Организация в МБДОУ развивающей среды в соответствии с ФГТ.

Организация в МБДОУ развивающей среды в соответствии с ФГТ.
В детском саду создана необходимая для всестороннего развития детей предметноразвивающая среда и комфортная психологическая обстановка, соответствующая
санитарно-гигиеническим нормам.
Условия, созданные в группах, соответствуют возрастным особенностям детей, все
элементы связаны между собой по содержанию, масштабу и дизайну. Педагоги МБДОУ
работают над совершенствованием педагогического процесса и повышением
развивающего эффекта предметной среды, обеспечивающей творческую активность
каждого ребенка.
Проектирование предметно-развивающей среды происходит на основе учета уровня
развития детей, требований реализуемой образовательной программы и в соответствии с
нормативными документами.
Принципы построения предметно-развивающей среды:
индивидуальная комфортность;
гибкое зонирование;
учет возрастных и половых различий;
динамичность- статичность;
сочетание привычных и нестандартных элементов;
эмоциональное благополучие каждого ребенка;
интеграция содержания и видов деятельности;
Во всех группах детского сада создана уютная естественная обстановка гармоничная по
цветовому и пространственному решению. Для оформления стен использованы
пастельные тона, предметы мебели гармонируют друг с другом. Каждый уголок
предметно-развивающей среды насыщен по содержанию, легко заменяем, эстетичен и
мобилен. Кроме этого в каждой возрастной группе имеются условия для хранения
методических и дидактических пособий, художественной литературы. Оригинальные
дизайнерские решения проявились в цветовом оформлении интерьера сенсорной комнаты
и музыкального зала. Предметно-развивающая среда в группах соответствует возрасту
детей, отвечает их интересам, потребностям и способствует полноценному развитию.
В I младшей группе оборудование соответствует нормам СанПина 2.4.1.2660-10: все
предметы, окружающие детей соразмерны их росту и физиологическим особенностям.
Игровая комната оформлена с домашним уютом, рассчитана на возможность достаточно
широких переходов от опоры до опоры, на 2/3 игровое пространство заполнено
дидактическими игрушками.
Развивающая среда в младших группах содержит все виды деятельности, но
направленность их связана с предметной и игровой деятельностью.
В средних группах представлены все виды игр в соответствии с возрастом детей и
«островки» всех видов деятельности.
В группах детей старшего возраста соблюдается зонирование различных видов детской
деятельности. Имеются уголки изобразительной, познавательной, экологической, речевой,
исследовательской, двигательной, конструкторской деятельности.
Для решения задачи физического развития дошкольников в детском саду имеется:
* музыкально-спортивный зал, полностью оборудованный современными пособиями и
тренажерами;
* физкультурные центры с нестандартным оборудованием в каждой возрастной группе,
* спортивная площадка.
Для художественно-эстетического развития воспитанников имеется:
*музыкальный зал (пианино, музыкальный центр, детские музыкальные инструменты,
фонотека, ширма для кукольного театра, наборы кукол, костюмы);
*центры художественного творчества во всех возрастных группах (наглядные пособия,
репродукции картин, образцы народных промыслов и др.);
*центры театрализованной деятельности.
Для познавательно-речевого развития оборудованы:
*кабинет учителей-логопедов;
*логопедические уголки;
*книжные уголки в группах;
*центры конструирования;
*центры для экспериментирования;
*экологические центры, природные уголки; цветники на территории детского сада;
*центры по изучению правил дорожного движения .
Для социально-личностного развития каждого ребенка созданы:
*кабинет педагога-психолога (игры по социально-эмоциональному развитию, психологокоррекционные игры, музыкальный центр, фонотека, библиотека);
*в младших группах сенсорные уголки.
Вид помещения.
Функциональное использование.
Групповые комнаты
o Сюжетно-ролевые игры
o Самообслуживание
o Трудовая деятельность
o Самостоятельная
творческая деятельность
o Сенсорное развитие
o Развитие речи
o Ознакомление с окружающим
миром
o Ознакомление с художественной
литературой и художественноприкладным творчеством
o Развитие
элементарных математических
представлений
o Обучение грамоте
o Ознакомление с природой, труд в
природе
Оснащение
o
o
o
o
Детская мебель для практической деятельности
Книжный уголок
Уголок для изобразительной детской деятельности
Уголок экспериментирования
Игровая мебель. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр
Конструкторы различных видов
Головоломки, мозаики, настольно-печатные игры, лото
Развивающие игры
Различные виды театров
Дидактические игры на развитие психических функций:
мышления, внимания, памяти, воображения
Дидактические материалы по сенсорному развитию,
математике, развитию речи, обучению грамоте
Календарь погоды
Календарь дежурств
Магнитофон, аудиозаписи
Природный уголок
Спальное помещение
o Дневной сон
o Гимнастика после сна
Групповые приемные
o Информационно-просветительская
работа с родителями
o Уголок ФИЗО
o
o
Детские кровати
Массажные дорожки, коврики
o
o
o
o
Информационный уголок
Выставки детского творчества
Наглядно-информационный материал для родителей
Физкультурное оборудование
Методический кабинет
o Осуществление методической
помощи педагогам
o Организация консультаций,
o
o
o
o
Библиотека педагогической и методической литературы
Нормативные документы
Портфолио педагога
Методическая и справочная литература; методические
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
семинаров, педагогических
советов
Выставка дидактических и
методических материалов для
организации работы с педагогами,
с детьми и родителями
воспитанников по различным
направлениям развития
o
o
o
o
o
o
o
o
Кабинет учителя-логопеда
o Коррекционная работа с детьми
o Индивидуальные консультации
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
материалы и рекомендации; документация по содержанию
работы ДОУ
Детская художественная литература
Фотоматериалы; видеоматериалы; познавательные
видеокассеты; наглядный материал
Методическая литература распределена по
образовательным областям:"Физическая
культура","Здоровье","Безопасность", "Социализация",
"Труд", "Познание", "Коммуникация", "Чтение
художественной литературы","Художественное
творчество","Музыка"
В методическом кабинете имеются дубликаты отдельных
нормативных документов, касающихся воспитательнообразовательной работы с детьми
Пособия для занятий
Опыт работы педагогов
Материалы консультаций, семинаров, семинаровпрактикумов
Демонстрационный, раздаточный материал для занятий с
детьми
Иллюстративный материал
Материал для логопедического обследования детей
Столы по количеству детей, занимающихся в одной
подгруппе
Шкафы или полки в достаточном количестве для
наглядных пособий, учебного материала и методической
литературы
Настенное зеркало 50х100 см для индивидуальной работы
над звукопроизношением, оно должно висеть возле окна
со специальным освещением
Зеркала 9х12 см по количеству детей, занимающихся
одновременно коррекцией произношения на
подгрупповом занятии
Стол возле настенного зеркала для индивидуальной
работы с ребенком и два стула — для ребенка и для
учителя-логопеда.
6. Набор логопедических зондов, этиловый спирт для
обработки зондов
Технические средства обучения
Настенная касса букв
Наглядный материал, используемый при обследовании
речи детей, размещенный в отдельном ящике или
конвертах
Наглядный материал по развитию речи,
систематизированный и сложенный в специальные ящики
Учебные пособия в виде карточек, карточек с
индивидуальными заданиями, альбом для работы над
звукопроизношением
Различные речевые игры
Методическая литература
Логопедический кабинет эстетично оформлен, украшен
комнатными растениями.
Документация учителя-логопеда и ее ведение.
Журнал учета посещаемости логопедических занятий
детьми
Журнал обследования речи детей, посещающих
дошкольное образовательное учреждение (с 3 до 7 лет)
Журнал регистрации детей, нуждающихся в
коррекционной (логопедической) помощи
o Речевая карта на каждого ребенка с перспективным
планом работы по коррекции выявленных речевых
нарушений
o План мероприятий, направленных на профилактику
речевых расстройств у детей (консультации, семинары для
воспитателей, других специалистов ДОУ и родителей)
o Календарный план фронтальных занятий с детьми
o Альбомы для индивидуальных занятий по коррекции речи
детей
o Расписание занятий, заверенное заведующим дошкольным
образовательным учреждением
o График работы учителя-логопеда, согласованный с
администрацией учреждения
o Картотека с перечислением оборудования, учебных и
наглядных пособий, находящихся в логопедическом
кабинете
o Копии отчетов об эффективности коррекционной
(логопедической) работы за учебный год (не менее чем за
последние три года)
Кабинет педагога-психолога
Технические средства:
o Психолого-педагогическая
o Система видео воспроизведения с набором видеозаписей и
диагностика
слайдов, система звукозаписи и звуковоспроизведения с
o Коррекционная работа с детьми
набором звукозаписей, компьютер.
o Индивидуальные консультации
Методические материалы
o Материалы для психолого-педагогической диагностики
o Материал практического психолога (набор практических
материалов для диагностики и коррекции нарушений
развитии). Набор игрушек и настольных игр (мячи, куклы,
пирамиды, кубики, лото, домино и т.д.)
o Набор материалов для детского творчества (строительный
материал, пластилин, краски, цветные карандаши, бумага,
клей). Библиотека практического психолога. Раздаточный
материал для детей, родителей, воспитателей
Документация:
o График работы, перспективный план работы, учебный
план на неделю, журналы учета (первичного приема,
посещаемости, групповых занятий с детьми, работы с
родителями и педагогами)
o Бланки для регистрации результатов обследования
(обобщенные на группу детей)
Мебель: рабочий стол для педагога-психолога, шкаф для пособий,
рабочие места для детей, стулья, журнальный стол, кресла
o Библиотека методической литературы,
Музыкальный зал
o Занятия
по
музыкальному
o сборники нот
воспитанию
o Шкафы для используемых пособий, игрушек, атрибутов и
o Индивидуальные занятия
прочего материала
o Тематические досуги
o Музыкальный центр
o Развлечения
o Фортепиано
o Театральные представления
o Разнообразные музыкальные инструменты для детей
o Праздники и утренники
o Подборка
аудиои
видео
с
музыкальными
o Родительские собрания и прочие
произведениями
мероприятия для родителей
o Различные виды театра
o Ширма для кукольного театра
o Детские карнавальные костюмы
o Детские стулья
o
Медицинский блок.
o Временное пребывание детей
o Оказание первой медицинской
помощи
o Иммунизация
воспитанников
детского
сада.
Иммунизация
воспитанников
детского
сада
проходит в рамках национального
календаря
профилактических
прививок, проводится вакцинами
отечественного и зарубежного
производства, разрешенными к
применению в установленном
порядке
в
соответствии
с
инструкцией по их применению.
В детском саду имеется медицинский блок, который состоит из
изолятора, медицинского кабинета и прививочного кабинета.
Изолятор, представляет собой комнату, которая оснащена самым
необходимым для временного пребывания ребенка:
o Кроватка, стол со стульчиком, тумбочка, где находится
отдельная посуда.
Прививочный кабинет оснащен:
o Шкафом (первой неотложной медицинской помощи),
столик для постановки прививок.
Медицинский кабинет оснащен:
o Шкафом для хранения
медицинской документации,
медицинских карт на каждого воспитанника, в которых
фиксируется вся информация о проведении прививок,
количество
пропусков
по
болезни,
результаты
амбулаторных обследований, диспансеризация за весь
период нахождения в данном детском учреждении.