Виртуальная ЭКСКУРСИЯ В МУЗЕЙ ДЕТСКОГО САДА « РУССКОГО НАРОДНОГО ПРОМЫСЛА» Цели. Образовательные: - закрепить у детей знания о народных промыслах: дымковском, гжельском, городецком, хохломском; - совершенствовать навыки росписи, используя характерные для каждого промысла элементы и цветовую гамму. Развивающие: - развивать чувство цвета, чувство ритма, чувство композиции, художественно-графические навыки, эстетическое восприятие, воображение, умение красиво располагать узор в заданной форме; - развивать интерес к народным традициям и обычаям; Воспитательные: - продолжить воспитывать у детей интерес к народным промыслам и желание их изучать; - воспитывать в детях любовь к русскому народному творчеству и понимание связи между различными видами творчества; - воспитывать в детях патриотические чувства; Материалы. Изделия Хохломы, Гжели, Дымково, Городца. Гуашь, кисти, клеёнки, салфетки, подставки для кистей, банки с водой, палитры, дощечкиподставки для изделий. Незаконченные работы и образцы этих работ по различным промыслам. Пригласительный билет. Ход экскурсии Студия оформлена для проведения экскурсии в музее «Русского народного промысла». На стенах выставка детских работ по декоративноприкладному искусству. 4 «острова» с изделиями народных промыслов: Гжели, Городца, Хохломы, Дымково. 4 стола, подготовленные для работы детей по различным промыслам. ЭКСКУРСИЯ Воспитатель: Наша группа получила приглашение – посетить выставку изделий народных промыслов. Выставка проходить в изостудии. Экскурсовод: Здравствуйте, дорогие гости, пожалуйте в наш музей «Русского народного искусства». Сегодня у нас выставляются изделия старинных народных промыслов. Посмотрите! Эти вещи нынче в гости к нам пришли, Чтоб поведать нам секреты древней, чудной красоты. Чтоб ввести нас в мир России, мир преданий и добра. [Введите текст] Чтоб сказать, что есть в России чудо-люди – мастера! Экскурсовод: А вот какие это мастера, вы сами догадайтесь. Отгадайте загадку: Игрушки эти не простые, а волшебно-расписные: Белоснежны, как берёзки, кружочки, клеточки, полоски – Простой, казалось бы узор, но отвести не в силах взор. Дети: Это дымковская игрушка! Экскурсовод: А почему эти игрушки называют дымковскими? Дети: Эти игрушки делают в селе Дымково. Экскурсовод: Люди придумали делать эти игрушки давным-давно. Сначала их изготавливали не для забавы. Раньше русские люди верили, что у них есть много богов-покровителей. Самым главным был бог солнца Ярило. Дымковские мастера стали изображать его в виде коня, иногда двух – или трёхглавого. Сам конь был белым, с золотой гривой, а на груди его рисовали красный круг – символ красного солнышка. Потом дымковцы стали придумывать и другие фигурки: барыни, козлы, бараны, олени, петухи, индюки. Экскурсовод: Давайте рассмотрим их. Какие краски используют мастера? Дети: Красную, зелёную, синюю, чёрную, голубую, жёлтую, оранжевую. Экскурсовод: Да, и краски эти яркие, праздничные. А какие элементы дымковской росписи вы знаете? Дети: клеточки, полоски, линии, кружочки, точки, налепы, волнистые линии. Экскурсовод: Прошу, Вас, проходите дальше. Чашки, чайники и вазы Отличите эти сразу Белый фон снегов белей, Синий – небушка синей, Кружевное это чудо Привезли купцы откуда? Дети: Из Гжели. Экскурсовод: Вся посуда разная, но есть в ней что-то общее. Что? Дети: Сине-голубой узор. Экскурсовод: Правильно, эта посуда украшена сине-голубым узором, расположенном на белом фоне. Называется эта посуда гжельской, потому что сделана на фарфоровом заводе, который находится в селе Гжель Московской области Именно в Гжели и зародился этот промысел более 400 лет назад. В этом районе умельцы нашли белую глину и стали лепить из неё посуду. Посуда украшалась лепными деталями и расписывалась сине-голубым узором. Откуда взялся этот цвет? [Введите текст] -- Мастера Гжели рассказывают, что этот цвет им подарила река Гжель, синие полевые цветы – васильки и незабудки, синие тени на белом снегу. В гжельском промысле всегда отводилось место настольной скульптуре. Это небольшие фигурки, изображающие персонажей народных сказок, детские игрушки. Экскурсовод: Посмотрите, какие узоры встречаются особенно часто? Дети: Тоненькие листики с закрученными усиками, гжельская роза, орнамент в виде сетки. Экскурсовод: Где расположен Узор? Дети: В центре изделия. Экскурсовод: Молодцы. Мастера Гжели применяли разный нажим на кисть, чтобы получить разные оттенки синего цвета: чтобы получить тёмный оттенок, надо нажимать на кисть сильнее, чтобы получить светлый – слабее. Экскурсовод: Проходите дальше! В России делали посуду, вещи не только уз глины, но из дерева. Дерево всегда было одним из самых доступных и любимым материалом русских умельцев. Один из деревянных промыслов зародился в Нижегородской области, в селе Хохлома. - Как волшебница Жар-птица Не выходит из ума Чародейка – мастерица, Золотая … Дети: Хохлома. Экскурсовод: А почему Хохлому называют золотой? Дети: На хохломской посуде много золотого цвета. Экскурсовод: Правильно. А вы знаете, как получился такой золотой цвет? Хохломские мастера натирали свои изделия алюминиевым порошком, затем покрывали свои изделия специальным составом – олифой, а потом ставили печь – закаливать. Не удивляйтесь, ребята, оказывается, и деревянные изделия можно было закаливать в печи, нужно только знать особые секреты, такой закалки. Так вот, в горячей печи алюминий и олифа желтели и посуда приобретала золотистый цвет. Оттого изделия и казались золотыми. Но только ли золотой цвет мы видим в хохломской посуде. - Какими ещё цветами пользовались мастера при росписи своих изделий? Дети: Красным, чёрным, зелёным. Экскурсовод: А каковы основные элементы хохломской росписи? Дети: Это травка, завитки, ягоды – смородина, клубника, земляника, малина, гроздья рябины. Экскурсовод: Правильно. [Введите текст] Экскурсовод: А здесь представлены изделия из одного старинного города. Живёт там весёлый народ. Разрисовывают мастера ворота, ставни, мебель, посуду яркими цветами и сказочными птицами. Что это за город? Дети: Городец! Экскурсовод: А знаете ли вы, что Городец – родной брат самой Москвы? Он всего на 10 лет моложе нашей столицы, а основал его, так же как и Москву, великий князь Юрий Долгорукий. Экскурсовод: Посмотрите на городские изделия. Какими красками пользуются городские мастера? Дети: Зелёной, красной, розовой, синей, голубой. Экскурсовод: Как сделать краски голубого и розового цвета? Дети: Смешивают краски белого и синего, белого и красного цвета. Экскурсовод: Какие городецкие цветы вы знаете? Дети: Ромашка, розан, купавка. ФИЗМИНУТКА Экскурсовод: Но на Руси издавна умели не только работать но и веселиться. А какое веселье без игры. Вот давайте сыграем в русскую игру «Веретено». Воспитатель: Наши ребята владеют приёмами различных росписей. Они хотели попробывать свои силы и показать чему научились. Экскурсовод: Ну что ж, ребята, вы сейчас превратитесь в мастеров, - кто в дымковских, кто в гжельских, кто в хохломских, кто в городских. Посмотрите для каждого мастера приготовлено рабочее место со всем необходимым, и лежат незаконченные изделия для нашей выставки. Вы сейчас подумайте, кто что будет делать, проходите и садитесь. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Экскурсовод: Какие изделия вы расписали? Какие элементы и краски использовали? Экскурсовод: Народные умельцы расписывали не только посуду, игрушки, но и музыкальные инструменты. Вот дымковская игрушка – свисток. А какие вы знаете музыкальные инструменты, расписанные народными умельцами? Дети: Ложки. Звонкие, резные ложки, расписные. От зари до зари веселятся ложкари! МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР Исполняют дети под руководством музыкального руководителя. Экскурсовод: На этом наша экскурсия заканчивается. Спасибо за участие. [Введите текст]