Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка - детский сад №131 (МАДОУ № 131) 426003, Удмуртская республика, г. Ижевск, ул. Красноармейская, д.65 тел. (3412) 52-70-33, тел/факс (3412) 52-70-87, e-mail: izhmdou131@gmail.com КОНСПЕКТ занятия «Чувство радости» с детьми подготовительной группы. Воспитатель: Петерякова Дарья Вячеславовна Ижевск, 2015г. Занятие для подготовительной группы Тема: «Чувство радости» Цели: 1. Психолого-педагогическая поддержка позитивной социализации и индивидуализации развития детей дошкольного возраста. Задачи: 1. Знакомство с чувством радости, развитие умения адекватно выражать радость, находить радостные переживания в своем опыте и делиться ими. 2. Развитие умения находить радости в обыденной жизни, радоваться малому. 3. Развитие фантазии, творческого воображения. Материалы: м/ф «Просто так», микрофон игрушечный, заготовки частей лица, бейджики у детей с именами, ватман, клей, картинки (для коллажа «Мы радуемся когда..,»), мешочек с картинками для игры «Если бы я был…», конструкция для театра, заготовки частей лица (6 наборов), подарки детям. Ход занятия: Воспитатель: Здравствуйте, ребята, меня зовут Дарья Вячеславовна! Сегодня мы с вами будем говорить о чем-то очень важном и интересном. Для начала я предлагаю вам м /ф. Пока вы будете его смотреть, подумайте, какие чувства испытывали герои этого мультфильма? (Садятся на ковер) Показ отрывка из м / ф «Просто так…» Воспитатель: - Какое чувство испытали герои м/ф? - Какое чувство испытывали те, кто дарил букет? - А за что им дарили букет? - Что испытывали герои, которым дарили букет? (Радость) Сегодня мы с вами поговорим о чувстве Радости. - А вам знакомо это чувство? - Я предлагаю вам поделиться друг с другом радостными моментами. Игра называется «Я радуюсь когда…». У этой игры есть два правила. 1правило: говорит тот, у кого в руках микрофон. 2 правило: свою речь мы начинаем со слов: «Я радуюсь когда…» Воспитатель: Замечательно, ребята, как много у вас было радостных моментов в жизни, это здорово, что вы об этом рассказали! -Я знаю одну историю про детскую радость. Хотите, я вам ее расскажу и покажу? Присаживайтесь поудобнее. (Дети садятся на стульчики) Притча о радости (автор Л. Воронкова) Воспитатель: - «Ребята сидели на лавочке и разговаривали: - А у меня сегодня радость – сообщила Аленка! – У меня новое платье, смотрите какое желтое в горошек! - А у меня тоже радость, - похвасталась Таня, - мне цветные карандаши подарили! - Подумаешь карандаши! – заявила Света. – У меня вот сумочка новая, в нее, сколько хочешь можно положить, а что там карандаши, испишешь и все! Тут и Вова захотел похвалиться. – У меня новый футбольный мячик! (Только Ваня слушал и ничего не говорил.) - А у Ванюши даже никакой радости, хотя бы маленькой, нет, - удивилась Аленка –Он сидит и молчит. - Есть! — скромно ответил мальчик. — Я в лесу цветы видел! - Какие цветы? —удивились ребята. - В лесу видел, на полянке, когда я заблудился. Уже вечер, кругом темно. А цветы стоят белые и как будто светятся. (Ребята засмеялись.) - Мало ли в лесу цветов! - А еще один раз зимой крыши видел, - продолжил Ваня. (Ребята засмеялись еще громче.) - Значит, летом ты крыши не видишь? - Вижу. Только зимой на крышах снег, и солнце светило. С одной стороны крыша синяя, а с другой розовая. И вся блестит. - Вот еще, фыркнула Аленка. – Как будто мы снег на крышах не видели. А что он был синий и розовый -это ты выдумал! - Да он просто так, сказала Света – он нарочно! - Может у тебя еще радости есть? – спросила Таня. - Есть,- ответил Ваня, - еще я видел серебряных рыбок. - Где? – встрепенулся Вова. - В луже, - сообщил Ваня. После дождя под яблоней была лужа. Голубая. А в нее солнце светило. И ветер был. Вода дрожала, и в ней серебряные рыбки играли. - Вот болтун! – рассердилась Аленка, - никакой у него радости нет, так он и придумывает. А Таня задумалась: - Может у него этих радостей побольше будет, чем у нас. Ведь он их, где хочешь, найдет… Воспитатель: - Чему радовались его друзья? (Подаренным вещам) - Чем отличаются радости Вани? (Его радости везде, вокруг, в природе…) - Только ли подарки могут приносить радость? (Нет) Вокруг нас радости очень много. Только надо уметь ее увидеть . - Посмотрите вокруг себя, что еще нам может принести радость? Ответы детей. - Я еще знаю, что может нам подарить радость. Послушайте загадку: Есть у радости подруга, в виде полукруга. На лице она живет. То куда-то вдруг уйдет, то внезапно возвратится Грусть- тоска ее боится. (Улыбка) Воспитатель: - Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и улыбнемся друг другу. Хорошо! Предлагаю поиграть. Игра называется «Радостный портрет» -Для этого вам нужно разделится на пары и составить радостный портрет. (Из отдельных элементов составляют в парах портрет) - Давайте полюбуемся на эти замечательные радостные портреты! Воспитатель: - Представьте себе, что радоваться могут не только люди, но и окружающие нас предметы. Я предлагаю вам поиграть в игру «Если бы я был …». Я начну, а вы продолжите (Достает картинку из мешочка). Игра «Чудесный мешочек» - «Если бы я был…» Воспитатель: - Очень замечательно у нас получилось вообразить и пофантазировать! -Сегодня мы с вами много узнали о радости, а давайте сделаем для других ребят, кто не был на занятии коллаж «Мы радуемся когда…», для этого нам необходимо подойти к столу, где лежат картинки, клей, нам необходимо приклеить на ватман, то, что может нам приносить радость. Дети выбирают картинки и составляют коллаж «Мы радуемся когда…» Воспитатель: - Посмотрите, что у нас получилось. По- моему, прекрасно. Так что же может вас порадовать? (называют, что приклеили) Покажем наш коллаж гостям и подарим им улыбку. - Ребята, вы меня сегодня очень порадовали, и я тоже хочу подарить вам радость. (Звучит музыка, летят мыльные пузыри).