Пояснительная записка

Пояснительная записка
Программа курса внеурочной деятельности «Решение занимательных задач по
информатике» для обучающихся 6 класса разработана в соответствии с требованиями
федерального компонента государственного образовательного стандарта основного
общего образования второго поколения на основе документов:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования (утверждѐн приказом МОиН РФ от 17 декабря 2010г. № 1897)
2. Письмо Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011г. № 03-296 «Об
организации
внеурочной
деятельности
при
введении
федерального
государственного образовательного стандарта общего образования»
3. Постановление правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «О
государственной программе Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
«Развитие образования в Ханты-Мансийском автономном округе –Югре на 20142020 годы» от 09.10.2013 № 413-п.
С учетом:
1. Примерной учебной программы факультативного курса "Решение занимательных
задач по информатике" для учащихся 5-6 классов автора Босовой Л.Л, 2013.
2. Примерной программы учебного курса «Исполнитель Робот» автор: Поляков К.Ю.
3. Программа развития и образовательная программа МБОУ гимназия «Лаборатория
Салахова».
Общая характеристика курса внеурочной деятельности
Данный курс внеурочной деятельности предназначен для учащихся 6 классов и
является пропедевтическим по отношению к базовому 7-9 курсу информатики.
Программа «Решение занимательных задач по информатике» в рамках внеурочной
деятельности развивает формально-логическое мышление и вырабатывает навыки
работы со средой программирования.
По результатам сдачи экзаменов ОГЭ (9 класс), ЕГЭ (11 класс) по информатике
трудности у ребят возникают с решением задач на формально-логическое мышление.
Это разделы «Логика и алгоритмы», «Программирование». Использование
виртуальных лабораторий обеспечивает обучающимся возможность манипулировать
экранными объектами, наблюдать динамику решения, повторять найденное решение,
осмысливать его и пытаться найти ошибки или более рациональное решение.
Знакомство со средой программирования «Исполнители», изучение и практическое
применение команд исполнителя позволит заложить фундамент для изучения раздела
«Программирование» курса информатики 7-9 кл. .
Курс внеурочной деятельности «Решение занимательных задач по
информатике» расширяет изучение предмета информатика в 6 классе.
Цель программы: формирование ИКТ-компетентность основных разделов
программы школы и создание предпосылки успехов в получении планируемых
результатов освоения учебной программы по предмету «Информатика».
Задачи курса:
 развитие у учащихся абстрактного, логического и алгоритмического мышления;
 индивидуализация процесса образования посредством дифференцирования
заданий по уровню сложности и объему, что призвано обеспечить эффективность
самостоятельной работы учащихся;
 обучение
основам
моделирования
и
программирования,
выявление
программистских способностей школьников;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
учащихся.
Место курса внеурочной деятельности в реализации образовательной
программы основного общего образования.
Согласно учебного плана МБОУ гимназии «Лаборатория Салахова» предмет
информатика ведется с 7 по 11 класс. Программой дополнительного образования
предусматривается изучение информатики с 1 по 6 класс.
Курс внеурочной деятельности «Решение занимательных задач по
информатике» рассчитан на 17 часов , в неделю – 1 час
Личностные, метапредметные и предметные результаты
Личностные результаты:
 наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе
развития личности, государства, общества; понимание роли информационных
процессов в современном мире;
 владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой
информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и
этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности
за качество окружающей информационной среды;
 способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом,
понять значимость подготовки в области информатики в условиях развития
информационного общества; готовность к повышению своего образовательного
уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов
информатики.
 развитие сообразительности и любознательности
Метапредметные результаты
 владение
умениями
организации
собственной
учебной
деятельности,
включающими: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль,
коррекцию, оценку;
 владение основными универсальными умениями информационного характера:
постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой
информации, применение методов информационного поиска; структурирование и
визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач
в зависимости от конкретных условий;
 широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и
коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи
различных видов информации, навыки создания личного информационного
пространства.
 умение отказаться от образца, проявлять самостоятельность
 формирование умений работать в условиях поиска.
Предметные результаты
 формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование
представления о компьютере как универсальном устройстве обработки
информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных
устройств;
 развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной
деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать
алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических
конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков
программирования и основными алгоритмическими структурами – линейной,
условной и циклической;
 формирование умений формализации и структурирования информации, умения
выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей –
таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих
программных средств обработки данных.
обязательный минимум содержания
максимальный объем
содержания учебного курса
ученик научится ...
ученик получит возможность ...

правильно включать и выключать 
выявлять
отношения,
ПК, входить в операционную систему и связывающие данный объект с другими
завершать работу с ней, выполнять объектами
базовые
действия
с
экранными 
определять тип входных данных и
объектами;
правило преобразования

соблюдать требования техники 
составлять
линейные,
безопасности, гигиены, эргономики при циклические алгоритмы при решении
работе с устройствами ИКТ;
задач;

организовать работу в виртуальных 
моделировать с использованием
лабораториях,
направленную
на средств программирования;
овладение
первичными
навыками 
проектировать и организовывать
исследовательской
деятельности, свою индивидуальную и групповую
получение опыта принятия решений и деятельность с использованием ИКТ
управления объектами с помощью
составленных для них алгоритмов;
Содержание курса внеурочной деятельности «Решение занимательных
задач по информатике»
Содержание программы направлено на воспитание интереса познания нового,
развитие наблюдательности, умение анализировать, догадываться, рассуждать,
доказывать, умение решать учебную задачу творчески.
Программа предусматривает включение задач и заданий, трудность которых
определяется не столько содержанием, сколько новизной и необычностью ситуации.
Это способствует появлению желания отказаться от образца, проявить
самостоятельность, формированию умений работать в условиях поиска, развитию
сообразительности, любознательности.
Решение алгоритмических задач
Задачи о переправах. Задачи о разъездах. Задачи о переливаниях. Задачи о
перекладываниях. Задачи о взвешиваниях.
Решение задач в виртуальных лабораториях.
Разные способы представления решения задач: схема, таблица, нумерованный
список с описанием на естественном языке и др. Анимированное решение в редакторе
презентаций.
Исполнитель Робот
Исполнитель Робот. Среда Робота. Система команд Робота. Среда системы
«Исполнители». Простейшие задачи для Робота. Создание задач для Робота. Цикл с
заранее известным числом шагов. Цикл с условием. Условный оператор.
В процессе освоения содержания программы её результативность будет
проверяться проектным методом. В конце курса работы учеников как их достижения
собираются в портфолио.