Текстовый_документ_Сычева_Ксюша_Колыбельные_песни

Департамент образования города Москвы
Северное окружное управление образования
ГБОУ СОШ № 668
имени Героя Советского Союза В. П. Кислякова
ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА:
«КОЛЫБЕЛЬНЫЕ ПЕСНИ»
Выполнила Сычёва Ксения,
ученица 3 класса «Б»
Руководитель - Челюскина Е.А.
Москва
2014-2015 уч. год
Содержание:
1. Введение
2. Цель и задачи исследования
3. Актуальность темы
4. Гипотеза исследования
5. Моё исследование
6. Результаты, выводы
7. Использованная литература
Люли, люли люленьки
Прилетели гуленьки,
Сели гули на кровать,
Стали гули ворковать,
Стали гули ворковать,
Стали Вареньку качать,
Стали Вареньку качать,
Стала Варя засыпать.
Введение:
Еще в раннем детстве, когда я была совсем крохой, мама пела мне
колыбельные песни. Эти песни помогали мне заснуть, убаюкивали меня, и потому
очень мне полюбились. Многие из них я выучила и пела своим куклам. А недавно у
меня появилась сестрёнка Варенька. Теперь мама поёт колыбельные моей сестрёнке.
И мне стало интересно: «Что же такое колыбельные песни и какое влияние они
оказывают на детей?». Так появилась тема моего исследовательского проекта.
Цели и задачи проекта:
Цель:
Изучить влияние колыбельных песен на ребёнка.
Задачи:
1. Изучив литературу, выяснить роль колыбельных песен в жизни человека.
2. Познакомиться с различными колыбельными и попробовать разделить их на
группы.
3. Определить влияние колыбельных на мою младшую сестрёнку.
4. Сделать выводы и понять, как мой проект будет развиваться дальше.
Актуальность темы:
Наши предки считали, что воспитание человека начинается с колыбельных
песен. В наше время и мама, и ребенок живут по расписанию. И часто ребенок
засыпает под звуки телевизора или ему просто ставят тихую музыку. Сегодня мало
кто из мам и пап понимает важность колыбельной песни, как средства развития
ребенка и общения с ним. Многие современные дети выросли без колыбельных.
Забывая народные обычаи, песни, мы что-то невосполнимо теряем.
Гипотезы проекта:
1. Предположим, что колыбельные песни помогают сопроводить ребенка в сон,
развивают и воспитывают малыша.
2. Вероятно, колыбельные песни совершенно бесполезны.
Исследовательская работа:
На уроке литературного чтения я узнала, что колыбельные песни относятся к
фольклору. Фольклор - устное народное творчество.
Определив задачи проекта, я отправилась в школьную библиотеку. Там я
прочитала необходимую литературу и выяснила, что колыбельные песни появились
в глубокой древности. Баюкала мать дитя и напевала простые ласковые слова.
Понравившуюся песню повторяла дочь, добавляя свои слова, меняя мелодию. Так и
тянулась народная песенная нить от семьи к семье, от поколения к поколению.
Чтобы малыш быстрее засыпал, была придумана специальная кроватка для
укачивания – колыбель (зыбка).
Название колыбели происходит от глагола
«колыбать» (колыхать, качать). А песни, под которые малыш засыпал, назвали
колыбельными.
Колыбельная песня - это особенный диалог между матерью и ребенком, слова
и музыка которого подсказаны сердцем. Это песня материнской души, любви и
нежности.
Моя бабушка работает музыкальным руководителем в детском саду. От
бабушки я узнала, что колыбельные песни очень разнообразны. Я объединила их в
несколько групп:
 Убаюкивающие песни
 Песни о счастливом будущем
 Песни о труде, о занятости родителей
 Песни с реальными персонажами
 Песни с фантастическими, сказочными персонажами
 Песни страшилки
 Песни для заболевших деток
 Песни, которые пели после купания
Образы, которые несут в себе колыбельные песни это не что иное, как окружение
малыша: близкие и родные люди, быт, эмоции, различные персонажи, животные.
Благодаря колыбельным, ребенок знакомиться с окружающим его миром, укладом
жизни, с добротой.
Практическая работа:
Однажды мама заболела, и я решила маме помочь уложить сестрёнку спать.
Варя никак не могла уснуть, крутилась и плакала. Тогда я запела колыбельную
песню. Сначала Варенька перестала плакать, затем стала внимательно меня слушать,
а потом глазки стали закрываться и она уснула.
Во время исследования я заметила, что моя сестрёнка научилась качать и
баюкать наших кукол. А во время игр Варенька повторяет слова и сюжеты из
колыбельных песен, которые ей поют.
Также я заметила, что Варенька стала более спокойной и послушной. Слушая
колыбельные песни, она ощущает любовь окружающих её людей.
Когда я вырасту, я обязательно буду петь колыбельные песни своим детям, а
пока я буду петь их своей сестрёнке.
Результаты:
В ходе моего исследования подтвердились такие гипотезы:
1. Колыбельные песни успокаивают, утешают и убаюкивают ребёнка, помогают
сопроводить в сон.
2. Развивают память, учат малыша понимать речь.
3. Воспитывают. И это очень важно!
Гипотеза о том, что колыбельные песни бесполезны, не подтвердилась.
Выводы:
В ходе проделанной работы, я научилась:
1. Работать со справочной литературой и интернет-источниками.
2. Узнала много интересного о колыбельных песнях.
3. Доказала, что колыбельные песни приносят много пользы.
Дети, которым мама с младенчества пела песни - более спокойные, здоровые,
как будто колыбельная их действительно защищает и оберегает. А всё дело в
установленной эмоциональной связи между матерью и ребёнком. Вот и получается,
что тесная связь и материнская любовь – это и есть защита малыша от невзгод, а
колыбельная – невидимый талисман, изготовленный любящим материнским
сердцем.
В ходе исследования я сделала ещё один удивительный для себя вывод.
Колыбельные песни используются в различных видах искусства: в музыке, кино,
мультфильмах, изобразительном искусстве, в театре.
Например, всем известная
песня «Колыбельная медведицы» из мультфильма «Умка», а в кинофильме «Про
Красную Шапочку» мне встретилась колыбельная «Песня Звездочёта». На уроке
музыки я разучила «Колыбельную Волховы» из оперы «Садко». С ребятами нашего
класса мы обыграли эту песню и показали на школьном концерте.
Мои исследования будут продолжаться. Варенька растёт, и я хочу узнать, как
будут влиять колыбельные песни на её развитие дальше. Также я и ребята нашего
класса хотим сделать сборник колыбельных песен, которые пели нам в детстве.
А сейчас я спою для вас свою любимую колыбельную песню.
Список используемой литературы:
1. Сборник. Песенки. Потешки. Загадки, Москва, 2006 г.
2. Науменко Г., Детский музыкальный фольклор, Москва, 1999 г.
3. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Литературное чтение, учебник 2 класса,
Москва, 2011 г.
4. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Литературное чтение, учебник 3 класса,
Москва, 2012 г.
5. Сборник. Колыбельные песенки. Москва, 2008 г.
6. Интернет-ресурсы:
http://dreamsong.ru/, http://www.happy7i.ru/forum/viewtopic.php?f=127&t=1466,
http://www.wantbaby.ru/forum/viewtopic.php?f=14&t=416&sid=0b16de263c0dc5cc83c0
dc56c5c02238 .
Спасибо за внимание!