Утверждено Педагогическим Советом МБДОУ №9 от ________________2011г. Программа развития ДОУ проект на 2011 – 2016г. Тема: «Развитие ребенка через сотрудничество с семьей» Актуальность темы: В связи с бурно происходящими в обществе социальными и экономическими изменениями, растет разобщенность между поколениями, утрачиваются ценности семьи, как воспитательного института. В этих условиях образовательные учреждения обладают ресурсом влияния на создавшуюся ситуацию потому, что исконно являются институтом, объединяющим взрослые и детские сообщества (Б.Д.Эльконин). А поскольку семья является базовым институтом воспитания и развития ребенка, и в ней закладываются основы его развития (В.В.Чечет и В.Н.Дружинин), то в современных социо-культурных условиях становится крайне актуальным вовлечение родителей, вместе с ребенком, в образовательный процесс. Это будет способствовать укреплению детско-родительских отношений и повышению педагогической компетенции родителей. В настоящее время изменились требования родителей к дошкольному образованию ребенка, если раньше было достаточно только ухода и присмотра, то сейчас родителями востребовано полноценное и всестороннее его развитие. Дошкольные учреждения активно осваивают инновационные программы, внедряют новые развивающие технологии в обучении ребенка, и понимают, что для успешного развития ребенка необходимо создание единого образовательного пространства «детский сад - семья». В свое время и Сухомлинский В.А. подчеркивал, что задачи развития ребенка могут быть успешно решены в тесном единстве общественного и семейного воспитания, основанном на доверии и сотрудничестве педагогов и родителей. Противоречия: Между запросами родителей на высокое качество образования дошкольника и возможностями ДОУ, как института общественного воспитания. Проблема: - изменение заказчика услуг от государства к родителю; - изменение самого заказа на услуги от ухода и присмотра ребенка в ДОУ к полноценному, и всестороннему развитию личности ребенка. Идея программы (новизна): Изменение позиции родителя из позиции потребителя услуг в позицию партнера по образованию ребенка, то есть выстраивание партнерских отношений между родителями и ДОУ. Кризис ценностей общества Приоритет семейного воспитания Единство общественного и семейного воспитания Сотрудничество детей и родителей Саморазрушение личности (воспитание вне семьи) Разобщение семьи в современном обществе + + + Н.В.Дружин ин В.В. Чечет М.И. Лисина В.А. Сухомлинки й Э. Эриксон Б.Д. Эльконин Контент - анализ + + + + + + Объект воздействия: семья и родители, как базовый институт воспитания ребенка. Предмет воздействия: процесс взаимодействия детей и родителей. Цель: Создание единого образовательного пространства «детский сад - семья» для развития инициативной и успешной личности ребенка. Задачи: - вовлечение родителей в образовательный процесс, через совместную коллективную деятельность с ребенком в ДОУ; - освоение пед. коллективом новых методов работы с семьей, через применение развивающих технологий в обучении детей и взрослых; - повышение педагогической компетенции родителей, через организацию просветительской деятельности; - привлечение специалистов для работы семьей (психологов, социологов, психотерапевтов, юристов, медиков и др.); - привлечение родителей к управлению ДОУ, через создание общественного благотворительного фонда «Центра семьи и детства». Механизм реализации программы: Реализация программы в работе с семьей будет вестись по трем направлениям: - совместная коллективная деятельность родителей и детей; - просветительская деятельность; - коррекционная работа. Центр семьи и детства Просветительска я деятельность (психологи, педагоги и приглашенные специалисты) Совместная деятельность детей и родителей (педагоги ДОУ) Коррекционная работа с детьми (узкие специалисты: логопеды, психологи, медики) Семейные Группа Психологопсихологические кратковременног медикотренинги о пребывания педагогический консилиум Психологическое Совместные Группа консультирование театрализованны эмоциональной семьи е представления коррекции детей Игровые тренинги Неделя открытых Консультации с детьми и дверей для логопеда родителями родителей Родительские Групповые Коррекция речи клубы праздники с ребенка детьми и родителями Диалог с Автобусные Группа здоровья родителями по экскурсии по для часто «Карте развития городу и выезды болеющих детей ребенка» на природу Собрания, Спортивные ЛФК лектории, праздники «Папа, (нарушение конференции мама, я…» осанки и плоскостопия) Газета ЦДС Презентации для Массаж, «Содружество» родителей физиопроцедуры новичков , стоматология В своих разработках мы опираемся, прежде всего, на культурно- историческую теорию Л. С. Выготского, на периодизацию психического развития ребенка Д.Б. Эльконина и на теорию онтогенеза общения ребенка со взрослыми М.И. Лисиной. И в связи с тем, что в ДОУ воспитываются дети с разными образовательными потребностями (комбинированного вида ДОУ) возникает необходимость организации коррекционной работы с детьми. Использование интерактивных методов в работе с семьей для совместной деятельности с детьми обусловлено тем, что эти методы позволяют участникам процесса на собственном опыте проживать и присваивать знания, умения и навыки взаимодействия. Тем самым дети в этой ситуации обретают опыт делового сотрудничества и личностного общения с родителями, а родители получают возможность повышать свою педагогическую компетентность. Важно чтобы в совместной деятельности и понятных ребенку играх развивалось сотрудничество между взрослыми и детьми, где идет накопление важного опыта признания – равенства и ценности обеих сторон. И тогда это богатство не только для детей и родителей, но и для общества в целом (Э.Эриксон). Семья - это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человечества, общества (Ф. Адлер) Ожидаемые результаты: - формирование инициативной личности ребенка, развитие его базовых компетентностей: коммуникативной, интеллектуальной, игровой и эмоциональной; - повышение эффективности образовательного процесса; - включение семьи в образовательный процесс ребенка, улучшение взаимоотношений «ребенок- взрослый»; - рост конкурентноспособности ДОУ. Механизм оценки результатов мониторинга: Детей: - эмоциональное благополучие в ДОУ; - педагогические диагностики по освоению программы; - диагностика инициативности дошкольника. Родителей: - родительская удовлетворенность работой ДОУ; - анкетирование по результатам полезности совместной деятельности; - посещаемость родителями совместных мероприятий. Проект рассчитан на пять лет 2011 – 2016 гг. Этапы реализации программы: 1 этап «Организационный»– 2011-2012г.: - Презентация проекта Центра Семьи и Детства; - Включение родителей в систему управления фонда ЦСД; - Анкетирование родителей по типологии семей и тематике запросов; - Семинар «Детско-родительских отношений» Е. Жорняк. - Организация совместной коллективной деятельности детей и родителей в группах, игровые тренинги с родителями и детьми. - Коррекционная работа с проблемными детьми. 2 этап «Сотрудничество»– 2012-2014 г.: - Выстраивание диалога с родителями по «Карте развития ребенка»; - Организация родительских клубов; - Внедрение новых форм работы с неорганизованным населением; - Выпуск газеты ЦСД «Содружество». - Коррекционная работа с проблемными семьями. 3 этап – 2014-2016г.: - Организация психологического консультирования родителей; - Проведение семейных психологических тренингов; - Проведение круглых столов и родительских конференций; - Мониторинг оценки результатов; - Коррекция деятельности «Центра семьи и детства». - Создание филиалов Центра. Ресурсы: - материально- техническая база ДОУ; педагогические кадры дошкольного учреждения; методическое обеспечение; программное обеспечение; финансовое обеспечение – благотворительные средства фонда ЦСД. Статьи расходов: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Регистрация благотворительного фонда Игровое, учебное оборудование Оргтехника и ее обслуживание Канцтовары, сувениры, призы, чаепитие ТСО (муз. центр, видеокамера, микрофоны и др. ) Театрализованные костюмы (дети и взрослые) Научно- методическое сопровождение проекта Повышение квалификации кадров Стимулирование педагогов ДОУ Заработная плата, приглашенных специалистов Договор на издание газеты «Содружество»