программа Cclean. Дефрагментация диска.
Практика:
Установка и удаление программ.
Теория:
23.10
Алгоритм и принцип работы программантивирусов.
Практика:
Поиск вирусов на компьютере.
Практика:
26.10
Клавиатурный тренажер в режиме ввода
слов.
Теория:
30.10
Основные параметры настройки браузера.
Практика:
Поиск информации в Интернете по
заданным критериям.
Теория:
02.11
Движки
для
компьютерных
игр.
Использование графических редакторов.
Практика:
Тестирование проектов игровых программ.
Теория:
06.11
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
5
Game lab
12.
13.
14.
15.
16.
Игра «Сбор урожая»
Основные возможности движка Codu Game
lab
Практика:
Внесение изменений в готовые коды
игровых программ.
Практика:
Выполнение проекта в Codu Game lab «Сбор
урожая»
09.11
Объектно-ориентированный язык программирования Scratch
Знакомство с языком
Теория:
13.11
программирования
Элементы рабочей области программы
Scratch
Scratch. Главная область (Сцена), поле
скриптов, область управления Спрайтом,
Палитра блоков для написания скрипта
программы.
Практика:
Запуск
программы
Scratch.
Открытие
примеров
готовых
проектов
Scratch.
Изменение значений программы. Закрытие и
сохранение проекта.
Блоки команд в Scratch. Теория:
16.11
Блоки «Движения», «Внешности», «Звуки»,
«Перо»,
«Контроль»,
«Сенсоры»,
«Операторы», «Переменные».
Практика: Написание скрипта движения
Спрайта.
Внешность спрайта.
Теория:
20.11
Графический редактор в Scratch.
Практика:
Создание нового костюма для Спрайта,
редактирование имеющегося и импорт
готовых костюмов из библиотеки.
Сцена в программе
Теория:
23.11
1
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
6
Система координат. Размеры сцены.
Практика:
Редактирование сцены, импорт из библиотеки
готовых сцен.
Смена сцены в проекте. Теория:
Скрипт смены сцены
Практика:
Создание проекта смены времени года.
Добавление сцен в проект.
Спрайт. Костюмы для
Теория:
спрайта.
Cкрипт смены костюма спрайта.
Практика:
Создание анимации по смене костюмов
спрайта.
Управление спрайтами: Теория:
команды «Идти»,
Использование команд Идти», «Повернуться
«Повернуться на угол» на угол».
Практика:
Создание программы перемещения спрайта по
сцене.
Проект «Растущее
Практика:
дерево»
Выполнение задания «Создание анимации
растущего дерева»
Определение координат Теория:
спрайта. Команда
Координаты спрайта.
«Идти в точку с
Практика:
заданными
Выполнение задания «Летающая тарелка»
координатами».
Движение спрайта.
Теория:
Скрипт программирования кнопок клавиатуры
для управления спрайтом.
Практика:
Написание программы управления спрайтом с
помощью клавиатуры.
Scratch.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
27.11
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
1
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
30.11
4.12
7.12
11.12
14.12
7
23.
Проект «Времена года»
24.
Соблюдение условий.
Сенсоры. Блок «Если»
25.
26.
27.
28.
Команда «Если край,
оттолкнуться». Цикл
«Всегда»
Команда «Плыть в
точку»
Проект «Игра
Лабиринт»
Звуки в Scratch
29.
Проект «Игра мишень»
30.
Проект «Минное поле»
31.
Проект «Прогулка»
Практика:
Выполнение задания «Времена года»
Теория:
Создание условий выполнения программы.
Практика:
Выполнение задания «Кошки-мышки»
Теория:
Выполнение цикла в программе. Блок «Если
край, оттолкнуться».
Практика:
Выполнение задания «Светофор»
Теория:
Команда «Плыть в точку» с заданными
координатами.
Практика:
Написание программы «Путешествие на
воздушном шаре»
Практика:
Выполнение
задания
«Создание
Игры
Лабиринт»
Теория:
Скрипт использования звуков в Scratch.
Практика:
Загрузка готовых звуковых файлов для
использования в проекте.
Практика:
Выполнение задания «Стрельба по мешени»
Практика:
Выполнение задания «Минное поле»
Практика:
Выполнение
задания
«Создание
мультипликационного фильма Прогулка»
18.12
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
1
1
0,5
1
1
1
1
1
1
1
21.12
25.12
28.12
11.01
15.01
0,5
18.01
22.01
25.01
8
32.
33.
34.
35.
36.
Компьютерная графика
Введение в
компьютерную графику
Растровое изображение.
Элементы компьютерной
графики в редакторе
PAINT
Графические
возможности редактора
PAINT
Графический редактор
GIMP 2
Теория:
Растровая и векторная графики. Расширения
графических файлов.
Практика:
Демонстрация графических файлов с
растровой и векторной графикой.
Теория:
Характеристики растрового изображения.
Цветовые модели.
Практика:
Проверка усвоения материала по
компьютерной графике.
Теория.
Знакомство с инструментами графической
системы.
Практика.
Использование инструментов: карандаш,
распылитель,
прямоугольник, круг, лупа, заливка,
изменение фонового цвета.
Теория:
Знакомство с понятием «Палитра»,
добавление цвета в палитру. Копирование
фрагментов рисунка, поворот фрагментов
рисунка.
Практика:
Выполнения задания нарисовать Вазу.
Теория:
Интерфейс программы. Палитра, панель
инструментов. Режим отображения, рабочие
окна.
Практика:
Выполнение упражнений с использованием
29.01
0,5
0,5
1
01.02
0,5
0,5
1
05.02
0,5
0,5
1
08.02
0,5
0,5
1
12.02
0,5
0,5
1
9
37.
38.
39.
40.
41.
Размер изображения
Рисование в GIMP 2
Выполнение проектного
задания «Пейзаж».
Основы работы со
слоями в GIMP 2.
Выделение в GIMP 2.
различных инструментов.
Теория:
Изменение размеров изображения. Размер
холста.
Практика:
Изменение пространственного
расположения изображения.
Теория:
Основные инструменты рисования (кисть,
карандаш, ластик, заливка).
Настройка параметров кисти. Создание
пользовательской кисти.
Практика:
Создание рисунка по образцу.
Практика:
Работа над проектом «Пейзаж».
Теория.
Послойная организация изображения.
Понятие слоя. Создание, выделение,
изменение, удаление, связывание,
объединение слоев.
Практика.
Создание многослойного изображения.
Проект «Космос».
Теория.
Инструменты выделения. Режимы
комбинирования выделения. Совмещение
работы инструментов выделения. Проверка
качества выделения.
Практика:
Практическая самостоятельная работа
«Овощи».
15.02
0,5
0,5
1
19.02
0,5
0,5
1
1
1
22.02
26.02
0,5
0,5
1
29.02
0,5
0,5
1
10
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
Работа с текстом в GIMP
2.
Работа с контурами в
GIMP 2.
Выполнение проектного
задания «Карта».
Текстура в GIMP 2
Инструмент градиент
Коррекция цвета и тона
GIMP 2.
Создание коллажей
Теория.
Особенности текстового слоя. Параметры
текста. Трансформация текстового слоя.
Текстовые палитры.
Практика.
Ввод текста по образцу.
Теория:
Определения. Инструменты работы с
контурами.
Практика:
Коррекция изображение по образцу.
Работа над проектом «Карта».
Теория:
Возможности применение текстуры.
Практика:
Использование текстуры при рисовании
инстументом кисть и заливка.
Теория:
Параметры инструмента Градиент.
Практика:
Создание изображения солнышка с
использованием градиентных заливок.
Теория.
Тоновый диапазон изображения. Типы
изображений. Средства тоновой коррекции.
Корректирующие слои.
Практика.
Использование средств цветовой коррекции.
Теория.
Коллаж, способы создания коллажа.
Использование различных эффектов.
Практика.
Создание реалистичной тени. Ограничение
04.03
11.03
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
1
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
14.03
18.03
21.03
25.03
28.03
11
49.
Создание анимации в
GIMP 2.
действия тени. Создание прозрачного
изображения. Эффектное подсвечивание.
Теория:
операции над кадрами (создание, удаление,
копирование, перенос, создание
промежуточных кадров). Сохранение и
загрузка анимации.
Практика:
Создание эффекта дождя.
01.04
0,5
Блок офисных программ
50.
51.
52.
53.
54.
Работа
в
текстовом Теория:
редакторе WORD
Главное меню. Параметры страницы.
Кнопки контекстного меню.
Практика:
Создание нового документа. Набор текста с
клавиатуры.
Приёмы
выделения Теория:
текста
Основные приёмы выделение текста
Практика:
Изменение размера, шрифта, выделение
курсивом, жирным, подчёркнутым.
Форматирование текста
Теория:
Основные приёмы форматирования текста.
Практика:
Форматирование текста.
Использование WordАrt в Теория:
документе.
Вставка декоративного текста.
Практика:
Вставка декоративного текста. Управление
цвета фона и шрифта.
Изображения в WORD
Теория:
Вставка рисунков и изображений в
документ.
0,5
1
4.4
08.04
11.04
15.04
18.04
22.04
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
12
55.
56.
57.
58.
59.
Таблицы в WORD
Практическая работа в
редакторе WORD
Работа
в
табличном
редакторе Excel
Форматирование ячеек в
Excel.
Использование
функций.
мастера
60.
Диаграммы в Excel
61.
Работа в PowerPoint
62.
Эффекты перехода
Практика:
Выполнение задания « Моя Россия».
Теория:
Использование таблиц в документе.
Практика:
Выполнение задания «Календарь».
Практика:
Выполнения задания «Автобиография».
Теория:
Главное меню. Рабочая книга и рабочий
лист. Мастер функций.
Практика:
Создание нового документа. Ввод данных в
ячейки.
Теория:
Выравнивание, формат содержимого ячейки,
обрамление границ, защита ячейки,
условное форматирование.
Практика:
Форматирование ячеек.
Теория:
Математические функции.
Практика:
Использование формул в вычислениях.
Практика:
Построение диаграмм по данным таблицы.
Теория:
Основные возможности редактора Power
Point
Практика:
Создание слайдов презентации.
Теория:
Основные эффекты перехода.
Практика:
25.04
0,5
0,5
1
1
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
16.05
0,5
0,5
1
20.05
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
29.04
06.05
13.05
23.05
27.05
13
63.
64.
Анимация в презентации.
Итоговое занятие
Всего
Использование эффектов перехода и
появления элементов.
Практика:
Комбинирование эффектов появления
объектов на слайде.
Итоговая аттестация.
Презентация проектов. Подведение итогов
за год.
30.05
1
1
31.05
1
1
38
64
14
Взаимодействие педагога с родителями
№
п/п
1. 1
Формы взаимодействия
Тема
Сроки
Родительское собрание
Знакомство с программой.
Обсуждение планов на
учебный год.
Формирование
родительского комитета.
Тема в соответствии с
программой
Подведение итогов
полугодия. Презентация
работ, самостоятельно
выполненных
обучающимися
Подведение итогов года.
Обсуждение планов на
новый учебный год.
09.09.2015
2. Открытые
2
занятия для родителей
3. 4
Родительское собрание
4. 4
Родительское собрание
Ноябрь, апрель
Декабрь
Май
Работа с учащимися во внеучебное время
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Формы работы
Посещение выставки
Посещение музея советских игровых автоматов
Экскурсия в академию информатики и программирования
Участие в международной конференции «Школьная
информатика и проблемы устойчивого развития»
Сроки
09.09.2015
Ноябрь
Январь
Февраль-март
15