Дизайн - Основные образовательные программы ТюмГУ

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г.Ишиме
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
______________ /Шилов С.П./
20.11.2014
ДИЗАЙН
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентовспециальности
050502.65 Технология и предпринимательство
заочной формы обучения
1
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 20.11.2014
Содержание: УМК по дисциплине Дизайн
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для специалистов направления подготовки
050502.65 Технология и предпринимательство
заочной формы обучения
Автор(-ы): Козинец H.H.
Должность
ФИО
Дата
согласова
ния
Заведующий кафедрой
Мамонтова
Т.С.
16.10.2014
Рекомендовано к
электронному
изданию
Председатель УМС
филиала ТюмГУ в
г.Ишиме
Поливаев
А.Г.
11.11.2014
Согласовано
Начальник ОИБО
Гудилова Л.Б.
20.11.2014
Согласовано
2
Результат
согласования
Примечание
Протокол заседания
кафедры от
16.10.2015
№2
Протокол заседания
УМС от 11.11.2015
№3
Рабочая программа
Дизайн
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Кафедра физико-математических дисциплин и профессионально-технологического
образования
Козинец Hаталья Hиколаевна
ДИЗАЙН
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов специальности
050502.65 Технология и предпринимательство
заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
2014
Стр. 2 из 29
Рабочая программа
Дизайн
Козинец H.H. УМК по дисциплине Дизайн
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для специалистов направления
подготовки 050502.65 Технология и предпринимательство
заочной формы обучения. Тюмень, 2014.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрОП ВО по направлению подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:
Дизайн[электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная
деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой физико-математических дисциплин и
профессионально-технологического образования.
Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОРМамонтова Т.С., к.п.н., доцент
Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014.
© Козинец H.H., 2014.
Стр. 3 из 29
Рабочая программа
Дизайн
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Ишимский государственный педагогический институт им. П.П. Ершова»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор ГОУ ВПО «ИГПИ
им. П.П. Ершова»
___________С.П.Шилов
«___» __________ 200__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
СД. ДС. Ф 5 ДИЗАЙН
050502-ТЕХНОЛОГИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО
Ишим 2011
Стр. 4 из 29
Рабочая программа
Дизайн
УТВЕРЖДЕНО
На заседании кафедры
____________________
Протокол № от «___» ____ 20 __ г.
Зав. кафедрой
УТВЕРЖДЕНО
На заседании УМК факультета
___________________________
Протокол № от «___» ____ 20 __ г.
Председатель УМК
___________ _О.В.Сидоров_______
________ _О.В.Сидоров________
роспись
И.О.Ф зав. кафедрой
роспись
И.О.Ф зав. кафедрой
СОГЛАСОВАНО
«___» ______ 20 __ г.
Зав. библиотекой____
роспись
ВВЕДЕНА В ДЕЙСТВИЕ с
___Л.Б.Гудилова______
И.О.Ф зав. библиотекой
20 г.
РАЗРАБОТАНА
Козинец H.H., ассистент кафедры «Теории и методики преподавания физики,
технологии и предпринимательства»
РЕЦЕНЗЕНТ
Карпова H.A., к.п.н. кафедры «Теории и методики преподавания физики,
технологии и предпринимательства» ИГПИ им. П.П. Ершова
Периодичность ПЕРЕСМОТРА1 раз в год
Стр. 5 из 29
Рабочая программа
Дизайн
Содержание
1.
2.
3.
Программа дисциплины
1.1.
Введение
4
1.2.
Цели преподавания дисциплины.
4
1.3.
Требования к уровню освоения дисциплины.
4
1.4.
Требования к организации курса.
5
Содержание дисциплины.
5.
5
2.1.
Разделы дисциплины, виды и объем занятий
5
2.2.
Содержание разделов дисциплины.
6
2.3.
Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7
Организация аудиторной и самостоятельной работы
7
3.1.
Организация аудиторной работы
7
3.2.
Содержание самостоятельной работы студентов по темам.
14
3.3.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
15
3.4.
4.
4
3.3.1.
Основная литература.
15
3.3.2.
Дополнительная литература
15
3.3.3.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
15
Методические рекомендации.
16
3.4.1.
Методические рекомендации преподавателю
16
3.4.2.
Методические рекомендации студентам
16
3.4.3.
Методические указания к самостоятельной работе студентов
16
Материалы входного, текущего и итогового контроля.
16
4.1.
Материалы входного контроля.
16
4.2.
Материалы текущего контроля
17
4.3.
Материалы итогового контроля
22
Терминологический минимум
Стр. 6 из 29
18
Рабочая программа
Дизайн
1.Программа дисциплины
1.1.Введение.
Программа рассчитана на студентов 5 курса ФТиП. Данный предмет необходим
студентам в их дальнейшей учебе: при выполнении курсовых работ, при изучении
дисциплин, по направлениям «Культура дома», «Техника и техническое творчество», при
выполнении дипломных работ, на педагогической практике в школе и УПК и в
дальнейшей работе учителя технологии.
Независимо от специализации, характера и направленности обучений
инвариантными разделами курса дизайна являются: шрифт, композиция, цветоведение,
формообразование, организация интерьера и оформление плаката. Два последних раздела
можно считать зависимыми от предыдущих, а наибольший вес во всех случаях имеет
раздел "Композиция".
Изучение материала предусматривает последовательное закрепление
теоретических вопросов с помощью практических упражнений. Упражнения
способствуют не только познанию формальных законов дизайна, но и развитию
творческой фантазии, образного мышления, свободного от влияния конкретных модных
направлений. Творческий процесс создания изделия немыслим без использования опыта
предшествующих поколений, и вместе с тем это всегда эмоциональное выражение
личных чувственных переживаний, связанных с отображением тех или иных объектов и
явлений природы, мотивов народного искусства.
1.2.Цели преподавания дисциплины.
Сформировать знания об основах дизайнерской деятельности, умение применять
на практике основы цветоведения, составления композиции. Расширить представления о
возможностях дизайнера в сфере современного производства.
1.3.Требования к уровню освоения дисциплины.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студенты должны
знать:
закономерности и средства композиции;
процесс создания декоративной композиции;
особенности рельефной композиции;
основные принципы построения композиции;
принципы сочетания цветов;
воздействие цвета на человека,
правила установки светильников;
особенности классических стилей;
зависимость дизайна интерьера от стиля;
виды и размеры шрифтов;
основные виды рекламы,
требования к выставочным витринам;
правила планирования садового участка;
приемы отделки помещений;
виды цветочного дизайна;
основные требования к проектной документации;
последовательность работы дизайнера;
особенности оформления офисов и коттеджей;
Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины.
Студент должен уметь:
составлять декоративные композиции;
подбирать сочетания цветов с учетом их воздействия на человека;
составлять рекомендации по выбору светильников с учетом изменения свойств цвета;
Стр. 7 из 29
Рабочая программа
Дизайн
определять стиль архитектурных сооружений и применять свойства стилей в современной
действительности;
подбирать и разрабатывать шрифт в соответствии с тематикой проекта;
проектировать и оформлять садовые участки;
составлять цветочные композиции;
выполнять разработку дизайн-проекта по интерьеру жилых помещений.
1.4.Требования к организации курса.
Объем дисциплины и виды учебной работы.
Таблица 1-Объем дисциплины и виды учебной работы. Очное отделение.
Вид учебной деятельности
Всего
Распределение по
часов
семестрам в часах
Семестр
9
10
Общая трудоемкость дисциплины
210
166
44
Аудиторные занятия
106
82
24
Лекции (Л)
20
10
10
Лабораторные работы (ЛР)
86
72
14
Самостоятельная работа (СРС)
104
84
20
Вид итогового контроля: зачет/экзамен
Экзамен
Зачет
Таблица 2-Объем дисциплины и виды учебной работы. Заочное отделение.
Вид учебной деятельности
Всего
Распределение по
часов
семестрам в часах
Семестр
10
Общая трудоемкость дисциплины
210
210
Аудиторные занятия
30
30
Лекции (Л)
14
14
Лабораторные работы (ЛР)
16
16
Самостоятельная работа (СРС)
180
180
Вид итогового контроля: зачет/экзамен
Зачет
Зачет
2.Содержание дисциплины.
2.1.Разделы дисциплины, виды и объем занятий.
1.
2.
3.
4.
5.
Таблица 2-Разделы дисциплины, виды и объем занятий
Наименование тем и
Объем в часах по видам
разделов
Всего Л
ПЗ,
ЛР
СЗ
Развитие дизайна в России
4
2
Человек и предметная среда
8
4
Цвет и свет в дизайне
4
2
Теория времен года
4
2
Специфика искусства дизайнера
4
2
6.
7.
Стиль
Особенности оформления интерьеров
8.
5
Дизайн
цветочная и аранжировка
Основные принципы
организации декоративной
№
темы
Стр. 8 из 29
4
8
4
4
2
4
2
CP
2
4
2
2
2
2
4
2
2
2
Рабочая программа
Дизайн
5
3
3
3
3
3
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
5
5
7
7
7
7
8
композиции
Основные принципы
организации декоративной
композиции
Цветовые
сочетания декоративной
композиции
Цветовые
сочетания декоративной
композиции
Цветовые
сочетания декоративной
композиции
Цветовые
сочетания декоративной
композиции
Цветовые
сочетания декоративной
композиции
Линия. Линейная графика
Линия. Линейная графика
Линия. Линейная графика
Линия. Линейная графика
Линия. Линейная графика
Линия. Линейная графика
Создание объемно-пространственных
структур из бумаги
Создание объемно-пространственных
структур из бумаги
Создание объемно-пространственных
структур из бумаги
Архитектоническая композиция из
плоского листа
Шрифтовая композиция
Шрифтовая композиция
Виды стилей и их применение в оформлении
интерьеров
Особенности оформления интерьера кухни
Особенности оформления интерьера детской
комнаты
Особенности оформления интерьера гостиной
Дизайн и цветочная аранжировка
8
4
4
8
4
4
8
4
4
8
4
4
8
4
4
8
4
4
8
8
8
8
8
8
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
8
4
4
8
4
4
8
4
4
6
4
2
6
6
4
4
2
2
6
4
2
4
2
2
4
2
2
4
4
2
2
2
2
2.2.Содержание разделов дисциплины.
Введение. Введение. История и современность Предметный мир в эпоху ремесленного производства: Египет, Греция, Рим, Европа XI-XIX вв., Древняя Русь, Россия.
Становление дизайна. Школы дизайна. Ремесло и промышленность Современное
понимание дизайна. Место и роль дизайна в профессиональной деятельности учителя
технологии и предпринимательства
Основные понятия дизайна. Пропорции человека. Правила золотого сечения.
Основные линии и их воздействие на восприятие человеком. Принципы построения
предметной формы. Человек и предметная среда.
Специфика искусства дизайнера
Стр. 9 из 29
Рабочая программа
Дизайн
Художественное воображение. Создание композиции. Рельефная композиция на
плоскости. Требования к проектной документации. Последовательность работы
дизайнера по интерьеру. Структура проекта по интерьеру.
Свет и цвет в дизайне.
Основы цветоведения. Понятия и определения. Классификация цветов. Круг
естественных цветов по Гете и Оствальду. Цветовая гармония: поиск и правила
нахождения гармоничных диад, триад и четырех цветов Смешение красок. Оптическое
смешение цветов. Акварель и гуашь. Цвет как компонент дизайна Психологическое
воздействие цвета на человека. Классификация светильников. Правила установки
светильников.
Стиль.
Классификация стилей. Зависимость дизайна помещения от стиля. Современный
стиль. Стиль в одежде. Стиль и интерьер помещения. Особенности оформления
интерьеров.
Приемы отделки. Требования, предъявляемые к отделке жилых помещении, полов,
потолков, ограждений. Основные материалы, применяемые в отделке интерьеров
помещении.
Дизайн и цветочная аранжировка.
История букета. Средства цветочной композиции. Сохранность срезанных цветов.
Виды цветочной аранжировки. Цветы в интерьере.
Шрифт и шрифтовые работы Краткая история. Основные понятия и термины.
Характеристика и атрибуты шрифтов. Классификация шрифтов по области применения.
Историческая классификация шрифта. Стандартные классификации шрифтов. Основные
инструменты и материалы
Основы композиции Основные понятия и определения. Главные законы
композиции. Средства композиции и композиционные приемы. Композиция в технике.
Тектоника и объемно-пространственная структура.
2.3.Материально-техническое обеспечение дисциплины.
1.Учебные пособия.
2.Презентации.
3.Мультимедийное оборудование.
3.Организация аудиторной и самостоятельной работы
3.1.Организация аудиторной работы
Тематика лабораторных работ.
Лабораторная работа № 1. Основные принципы организации декоративной
композиции.
Задание 1
• Уравновесить фигуры правильной геометрической формы (круг, квадрат, ромб).
Найти их оптимальное положение в центральной верхней части прямоугольной
плоскости формата и введением тональных различий образовавшихся частей или
мелкого, но контрастного по цвету элемента.
Цель:
• Создать правильно построенную композицию из простых геометрических форм
или форм, приближенных к ним, найти их точное место в композиции, с учетом простоты
и сложности формы и их устойчивости. Вспомнить изученное о расположении фигур в
формате и изменении их весового восприятия в зависимости от размещения внутри
композиции.
Стр. 10 из 29
Рабочая программа
Дизайн
• Научиться, дополнительными изобразительными средствами добиваться
равновесия в композиции.
Требования:
• Работа выполняется в карандаше (в ахроматическом исполнении) с решением
тональных отношений, 4-6 вариантов.
• Композиция должна быть аккуратной, покрытие плоскости тоном - ровным.
• Композиционное решение должно быть оригинальным. Материал: графитный
карандаш.
Размеры композиции. 60x80, 80x100 мм, формат листа - A4.
Лабораторная работа №2 Основные принципы организации декоративной
композиции.
Задание 1
Выполнить формальную композицию из геометрических или абстрактных
элементов. Цветовое решение: пара контрастных цветов и их смесь (серый цвет)
различных оттенков. Пояснение к заданию: в композиции используется пара цветов,
например, красный-зеленый, и их смесь в различных вариантах:1. Больше красного или
зеленого.
2. Равное количество цветов.
3. Добавление в смесь белил или замутнение черными. Производные компоненты
(красный и зеленый) также могут быть взяты разной насыщенности.
Цель:
• Учиться создавать усложненные по цвету композиции.
• Отработать умение варьировать цветовыми оттенками. Требования:
• Работать со смежными цветовыми оттенками, не забывать о весовых
соотношениях. В зависимости от насыщенности оттенка, верно найти площадь цветового
пятна - речь идет о соотношении насыщенных цветов, их разбелов и замутненных
оттенков.
• Перед выполнением основной композиции делаются поиски и эскизы в цвете,
минимум 4 шт., по различным гармоническим парам. Выбирается наиболее удачный
вариант и делается форэскиз (уточненный во всех отношениях).
Объем: чистовая композиция - 1шт. (A4); эскизы и форэскиз - 2 листа
A4.
Материал: акварель, гуашь.
Примечание: чистые тона черного и белого в композиции не используются, таким
образом, белых участков - пустот - в композиции быть не должно; обводка черным также
не используется.
Лабораторная работа №3 Цветовые сочетания декоративной композиции.
Задание 1
Выполнить композиции из геометрических элементов или форм, приближенных к
ним, по всем видам цветовых гармоний:
1. однотонная гармония;
2. гармония родственных цветов;
3. гармония родственно-контрастных цветов;
4. гармония контрастно-дополнительных цветов. Количество используемых
цветовых оттенков не оговаривается.
Цель
Создать гармоничные в цветовом отношении абстрактно-геометрических
композиций с грамотно подобранными тональными и цветовыми оттенками.
Отработать умение применять знания по цветовой грамоте в практической работе.
Требования:
Стр. 11 из 29
Рабочая программа
Дизайн
• Создать интересную композицию с использованием форм различных
конфигураций.
• Применять цветовые гармонии не механически, а верно подбираяцвета по тону и
насыщенности.
• Добиться цветового равновесия в композиции, не забывая о центре композиции.
Объем: 4 композиции, размещенные на одном листе формат A4; Эскизы и
цветовые поиски выполняются в формате A4. Материал: акварель, гуашь.
Лабораторная работа №4 Цветовые сочетания декоративной композиции
Задание 1
• Выполнить уравновешенную композицию из различных по величине элементов.
• В прямоугольном формате разместить элементы одинаковой формы, но разных
размеров (7-10 фигур). Найти правильное положение как больших, так и малых объектов.
Фигуры могут быть абстрактные, геометрические и изобразительно-декоративные, с
обязательной стилизацией.
Цель:
• Отработать навыки организации равновесия в монокомпозиции. Требования:
• Выполнить поисковые варианты в карандаше (5-7 шт.); затем выбранный вариант
- в ахроматическом исполнении с нахождением тональных отношений.
• Работа должна быть аккуратной.
• Найти интересную форму предметов. Материал: тушь.
Размеры композиции. 60x80 мм, формат листа - A4.
Лабораторная работа № 5 Цветовые сочетания декоративной композиции
Задание 1.
Выполнить ряд декоративных натуральных зарисовок фруктов с нанесением
декора, согласующего с пластикой формы. Можно использовать все виды рисования:
тоновое (пятновое), линейное, комбинированное и декоративно-орнаментальное. Цель
• Научиться применять декоративную графику для обработки форм, крупных и
мелких, простых и сложных, объемных и плоских.
Научиться верно сочетать выбранный декор с характером изображаемой
конкретной формы объекта. Требования:
• Стремиться к более разнообразному декоративному заполнению формы в каждой
композиции
.• Соблюдать аккуратность при нанесении графического декора.
• Обратить особое внимание на толщину линии, так как чрезмерная толщина
создаст ощущение тяжеловесности и будет разрушать форму.
• При декоративной обработке формы не забывать о пластике объектов,
характерных особенностях их формы.
Объем:
• Декоративное рисование яблок, апельсинов и груш, форм простых и компактных:
1 лист формата A4;
• Декоративное рисование вишни, смородины, винограда, форм более мелких, но
сложных по пластике в целом: 1 лист формата A4.
• Декоративное рисование простейшей композиции из различных фруктов и
овощей: 2 листа формата A4.
Материал: тушь, перо, капиллярная или гелевая ручка, возможна цветная тушь.
Лабораторная работа №6 Цветовые сочетания декоративной композиции
Задание 1.
• Выполнить декоративные зарисовки растений (с цветами и без), стараясь точно
расположить зарисовку в формате листа.
Стр. 12 из 29
Рабочая программа
Дизайн
Цель
Научиться графическими средствами (с помощью линии, фактуры и декора)
передавать характерные особенности растительных форм. Требования:
Необходимо верно подобрать контурную линию и декор, характерные для
изображаемого объекта.
Наносить декор по направлению развития формы, украшая ее, но не перегружая.
Объем:
• Зарисовать вьющееся растение без цветков, больше используя линейное
рисование и легкий фактурный декор: 1 лист формата A4.
Зарисовать растение с цветками, используя разные графические средства в
изображении листьев и цветов: 1 лист формата A4.
Зарисовать круглые кактусовые растения, используя все виды графических
средств: 1 лист формата A4.
• Зарисовать мелкие растения (мхи, лишайники), используя лупу для лучшего
изучения растения. При отсутствии вышеназванных растений можно зарисовать мелкую
луговую траву: 1 лиса формата A4.
Материал: тушь, перо, капиллярная, гелевая или шариковая ручка (можно цветные
стержни), возможна легкая акварель.
Лабораторная работа №7 Цветовые сочетания декоративной композиции
Задание 1.• Выполнить несколько зарисовок на тему «Морская фауна», стараясь
выбрать объекты максимально разнообразные как по пластике форм, так и по
декоративности.
Цель:
• Научиться использовать декоративную графику для обработки различных
объектов, согласуя декор с формой.
Требования:
• Аккуратно наносить на поверхность декор, подобрав соответствующую толщину
линии.
• Сочетать линию и различные графические фактуры, использовать
орнаментальный декор.
Объем:
• Выполнить 2 листа декоративных рисунков морских камешков и ракушек с
достаточно большой плотностью заполнения формата объектами.
• Выполнить 2 листа графических рисунков с медуз, кальмаров, морских звезд,
ежей, рыб.
Материал: тушь, перо, капиллярная, гелевая или шариковая ручка, возможна
легкая акварель или цветной карандаш.
Лабораторная работа №8 Линия. Линейная графика.
Задание №1.
Разработайте композицию на основе единственной линии, имеющей начало и
конец. Сама линия при этом может быть решена очень просто: силуэтно, тушью, включая
фактурные, цветовые и иные средства выразительности.
1) линия - абстрактная композиция.
2) Линия - фигурная композиция.
Лабораторная работа №9 Линия. Линейная графика.
Задание № 1.
Используя только линию разработайте гармоничную абстрактную композицию, не
опираясь на узнаваемые образы ( бабочки, цветы и т.д.).
1) скопировать предметные образы;
Стр. 13 из 29
Рабочая программа
Дизайн
2) к каждой композиции придумайте три названия, затем, выбрав одно из них,
разработать свою авторскую линейную композицию.
Лабораторная работа № 10 Линия. Линейная графика.
Задание № 1.
Используя природный растительный материал (листья, цветы, ветки), попробуйте
с помощью линий произвести орнаментальную зарисовкуэлементов растений.
Постарайтесь передать в ней свое отношение к каждому предмету. Соедините
разнообразные по рисунку предметы в единую композицию или орнамент.
Лабораторная работа № 11
Линия. Линейная графика
Задание №1
Используя различные образы и учитывая психологическое воздействие различных
линий на человека, разработаете эскиз композиции «Технология» (обратите внимание на
специфику факультета технологии и предпринимательства).
Лабораторная работа №12 Линия. Линейная графика
Задание №1.
1. Выполнить сюжетную композицию на основе букв: К, Ш, О (рис.1).
2. Выразите в буквах (в создании шрифта) характер слова (апельсин, сыр, паркет)
(рис.2).
3. Изобразите предметы буквами (шкаф, мост, подушка) (рисЗ).
4. Изобразите букву предметами (Я, У,Н).
5. Разработайте композицию, в которой имеет место сочетание линейной,
объемной, цветовой, фактурной и иной абстрактной гармонии.
Лабораторная работа № 13 Линия. Линейная графика
Задание № 1
Разработайте игрушку - азбуку, представляющую собой кубики, на гранях
которых изображены буквы. Изобразите органичный вариант, в котором максимально
уживались бы изображение предмета и конструкция буквы.
Этапы разработки кубиков:
1) разработка эскиза букв в карандаше;
2) разработка букв в цветке: разработка гармонического цветового решения буквы
ко всей развертки поверхности кубика;
3) вычерчивание поверхности кубика;
4) композиционные поиски буквы и маленького значка.
Лабораторная работа №14 Создание объемно-пространственных структур из
бумаги
Задание № 1
Выполнить ряд декоративных элементов из бумаги
Лабораторная работа № 15 Создание объемно-пространственных структур из
бумаги
Задание №1
Разработать композицию декоративной металлической решетки. Используя
полоски тонкого картона, изготовить макет декоративной решетки.
Лабораторная работа №16 Создание объемно-пространственных структур из
бумаги
Стр. 14 из 29
Рабочая программа
Дизайн
Задание №1 Искусство оригами.
Выполнить упражнения. Составить композицию из элементов в технике оригами.
Лабораторная работа № 17 Архитектоническая композиция из плоского листа.
Задание № 1
Разработать архитектоническую композицию: «Любимый уголок нашего города»,
«Детский городок».
Лабораторная работа № 18 Шрифтовая композиция
Задание №1.
Выполнить сюжетную композицию на основе букв: К, Ш, О. Выразите в буквах (в
создании шрифта) характер слова (апельсин, сыр, паркет)
Изобразите предметы буквами (шкаф, мост, подушка) Изобразите букву
предметами (Я, У, Н).
Разработайте композицию, в которой имеет место сочетание линейной, объемной,
цветовой, фактурной и иной абстрактной гармонии.
Лабораторная работа №19 Шрифтовая композиция
Задание №1
Разработайте игрушку - азбуку, представляющую собой кубики, на гранях
которых изображены буквы. Изобразите органичный вариант, в котором максимально
уживались бы изображение предмета и конструкция буквы. Этапы разработки кубиков:
1. разработка эскиза букв в карандаше;
2. разработка букв в цветке: разработка гармонического цветового решения буквы
ко всей развертки поверхности кубика;
3. вычерчивание поверхности кубика;
4. композиционные поиски буквы и маленького значка.
Лабораторная работа №20.
Цветоведение . Цветовой круг.
ЗАДАНИЕ 1
• Выполнить цветовой круг: И. Ньютона, Бецольда, В. Козлова, М. Матюшина со
всеми тональными и цветовыми градациями (спектр насыщенности цветов, спектры
разбелов и затемненных цветов).
Цель
• Познакомиться на практике с последовательностью спектрального расположения
цветов.
• Сформировать навыки покраски акварелью, гуашью.
• Изготовить модель цветового круга для использования его в выполнении
последующих заданий.
Требования:
• Соблюдать плавные переходы в растяжках, внутри каждого цвета и при переходе
в другие цветовые тона, резкие переходы недопустимы.
• Краска должна наноситься аккуратно, без подтеков и разводов.
Объем: цветовой круг выполняется в формате А4.
Материал: акварель, гуашь.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №21
Гармония родственно-контрастных цветов
ЗАДАНИЕ
Стр. 15 из 29
Рабочая программа
Дизайн
• Выполнить образцы четырех гармоний родственно-контрастных цветов, показав
все светлотные и тональные растяжки с использованием четырех кругов разной
насыщенности.
Цель
• Получить наглядную картину четырех самых сложных и богатых в цветовом
отношении гармоний, проследив степень их родства и различия во всех тональных
вариациях.
Требования:
• Грамотно скомпоновать изображение на листе.
• Правильно изобразить тональные и цветовые переходы из одного цвета в другой.
Объем: упражнения выполняются в виде схемы в формате А4.
Материал: акварель, гуашь.
Лабораторная работа №22
Разработка плакатного шрифта
ЗАДАНИЕ
Напишите плакатный шрифт:
1.антиквенным способом;
2.медиевальным способом
Напишите плакатный шрифт Для этого используйте плакатное перо, которое
подбирается в зависимости от высоты шрифта. По своей ширине перо должно
укладываться в строке 5 раз, при этом возьмите отношение ширины буквы к ее высоте,
как 3:5, а расстояние между буквами равное единице.
Целесообразно начать работу с написания прямых палочек, затем буквы О и далее
всего шрифта.
При написании шрифта от руки следует так подбирать интервалы между буквами,
например ГАЦЩЪТЛ, чтобы в строке они выглядели равномерно расположенными. Не
следует горизонтальные перемычки букв устанавливать строго по фактической середине
строки. От этого шрифт потеряет свое изящество и легкость. Например, перемычку у
букв ВБ и др. располагают так, чтобы она была над линией оптической середины и
касалась ее, у буквы А — ниже оптической середины и тоже касалась ее.
В рубленых шрифтах все элементы буквы имеют одинаковую толщину, но если вы
сделаете горизонтальные элементы тоньше вертикальных, то шрифт станет смотреться
легче и изящнее, однако при написании в этом случае вам понадобится дополнительное
время. При этом работа выполняется более узким пером и вертикальные элементы
прописываются дважды.
Для того, чтобы разнообразить шрифт графически, осуществляют его
модификацию контуром, тенью и объемом, то есть придают базовой гарнитуре вид
нового шрифта, используя в основном следующие варианты
1. Оттенение букв;
2. Применение закругленных или прямых подсечек разной толщины;
3. Обвод букв по контуру;
4. Применение как бы полых букв;
5. Письмо как бы на стекле;
6. Написание букв с помощью только объемной тени и др.
Имейте в виду, что, применяя ту или иную модификацию, вы можете
определенным образом психологически воздействовать на зрителя, вызывая раличные
ассоциации: тяжести, строгости, воздушности, иллюзорности, хаоса, древности и т.д.
Лабораторная работа №23
ЗАДАНИЕ
Стр. 16 из 29
Рабочая программа
Дизайн
Работа над шрифтовым плакатом
Начинают ее с поисков решения, композиции:
1. Найти нужный формат листа;
2. Задумать общее расположениестрок текста. Существует два приема композиции
шрифтовых работ:
— симметричный (ось симметрии);
— динамичный (лесенкой);
3. Определить вид и размер шрифта.
Постарайтесь с помощью того или иного шрифта передать тот образ, который
возникает в вашем сознании при ознакомлении с заданием.
Разработать шрифтовой плакат на тему: « От ИПФ до ФТиП ….. лет».
3.2.Содержание самостоятельной работы студентов по темам.
№
п/п
1.
2.
Таблица 4- Содержание самостоятельной работы студентов по темам
Содержание
Количеств
самостоятельной работы
о
Наименование темы дисциплины
студентов
времени,
часы
Развитие дизайна в России
Подготовка сообщения к
занятию
4
Человек и предметная среда
3.
Цвет и свет в дизайне
4.
Теория времен года
5.
Специфика искусства дизайнера
6.
Стиль
7.
Особенности оформления интерьеров
8.
Дизайн
9.
Основные принципы
организации декоративной
композиции
Цветовые
сочетания декоративной
композиции
Линия. Линейная графика
10.
11.
12.
13.
цветочная и аранжировка
Создание объемно-пространственных
структур из бумаги
Архитектоническая композиция из
Проанализировать и
систематизировать
информацию по теме.
4
Разработка
колористических карт по
теме .
Разработка
колористических карт по
теме .
Реферат.
6
Составить таблицу,
систематизирующую
информацию по теме.
Подготовка сообщения по
теме.
Разработка
технологических карт по
теме .
Создание презентаций по
теме.
6
Доклад.
6
Систематизация
информации по теме.
Составление композиции.
6
Подготовка сообщения к
6
6
6
6
6
6
6
Стр. 17 из 29
Рабочая программа
Дизайн
14.
15.
16.
17.
18.
19.
плоского листа
Шрифтовая композиция
занятию
Проанализировать и
систематизировать
информацию по теме.
6
Виды стилей и их применение в
оформлении интерьеров
Особенности оформления интерьера
кухни
Особенности оформления интерьера
детской комнаты
Особенности оформления интерьера
гостиной
Дизайн и цветочная аранжировка
Реферат.
6
Создание презентаций по
теме.
Создание презентаций по
теме.
Создание презентаций по
теме.
Доклад.
4
Итого:
4
4
6
104
3.3.Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
3.3.1.Основная литература.
Беляева, С.Е. Спецрисунок и художественная графика [Текст ]: учебник для
студ. сред. проф. учеб. заведений / С.Е. Беляева.М.,2006.240 с.
Гусейнов, Ю.С. Композиция костюма [Текст]: учеб. пособие для студ. высш.
учеб. заведений / Ю.С. Гусейнов. М.: издательский центр
«Академия»,2004.432с.
Логвиненко, Ю.С. Декоративная композиция [Текст ] / Ю.С. Логвиненко .М.,2007.-400с.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
10
10
5
3.3.2.Дополнительная литература
Иттен, И. Искусство цвета [Текст ] / И.Иттен. – М., 2000.
Калмыкова, Н.М., Максимова И.А. Макетирование из бумаги и картона [Текст ] /
Н.М. Калмыкова, И.А..Максимова. -М.,2000
Нестеренко,О.И. Краткая энциклопедия дизайна [Текст ] / О.И. Нестеренко .-М., 1994
Птахова, И. И. Простая красота буквы [Текст ] / И. И. Птахова. -С.-Пб., 1997.
Сокольникова, Н.М. Основы композиции [Текст ] / Н.М.Сокольникова.— Обнинск:
«Титул», 1996
Сомов, Ю.С. Композиция в технике [Текст ] / Ю.С. Сомов .— М.,1997
3.3.3.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. Электронный учебник по html. www.htmlbook.ru
2. Электронный
учебник
по
системе
Maple.
http://detc.usu.ru/assets/amath0011/mp1.htm
3. Электронно-библиотечная система elibrary http://elibrary.ru
4. Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East
View” ООО «ИВИС» http://www.eastview.com
5. лектронный справочник «Информио» http://www.informio.ru
6. Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10
(MARC 21).
7. Электронно-библиотечная система "Университетская библиотека онлайн"
http://www.biblioclub.
Стр. 18 из 29
Рабочая программа
Дизайн
3.4.Методические рекомендации.
3.4.1. Методические рекомендации преподавателю
По окончанию изучения дисциплины «Дизайн»
предполагается проведение
экзамена.
Структура курса предусматривает лекционные, лабораторные занятия.
Теоретическое изучение основ дизайна должно подкрепляться на лабораторных
занятиях. Основное внимание следует уделять изучению основ художественной графики.
Самостоятельная работа студентов заключается в изучении литературы и
электронных ресурсов по темам, оформление отчетов по лабораторным работам.
Для активизации учебного процесса при изучении дисциплины «Дизайн»
эффективно применение презентаций по темам лекционных занятий.
3.4.2. Методические рекомендации студентам
Основной формой занятий по изучению дисциплины являются лекционные,
лабораторные занятия и самостоятельная работа студентов по изучению литературы и
конспектов, а так же составление отчетов по лабораторным работам.
Прежде всего, следует внимательно ознакомиться с рабочей учебной программой и
подобрать
рекомендуемую
литературу.
Рекомендуется
придерживаться
последовательности изучения разделов и тем, предложенной в программе.
Приступая к проработке темы, необходимо вначале уяснить по программе и
методическим указаниям круг рассматриваемых вопросов. Затем изучить материал темы
по конспекту и рекомендуемой литературе, выделить главные вопросы, основные
положения законспектировать, дать ответы на вопросы для самопроверки.
Составить отчеты по лабораторным работам.
3.4.3.Методические указания к самостоятельной работе студентов
Самостоятельная работа студентов по изучению курса «Дизайн» включает: работу
с учебниками, справочниками, самостоятельную проработку теоретических знаний,
полученных на занятиях, изучение дополнительной литературы, рекомендуемой
преподавателем, подготовку сообщений по темам дисциплины.
При всех формах самостоятельной работы студент может получить консультации у
преподавателя. Самостоятельная работа студента позволит более глубоко усвоить
изучаемый материал курса, дает возможность получения навыков поиска и обработки
литературы, проанализировать различные подходы к решению поставленной задачи.
По самостоятельной работе проводится контрольный опрос, тестирование.
Результаты учитываются при аттестации студента.
4.Материалы входного, текущего и итогового контроля.
4.1.Материалы входного контроля.
Входной контроль осуществляется на первом занятии по дисциплине в форме
письменного опроса
Примерный перечень вопросов для письменного опроса
1.Что такое композиция?
2.Чем отличается объёмно-пространственная композиция от плоскостной?
3.Что такое стилизация формы?
4.На какие группы можно разделить все цвета?
5.Как получают составные цвета?
6.Назовите виды контрастов.
Стр. 19 из 29
Рабочая программа
Дизайн
7.Что такое нюанс?
8.Дайте определение пропорций.
9.Что такое «золотое сечение»?
10.Приведите примеры симметрии в природе и искусстве.
11.Приведите примеры асимметрии в природе и в искусстве.
4.2.Материалы текущего контроля
Текущий контроль осуществляется в течение семестра с учетом посещаемости
студентами лекционных и практических занятий, а также зачета по каждой практической
работе.
Промежуточный контроль проводится в форме тестов по соответствующим темам
данного курса.
Тестовые задания.
Дизайн.
Задание {{1}} ТЗ № 1
процесс рационального проектирования объектов по законам пользы и красотыэто...
- графика
- дизайн
- конструирование
Задание {{2}} ТЗ № 2
отрасль науки, изучающая размеры человеческого тела, антропометрические,
физиологические и психологические функции.....
- антропометрия
- физиология
- анатомия
Задание {{3}} ТЗ № 3
отрасль науки, изучающая движение человеческого тела во время работы, затраты
энергии и производительность труда человека...
- семантика
- эргономика
- динамика
Задание {{4}} ТЗ № 4
вид дизаина, который решает проблему благотворного влияния проектируемой и
создаваемой окружающей среды...
- фитодизайн
- экологический дизайн
- визаж
Задание {{5}} ТЗ № 5
вид дизайна, который занимается оформлением интерьеров цветами, травами,
корягами...
- ландшафтный дизайн
- дизайн среды
- фитодизайн
Задание {{6}} ТЗ № 6
каким эмоциональным воздействием на человека обладает горизонтальная линия...
- вызывает чувство покоя
- ассоциируется с агрессивностью
- вызывает неустойчивое положение
Стр. 20 из 29
Рабочая программа
Дизайн
Задание {{7}} ТЗ № 7
какое эмоциональное воздействие оказывает на человека наклонная линия...
- передает стремление вверх
- вызывает неустойчивое положение
- показывает вращательное движение
Задание {{8}} ТЗ № 8
какое эмоциональное воздействие оказывает на человека ломаная линия...
- неуравновешенность настроения, агрессивность
- вращательное движение
- вызывает неустойчивое положение
Задание {{9}} ТЗ № 9
чтобы фигура казалась изображенной в центре плоскости, ее нужно:...
- немного передвинуть вниз относительно оси формата
- немного передвинуть вверх относительно оси формата
- немного сдвинуть вправо относительно оси формата
Задание {{10}} ТЗ № 10
крупное изображение зрительно изменяет формат изобразительной плоскости:...
- увеличивает формат
- уменьшает формат
- сохраняет размер формата
Задание {{11}} ТЗ № 11
элемент, который находится в центре композиции или близко к нему,
композиционно весит:...
- меньше
- больше
- неопределенно
Задание {{12}} ТЗ № 12
предмет, расположенный в верхней части композиции выглядит:...
- легче
- тяжелее
- неопределенно
Задание {{13}} ТЗ № 13
предмет, расположенный справа от центра кажется:...
- легче
- тяжелее
- неустойчиво
Задание {{14}} ТЗ № 14
правильная форма предмета выглядит:...
- легче
- тяжелее
- неопределенно
Задание {{15}} ТЗ № 15
явление, при котором видимое качество предмета не соответствует в
действительности - это...
- оптическая иллюзия
- композиция
- неопределенность
Задание {{16}} ТЗ № 16
вертикали, заключенные в прямоугольник делают его:...
- узким
- шире
- длинным
Стр. 18 из 29
Рабочая программа
Дизайн
Задание {{17}} ТЗ № 17
малые формы рядом с большими кажутся:...
- больше
- еще меньше
- неопределенный размер
Задание {{18}} ТЗ № 18
две параллельные линии, пересеченные диагональю кажутся:...
- параллельными
- не параллельными
- ломанными
Задание {{19}} ТЗ № 19
гладкоокрашенная комната кажется...
- просторнее
- меньше
- выше
Задание {{20}} ТЗ № 20
пестрый рисунок стен вызывает ....
- беспокойство
- впечатление низкого помещения
- придает статичность
Задание {{21}} ТЗ № 21
клетчатый потолок делает помещение...
- ниже, давит
- выше, придает статичность
- шире, движение
Задание {{22}} ТЗ № 22
клетчатый узор пола придает помещению....
- статичность
- неустойчивость
- движение
Задание {{23}} ТЗ № 23
помещения с темными потолками кажутся...
- выше
- ниже
- неопределенные
Задание {{24}} ТЗ № 24
помещения со светлыми потолками при более темных стенах кажутся...
- ниже
- выше
- темнее
Задание {{25}} ТЗ № 25
протяженные помещения кажутся короче, если ограничивающая поперечная стена
имеет....
- яркую окраску
- светлую окраску
- зеркальную стену
Задание {{26}} ТЗ № 26
наука о цвете, опирающаяся на законы естествознания - это...
- оптика
- цветоведение
- физиология
Стр. 19 из 29
Рабочая программа
Дизайн
Задание {{27}} ТЗ № 27
к ахроматическим цветам относят...
- белый
- черный
- белый, черный, серый
Задание {{28}} ТЗ № 28
к хроматическим цветам относят...
- цвета спектра
- белый
- серый
Задание {{29}} ТЗ № 29
цвета, в которых нет примесей других цветов:...
- синий, зеленый, голубой
- синий, красный, желтый
- синий, розовый, фиолетовый
Задание {{30}} ТЗ № 30
цвета, в которых зрительно нет примесей других цветов, называются...
- производными
- составными
- основными
Задание {{31}} ТЗ № 31
цвета, которые можно получить при смешении основных, называют...
- составными или производными
- основными
- теплыми
Задание {{32}} ТЗ № 32
контрастные цвета в цветовом круге расположены:...
- на противоположных концах диаметров
- по углам основного треугольника
- под углом 90 градусов
Задание {{33}} ТЗ № 33
гармоничные сочетание цветов в цветовом круге располагаются...
- по углам треугольника
- под углом 90 градусов
- на противоположных концах диаметра
Задание {{34}} ТЗ № 34
по теории цветовых сочетаний времен года весна является...
- теплым временем года
- холодным временем года
- нейтральным временем года
Задание {{35}} ТЗ № 35
по теории цветовых комбинаций времен года лето является...
- теплым временем года
- холодным временем года
- нейтральным временем года
Задание {{36}} ТЗ № 36
направление в искусстве, связанное с составлением композиций из
предварительно засушенных лепестков, листьев, разрезанных вдоль стеблей цветов....
- бонсай
- флористика
- фитодизайн
Стр. 20 из 29
Рабочая программа
Дизайн
Задание {{37}} ТЗ № 37
создание декоративной композиции с использованием живого карликового
дерева...
- флористика
- фитодизайн
- бонсай
Задание {{38}} ТЗ № 38
французский классический букет оформляют в виде...
- треугольника
- пирамиды
- шара
Задание {{39}} ТЗ № 39
английский классический букет оформляют в виде...
- полумесяца
- треугольника
- шара
Задание {{40}} ТЗ № 40
американский классический букет оформляют в виде...
- треугольника
- шара
- пирамиды
Задание {{41}} ТЗ № 41
российский букет имеет форму...
- овала
- треугольника
- квадрата
Задание {{42}} ТЗ № 42
какое соотношение частей и целого применяют в цветочной аранжировке...
- 2/3=3/5
- 3/5=5/8
- 5/8=8/13
Задание {{43}} ТЗ № 43
шрифты, предназначенные для печатания основного текста книг, газет, журналов это...
- титульные шрифты
- текстовые шрифты
- акцидентные шрифты
Задание {{44}} ТЗ № 44
шрифты, предназначенные для набора обложек, рубрик, газетных заголовков...
- акцидентные
- текстовые
- титульные
Задание {{45}} ТЗ № 45
шрифты, преимущественно декоративные, имитационные, плакатные, афишные это...
- акцидентные шрифты
- титульные шрифты
- текстовые шрифты
Задание {{46}} ТЗ № 46
резко выраженная противоположность светлой и темной поверхностей....
- блик
- рефлекс
Стр. 21 из 29
Рабочая программа
Дизайн
- контраст
Задание {{47}} ТЗ № 47
оптическое явление, заключающееся в кажущемся изменении площади цветового
пятна, окруженного фоном...
- оптическая иллюзия
- иррадация
- блик
Задание {{48}} ТЗ № 48
вид цветочной аранжировки для
украшения одежды или прически...
- букеты
- бутоньерки
- венки
4.3.Материалы итогового контроля
Вопросы к экзамену по дисциплине:
Дизайн
1.История зарождения дизайна.
2.История развития дизайна в России
3.Основные виды дизайна.
4.Архитектурный дизайн.
5.Промышленный дизайн.
6.Дизайн интерьера.
7.Фитодизайн.
8.Экологический дизайн.
9.Дизайн одежды.
10.Значение антропометрических размеров человека для дизайнерской деятельности.
11.Место дизайна в искусстве.
12.Пропорции человека.
13.«Золотое сечение» в дизайне.
14.Эмоциональное воздействие линий на человека .
15.Прямая линия.
16.Волнообразная линия.
17.Ломаная линия.
18.Спиральная линия.
19.Свет и цвет в дизайне.
20.Круг естественных цветов.
21.Подбор цветовых сочетаний по Гете.
22.Подбор цветовых сочетаний по Освальду.
23.Цветовые сочетания- контрастные.
24.Цветовые сочетания - нюансные.
25.Психологическое воздействие цвета (красный, ораньжевый, желтый, розовый,
коричневый, черный, серый, зеленый, фиолетовый, голубой, синий) на человека.
26.Шрифты.
27.Построение шрифта.
28.Антиквенный шрифт.
29.Медиовальный шрифт.
30.Значение в дизайне и технологические приемы выполнения шрифтовых работ.
Стр. 22 из 29
Рабочая программа
Дизайн
31.Форма и композиция в дизайне.
32.Основные принципы построения композиции .
33.Основные правила создания декоративной композиции.
34.Последовательность работы дизайнера.
35.Антропометрия и эргономика.
36.Семантика.
37.Зависимость дизайна от стиля
38.Мужской стиль в дизайне.
39.Женский стиль в дизайне.
40.Сельский стиль в дизайне.
41.Профессиональный стиль в дизайне.
42.Современный стиль в дизайне.
43.Стиль в одежде.
44.Облик делового человека.
45.Стиль и архитектурный интерьер помещений.
46.Романский архитектурный стиль.
47.Готика- архитектурный стиль.
48.Барокко- архитектурный стиль.
49.Классицизм- архитектурный стиль.
50.Историзм- архитектурный стиль.
51.Постмодернизм- архитектурный стиль..
52.Убранство интерьеров.
53.Встроенное оборудование.
54.3онирование помещений.
55.Общие комнаты - организация пространства.
56.Рабочие комнаты - организация пространства.
57.Столовая - организация пространства.
Вопросы к зачету по дисциплине:
Дизайн
1.История дизайна.
2.Дизайн. История и современность.
3.Место дизайна в искусстве.
4.Основные виды дизайна.
5.Дизайн интерьера.
6.Место дизайна в искусстве.
7.Эмоциональное воздействие линий на человека .
8.Линия. Линейная графика.
9.Композиция. Основные понятия и определения.
10.Тектоника и объемно-пространственная структура.
11.Композиция из плоского листа.
12.Свет и цвет в дизайне.
13.Цветовая гармония: сочетания диад, триад и четырех цветов.
14.Теория времен года.
15.Цветовые сочетания в декоративной композиции.
16.Построение шрифта.
17.Шрифтовая композиция.
18.Форма и композиция в дизайне.
19.Антропометрия и эргономика.
20.Семантика.
Стр. 23 из 29
Рабочая программа
Дизайн
5.Терминологический минимум
Архитектура интерфейса – система уровней, обеспечивающая взаимодействие
пользователя и программы. Первоначально построение архитектуры интерфейса
зависит от архитектуры приложения. То есть весь спектр взаимодействия пользователя
и программы, должен быть привязан к логике программы и визуализировать результаты
процессов, инициализированных пользователем.
Архитектура приложения система уровней, обеспечивающая взаимодействие
внутренних функций и процессов программы для достижения требуемого результата.
Архитектура приложения система уровней, обеспечивающая взаимодействие
внутренних функций и процессов программы для достижения требуемого результата.
Гарнитура — набор из одного или нескольких шрифтов в одном или нескольких
размерах и начертаниях, имеющих стилистическое единство рисунка и состоящих из
согласованного набора типографских знаков. Гарнитура обычно содержит алфавитноцифровые и пунктуационные знаки, идеограммы и специальные символы, также
существуют гарнитуры, целиком состоящие из неалфавитных символов — например,
содержащие математические или картографические знаки. Термин «гарнитура»
определяет согласованный стиль семейства шрифтов.
Графический пользовательский интерфейс — управление программными
функциями реализовано графическими элементами экрана.
Дизайн — это творческий метод, процесс и результат художественнотехнического проектирования промышленных изделий, их комплексов и систем,
ориентированного на достижение наиболее полного соответствия создаваемых объектов
и среды в целом возможностям и потребностям человека, как утилитарным, так и
эстетическим. Дизайн, как дисциплина, стремится охватить все аспекты окружающей
человека среды, которая обусловлена промышленным производством.
Дизайн (англ. design — инженерно-конструкторский термин) — замысел, умысел,
план, цель, намерение, творческий замысел, проект и чертёж, схема, расчет, конструкция;
эскиз, рисунок, узор, композиция. Дизайн — это творческий метод, процесс и результат
художественно-технического проектирования промышленных изделий, их комплексов и
систем, ориентированного на достижение наиболее полного соответствия создаваемых
объектов и среды в целом возможностям и потребностям человека, как утилитарным, так
и эстетическим. Дизайн, как дисциплина, стремится охватить все аспекты окружающей
человека среды, которая обусловлена промышленным производством.
Дизайнер — определение деятельности человека, занимающегося художественнотехнической деятельностью в рамках какой-либо из отраслей (в том числе архитектора,
иллюстратора, дизайнера плакатной и прочей рекламной графики, веб-дизайнера).
Заказчик – физическое или юридическое лицо, в том числе руководитель
предприятия, либо отдела, заинтересованное в выполнении исполнителем какого-либо
объема работ. Фактически под определение заказчика мы можем смело подвести любого
человека или группу лиц, обеспечивших нам работу и заинтересованных в конечном
результате.
Колористика (от лат. color - цвет, краска) - наука о цвете, включающая знания о
природе цвета, основных, составных и дополнительных цветах, основных
характеристиках цвета, цветовых контрастах, смешении цветов, колорите, цветовой
гармонии, цветовом языке, цветовой гармонии и цветовой культуре. Психология
восприятия цвета. Определяет гармонируют цвета друг с другом или диссонируют.
Колорит - это система соотношения цветов, образующая некое единство и
являющаяся эстетическим выражением красочного разнообразия действительности.
Проект – это уникальная деятельность, имеющая начало и конец во времени,
направленная на достижение определённого результата, создание определённого,
Рабочая программа
Дизайн
уникального продукта или сервиса, при заданных ограничениях по ресурсам и срокам, а
также требованиям к качеству и допустимому уровню риска.
Типографика — графическое оформление печатного текста посредством набора и
вёрстки с использованием норм и правил, специфических для данного языка и способа
подачи информации.
Шрифт — определяет свойства конкретного члена семейства шрифтов, например,
полужирное или курсивное начертание.
Этот термин используется практически во всех областях науки и техники. Его
значение относится к любому сопряжению взаимодействующих сущностей. Под
интерфейсом понимают не только устройства, но и правила (принцип) взаимодействия
этих устройств.
19