календарно-тематическое планирование 5 класс

Календарно-тематическое планирование уроков изобразительного искусства в 5 классе
№
п/
п
дата
по
плану
по
факту
прим
ечани
е
ко раздел, тема
лво
час
ов
1
Цветовой
круг
1
05.09
2
12.09
1
Древние
образы в
народном
искусстве
3
19.09
1
Убранство
русской
избы
элементы
содержания
планируемые результаты
Формы
контрол
я
личностны
е УУД
познаватель
ные УУД
Коммуникат
ивные УУД
Регулятивн
ые УУД
Живопись, спектр,
основные и
смешанные цвета.
эстетическ
ие чувства
ориентирова
ться в
разнообразии
способов
решения
задачи.
преобразов
ывать
познавател
ьную
задачу в
практическ
ую.
Фронтал
ьный
опрос
Древние образы.
Связь времён в
народном
искусстве. Виды
декора. Символика
цвета и формы.
Древние корни
народного
искусства,
специфика его
образносимволического
языка.
Декоративноприкладное
искусство,
конструктивные
особенности
строения народного
доброжела
тельность,
эмоционал
ьнонравственн
ая
отзывчивос
ть.
определять
принадлежн
ость на
основе
выделения
существенн
ых
признаков.
формулиров
ать
затруднения,
обращаться
за помощью
к
одноклассни
кам и
учителю
аргументиро
вать свою
позицию
выбирать
действие в
соответств
ии с
поставленн
ой задачей.
текущий
ценностное
отношение
к культуре
своей
страны.
рассуждать
о
характерных
признаках
народного
жилища.
задавать
вопросы,
формулиров
ать свои
затруднения
выбирать
действия в
соответств
ии с
поставленн
ой задачей
текущий
жилища,
особенности
украшения
фронтона.
4
26.09
1
Внутренний
мир русской
избы
Конструктивные,
декоративные
элементы устройства
жилой среды
крестьянского дома.
5
03.10
1
Конструкци
я и декор
предметов
народного
быта.
Русские
прялки
6
10.10
1
Русская
народная
вышивка.
Орнамент- как
основа
декоративного
украшения. Виды
орнаментов.
Утварь.
Композиция.
Народное
художественное
творчество.
Особенности
русского орнамента
Символы. Кружево.
Вышивка.
Композиция.
Орнамент. Цвет.
78
17.10
2
Народная
праздничная
одежда.
Народный костюм.
Символическое
значение костюма.
самооценка
на основе
критериев
успешной
деятельнос
ти.
и
условиями
ее
реализации
преобразов
ывать
познавател
ьную
задачу в
практическ
ую.
узнавать и
называть
объекты
внутреннего
пространств
а
крестьянско
го дома.
ценностное использоват
отношение ь общие
к
приемы
природном задач.
у миру.
оказывать
взаимопомо
щь в
сотрудничес
тве.
формироват
ь
собственную
позицию.
применять
установлен
ные
правила в
решении
задачи.
текущий
уважитель
ное
отношение
к иному
мнению.
выделять и
обобщенно
фиксировать
группы
существенн
ых
признаков
объектов.
задавать
вопросы,
обращаться
за помощью
к
одноклассни
кам и
учителю.
составлять
план
последоват
ельности
действий.
текущий
уважитель
ное
отношение
использоват
ь знаковосимволическ
ставить
вопросы по
данной
определять
последоват
ельность
текущий
текущий
24.10
(Русский
народный
костюм.
Хакасский
народный
костюм.)
Народные
праздничны
е обряды.
Обобщение
Цвет.
Эскизы народного
праздничного
костюма и его
отдельных
элементов.
ДПИ. Символы.
Орнамент.
Стилизация. Декор.
Композиция
костюма.
9
31.10
1
10
14.11
1
Древние
образы в
современны
х народных
игрушках.
Дымка
Дымковская
игрушка. Декор.
Стилизация.
Промысел. Обжиг.
Сушка. Грунтовка.
Мазок.
11
21.11
1
Искусство
Гжели
Гжельская
керамика. Декор.
Стилизация.
Промысел.
Роспись.
Оформление.
Обрамление.
к труду и
культуре
своего
народа.
ие средства
для решения
задачи.
проблеме.
действий.
уважитель
ное
отношение
к труду и
культуре
своего
народа.
ценностное
отношение
к труду и
культуре
своего
народа.
осуществлят
ь поиск и
выделение
необходимо
й
информации
.
осуществлят
ь поиск и
выделение
необходимо
й
информации
для
достижения
цели;
оценивать
результат
деятельност
и.
формироват
ь
собственное
мнение.
развивать
речь.
Контрол
ьный
срез.
задавать
вопросы;
вести
устный
диалог
осуществлят
ь поиск и
выделение
необходимо
й
информации
.
Адекватно
использова
ть речь;
Составлять
план
работы по
достижени
ю
планируем
ого
результата.
текущий
уважитель
ное
отношение
к
народным
традициям.
выделять и
обобщенно
фиксировать
группы
существенн
ых
признаков
задавать
вопросы,
обращаться
за помощью
к
одноклассни
кам и
составлять
план
последоват
ельности
действий.
текущий
Обжиг. Глазурь.
объектов.
учителю.
12
28.11
1
Матрешка
Декор. Матрёшка.
Стилизация.
Промысел.
Роспись.
Оформление.
Обрамление.
Инкрустация.
уважитель
ное
отношение
к
народным
традициям.
выделять и
обобщенно
фиксировать
группы
существенн
ых
признаков
объектов.
задавать
вопросы,
обращаться
за помощью
к
одноклассни
кам и
учителю.
составлять
план
последоват
ельности
действий.
текущий
13
05.12
1
Городецкая
роспись
Городетская
роспись. Декор.
Стилизация.
Промысел.
Роспись.
Оформление.
Обрамление.
Обжиг.
уважитель
ное
отношение
к
народным
традиции
ям.
выделять и
обобщенно
фиксировать
группы
существенн
ых
признаков
объектов.
задавать
вопросы,
обращаться
за помощью
к
одноклассни
кам и
учителю.
составлять
план
последоват
ельности
действий.
текущий
14
15
12.12
2
Хохлома.
ценностное
отношение
к
природном
у миру.
сравнивать
различные
элементы на
основе
зрительного
ряда
Задавать
вопросы,
необходимы
е для
организации
собственной
деятельност
и.
применять
установлен
ные
правила в
решении
задачи.
текущий
16
26.12
1
Жостово.
Роспись по
металлу.
Особенности
росписи золотой
хохломы. Декор.
Стилизация.
Промысел.
Роспись.
Оформление.
Обрамление.
Обжиг.
Жостовские
подносы. Лаковая
миниатюра. Декор.
Стилизация.
Промысел.
уважитель
ное
отношение
к труду и
культуре
выбирать
наиболее
эффективны
е способы
для решения
формулиров
ать вопросы
по данной
проблеме.
определять
последоват
ельность
действий.
текущий
19.12
Роспись.
Оформление.
Обрамление.
Литьё.
Миниатюра.
Замалёвок.
своего
народа.
художествен
ной задачи.
17
16.01
1
Роль
народных
промыслов в
современной
жизни.
Обобщение
Сохранение
традиционных
художественных
промыслов в
современных
условиях. Общее и
особенное в
произведениях
традиционных
художественных
промыслов.
отношение
к труду и
культуре
своего
народа.
осуществлят
ь поиск и
выделение
необходимо
й
информации
.
формироват
ь
собственное
мнение.
развивать
речь.
Контрол
ьный
срез
18
23.01
1
Зачем
людям
украшения
Ювелирное
искусство.
уважитель
ное
отношение
к иному
мнению.
выделять и
обобщенно
фиксировать
группы
существенн
ых
признаков
объектов.
задавать
вопросы,
обращаться
за помощью
к
одноклассни
кам и
учителю.
составлять
план
последоват
ельности
действий.
Фронтал
ьный
опрос,
Текущи
й
2
Декоративно
-прикладное
искусство
Древнего
Египта
Ювелирное
искусство.
Орнамент.
Композиция.
самооценка
на основе
критериев
успешной
деятельнос
ти.
13.02
1
Декоративно
-прикладное
искусство
Древней
Греции
Орнамент.
Глиптика.
Гончарное
искусство. Роспись.
уважитель
ное
отношение
к иному
мнению.
22
20.02
1
Эмблемы и
Гербы,
зачем они
нужны
Эмблема. Герб.
Цвет.
Символический
язык.
23
24
27.02
2
Декоративно
е искусство
Западной
Европы 17
века
Стиль.
Архитектура.
Инкрустация.
Резьба по дереву.
Интерьер. Гобелен.
Гуашь.
19
20
30.01
21
06.02
05.03
узнавать,
называть,
определять
основные
характерные
черты
предметного
мира
окружающе
й
действитель
ности;
проявлять
активность,
выбирать
наиболее
эффективны
е способы
для решения
художествен
ной задачи.
использова
ть речь для
регуляции
своих
действий;
вносить
необходим
ые
изменения
в действие.
текущий
выделять и
обобщенно
фиксировать
группы
существенн
ых
признаков
объектов.
доброжела выделять и
тельность и обобщенно
эмоционал фиксировать
ьногруппы
нравственн существенн
ая
ых
отзывчивос признаков
ть.
объектов.
самооценка узнавать,
на основе
называть,
критериев
определять
успешной
основные
деятельнос характерные
ти.
черты
задавать
вопросы,
обращаться
за помощью
к
одноклассни
кам и
учителю.
задавать
вопросы,
проявлять
активность в
коллективно
й
деятельност
и.
проявлять
активность,
выбирать
наиболее
эффективны
е способы
составлять
план
последоват
ельности
действий.
текущий
составлять
план
последоват
ельности
действий
Фронтал
ьный
опрос,
текущий
использова
ть речь для
регуляции
своих
действий;
вносить
текущий
25
26
12.03
27
02.04
2
Одежда
Стиль. Стилевое
французског единство. Коллаж.
о двора
второй
половины 17
века
эстетическ
ие чувства
1
Роль
декоративно
го искусства
в жизни
человека
ценностное
отношение
к труду и
культуре
19.03
Особенности
художественного
языка классического
декоративноприкладного
искусства и его
отличие от искусства
народного
(крестьянского).
предметного
мира
окружающе
й
действитель
ности;
использоват
ь знаковосимволическ
ие средства
для решения
задачи.
для решения
художествен
ной задачи.
необходим
ые
изменения
в действие.
ставить
вопросы по
данной
проблеме.
определять
последоват
ельность
действий.
текущий
осуществлят
ь поиск и
выделение
необходимо
й
информации
.
формироват
ь
собственное
мнение.
адекватно
использова
ть речь.
Фронтал
ьный
опрос,
текущий
28
29
09.04
30
31
23.04
32
33
07.05
34
35
21.05
2
Современно
е
выставочное
искусство
целостный
взгляд на
мир в
единстве и
разнообраз
ии
современн
ых
художестве
нных
произведен
ий;
узнавать,
называть,
определять
основные
характерные
черты
современног
о
декоративно
прикладного
искусства;
обсуждать и
анализирова
ть работы
художников
с точки
зрения
пластическо
го языка
материала
при
создании
художествен
ного образа.
преобразов
ать
познавател
ьную
задачу в
практическ
ую.
Фронтал
ьный
опрос,
текущий
2
Современно Витраж. Цвет.
е
Свет.
декоративно Аппликация.
е искусство.
Витраж.
Аппликация.
уважитель
ное
отношение
к иному
мнению
ориентирова
ться в
разнообрази
и способов
решения
задачи.
оказывать
взаимопомо
щь в
сотрудничес
тве
применять
установлен
ные
правила в
решении
задачи.
текущий
2
Создание
коллективно
й работы из
мозаики
Мозаика. Цвет.
Фактура. Ньюансы
цвета. Спектр.
уважитель
ное
отношение
к иному
мнению
оказывать
взаимопомо
щь в
сотрудничес
тве
Создание
декоративно
й
композиции
«Здравствуй,
лето!».
Эскизы панно, коллажей, декоративных
украшений интерьеров. Использование
формы, объема,
цвета, фактуры и
других средств.
эстетическ
ие чувства
применять
установлен
ные
правила в
решении
задачи.
формулиров предвидеть
ать
возможнос
затруднения, ти
обращаться
получения
за помощью конкретног
к однокласо
сникам и
результата
учителю
текущий
2
ориентирова
ться в
разнообрази
и способов
решения
задачи.
ориентирова
ться в
разнообразии
способов
решения
задачи.
16.04
30.04
14.05
28.05
Декор. Витраж.
Коллаж. Батик.
Аппликация.
Керамика. Ковка.
Гобелен.
Выставочное
искусство
текущий