Приложение 4 КАЛЕНДАРНО

Приложение 4
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
_____по изобразительному искусству___________
в рамках Федерального государственного образовательного стандарта
для_____1 «А»_____ класса
№
п/п
урока
Дата:
план/
факт
1
2
3
2.09
9.09
16.09
4
5
6
7
8
9
10
23.09
30.09
7.10
14.10
21.10
28.10
11.11
11
12
18.11
25.11
13
2.12
14
9.12
Раздел программы.
Тема урока
Региональный
компонент
Домашнее задание
Элементы содержания
урока
Виды деятельности
учащихся
Планируемые
предметные
результаты
(ученик научится,
получит возможность
научиться)
Природа – главный художник (10 часов)
- использовать изученные
Ученик научится
приемы работы красками; Называть семь
цветов спектра;
воспринимать
Стараться
содержательную оценку
определять
своей работы учителем;
названия сложных
цветовых состояний
- осуществлять
поверхности
пошаговый контроль
предметов (светлосвоих действий,
зеленый, сероиспользуя способ
сличения своей работы с голубой);
заданной в учебнике
последовательностью;
Мир цвета (10 часов)
Знакомство с гуашью
- включаться в
Ученик научится
понимать и
Укрывистая и фактурная самостоятельную
творческую деятельность использовать
краска
элементарные
Знакомство
с (изобразительную,
правила получения
акварельными красками декоративную и
конструктивную);
новых цветов путем
Краски неба и земли
Первое знакомство
Старый новый знакомый
Характер
и
выразительность линий
Природа вокруг нас
Обитатели неба
Обитатели земли
Природные стихии.
Путешествие воды
Живое тянется к солнцу
Шире круг
Планируемые междисциплинарные результаты
Универсальные учебные
Чтение. Работа с
действия
текстом
Регулятивные УУД
- адекватно воспринимать
содержательную оценку
своей работы учителем;
- выполнять работу по
заданной инструкции;
- использовать изученные
приемы работы красками;
на
основе
жизненного опыта
подвергать
сомнению
достоверность
и
пробелы
в
информации
и
находить
пути
восполнения этих
пробелов;
Познавательные УУД
Учащиеся научатся:
- «читать» условные
знаки, данные в учебнике;
- находить нужную
информацию в словарях
- ставить перед
собой цель чтения,
направляя
внимание на
полезную в данный
момент
15
16
17
16.12
23.12
20.01
18
27.01
19
3.02
20
10.02
21
17.02
22
23
24
2.03
9.03
16.03
25
26
27
28
23.03
6.04
13.04
20.04
29
27.04
Где ночует радуга?
По законам радуги
Зимой и летом разным
цветом
Весна и осень в гости
просим
Ходит солнышко по
кругу
Оранжевое небо
Художник-живописец
Рег. комп.1
«Художники
нашего
города».
Деревья поведали
Скульптор
Архитектор
Рег. комп. 2
«Архитектурные
памятники города».
Пряничный домик
Дизайнер
Золотая трава хохломы
Изумрудный город
Человек звезда
Рег. комп. 3
- вести поиск при
составлении коллекций
картинок, открыток;
- различать цвета и их
оттенки;
- соотносить объекты
дизайна с определенной
геометрической формой;
смешивания
основных цветов
(красный и синий фиолетовый);
Изображать линию
горизонта и по
возможности
пользоваться
приемом
загораживания;
Искусство в человеке (8 часов)
- осуществлять поиск
Понимать важность
необходимой
деятельности
информации для
художника (что
выполнения учебных
может изображать
заданий, используя
художниксправочные материалы
предметы, людей,
учебника;
события);
С помощью каких
материалов
изображает
- сравнивать изображения художник;
персонажей
произведения искусства;
- группировать
произведения народных
промыслов по их
характерным
особенностям;
Человек в искусстве (5 часов)
- комментировать
Устно описать
последовательность
изображенные на
учебника;
- вести поиск при
составлении коллекций
картинок, открыток;
информацию;
- сопоставлять
разные точки
зрения и разные
источники
информации по
заданной теме;
- выполнять
смысловое
свёртывание
выделенных
фактов и мыслей;
Коммуникативные УУД
Учащиеся научатся:
- отвечать на вопросы,
задавать вопросы для
уточнения непонятного;
- комментировать
последовательность
действий;
- выслушивать друг друга,
договариваться, работая в
паре;
- находить доводы
в защиту своей
точки зрения;
- сопоставлять
основные
текстовые и
внетекстовые
компоненты:
обнаруживать
соответствие
между частью
текста и его общей
идеей,
сформулированной
вопросом,
объяснять
назначение карты,
рисунка, пояснять
части графика или
таблицы и т. д.;
Познавательные УУД
Учащиеся научатся:
- выполнять
смысловое
30
31
32
33
4.05
11.05
18.05
25.05
«Известные люди
г. Тюмени».
Три возраста
Рисуем детский портрет
Рисуем портрет
Лето, Лето, лето …
действий;
- выслушивать друг
друга, договариваться,
работая в паре;
картинке или
иллюстрации
предметы, явления
(человек, дом,
животное, машина,
время года, время
дня, погода и т.д.),
действия (идут,
сидят,
разговаривают);
- «читать» условные
знаки, данные в учебнике;
- находить нужную
информацию в словарях
учебника;
- вести поиск при
составлении коллекций
картинок, открыток.
свёртывание
выделенных
фактов и мыслей;
- преобразовывать
текст, используя
новые формы
представления
информации:
формулы, графики,
диаграммы,
таблицы.