Выполнила: Тимербулатова Алина Альбертовна РБ, Аургазинский район, с.Толбазы, муниципальное бюджетное

Выполнила: Тимербулатова Алина Альбертовна
РБ, Аургазинский район, с.Толбазы, муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2
Руководитель: Юнусова Рима Ильдусовна, учитель биологии ,МБОУ СОШ
№2 села Толбазы
ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ АВТОМОБИЛЬНОЙ ДОРОГИ, ПРОХОДЯЩЕЙ
МИМО ЗДАНИЯ МБОУ СОШ №2
Актуальность исследования заключается в том, что автомагистраль,
проходящая мимо здания школы – главная «артерия» села. Количество автомобилей
стремительно возрастает. Так же возрастает и количество обучающихся нашей
школы. Выделенные противоречия позволили сформулировать проблему
исследования – как снизить степень влияния автомобильной дороги на жизнь и
здоровье обучающихся школы №2, тем более отсутствует какая либо информация о
степени влияния автомобилей, проезжающих мимо нашей школы. Решение данной
проблемы является целью исследования:
оценить степень опасности прохождения автомагистрали мимо здания школы
№2 и предложить способы минимизации этой опасности.
В соответствии с поставленной целью были сформулированы следующие
задачи:
 познакомиться со спектром вредных воздействий автомобильного транспорта
по источникам литературы;
 изучить планировку пришкольной территории и рассчитать ее удаленность
от автомобильной дороги;
 изучить состояние зеленой защитной полосы пришкольной территории;
 провести опрос учащихся, учителей об их отношении к автомагистрали;
 оценить опасность различных влияний автомагистрали;
 сделать выводы, дать рекомендации.
Научная новизна заключается в том, что будет оценена опасность
прохождения автомагистрали мимо здания школы №2 в связи с тем, что эта дорога
стала «главной» для села Толбазы.
Объектом исследования является
автомобильная дорога, проходящая мимо
здания МБОУ СОШ №2 села Толбазы Аургазинского района.
Предметом
исследования
служит
экологическая
оценка
опасности
автомобилей, проходящих мимо здания школы.
На разных этапах работы использовались следующие методы исследования:
- теоретические (обзор литературы по проблеме исследования);
- топографический (составление схемы пришкольной территории);
- сравнительный (сравнение полученных данных с санитарно-гигиеническими
требованиями);
- количественный (подсчет видов растений, количества проезжающих машин…);
- измерительный ( измерения расстояния, протяженности изгороди…)
Изучение зеленой защитной полосы пришкольной территории
С помощью рулетки произвели измерение основных показателей,
характеризующих зеленую защитную зону пришкольной территории. Полученные
данные занесены в таблицу №1. Сделан вывод о соответствии зеленой зоны
санитарно-гигиеническим нормам [1].
Таблица №1. Зеленая защитная полоса пришкольной территории
Измерения
Полученные
Санитарно-
результаты, м
гигиенические
нормы ( не
менее), м
Ширина защитной полосы из
деревьев и кустарников:
- на границе территории,
2
- со стороны автодороги.
1.5
6
Площадь деревьев и
40
50
5-15
10
5-10
5
5-6
5-6
3-8
8-10
85-125
90-150
1.5
кустарников по периметру крон,
приходящая на одного ученика (
включая близлежащий лес)
Расстояние от школы до
деревьев
Расстояние от школы до
кустарников
Расстояние между деревьями
( мелколиственными)
Расстояние между деревьями
(широколиственными)
Количество деревьев на 1 га (
100х100 м)
По результатам исследования видно, что ширина защитной полосы со
стороны автомагистрали не соответствует санитарно-гигиеническим нормам, на
территории школы мало деревьев, а по остальным показателям есть соответствие
санитарно-гигиеническим требованиям [2].
Проведение социологического опроса
Среди обучающихся и педагогов школы было проведено анкетирование, с
помощью которого я попыталась выявить влияние шума автомобилей на организм
человека. Для проведения социологического опроса я разработала анкету.
В анкетировании приняли участие обучающиеся 5-11 классов (347 чел.) и
учителя (15 чел.).
Результаты анкетирования представлены в виде гистограммы (Приложение
1).
Проанализировав ответы обучающихся и учителей, я сделала следующие
выводы: проходящая рядом со школой дорога мешает учебному процессу, шум
машин отвлекает и мешает сосредоточиться на уроках.
Примерный расчет количества вредных выбросов.
За 15 минут отмечено 55 единиц автотранспорта с бензиновыми двигателями.
Тогда за 1 ч пройдет 220 единиц автотранспорта. Общий путь, пройденный всеми
автомобилями: 8 км
Количество топлива, сжигаемое всеми автомобилями: (1 машина выделяет 1кг
выхлопного газа) за час - 220 кг, и количество угарного газа (1 кг выхлопного газа
содержит 30 грамм угарного газа)- 6кг 600 грамм [3].
Рассчитали суммарное количество газообразных вредных выбросов,
выделяемых при сжигании топлива : кол-во угарного газа равно 6, 6 кг.,
углеводородов 57,5., диоксида азота 8 л. [4].
Следовательно, люди, живущие в домах вдоль трасс, получают высокую
концентрацию вредных веществ из выхлопов автомобилей, что увеличивает риск
заболеваний.
Эффективным средством борьбы с вредными выбросами автомобильного
транспорта являются зеленые насаждения, так как они играют большую роль в
очищении воздуха. Одно дерево за 24 часа восстанавливает столько кислорода,
сколько необходимо для дыхания четырех человек. За один теплый солнечный день
гектар леса поглощает из воздуха 220-280 кг углекислого газа и выделяет 180-220 кг
кислорода [3].
Заключение
В ходе проведенной работы цель исследования достигнута - оценена степень
влияния автотранспорта и для снижения его отрицательного влияния даны
следующие рекомендации:
 уделять внимание подбору деревьев при озеленении территории школы
вдоль оживленной улицы;
 вести профилактическую работу по изучению правил дорожного движения;
 водителям
обратить
внимание
на
знаки,
ограничивающие
скорость
движения;
 обратить внимание на обращение администрации школы №2 ( Приложение
2).
1. Факторович А.А., Постников Г.И. Защита городов от транспортного шума.
Киев «Будивельник».1982.стр.55.
2. Алексеев С.В., Груздев Н.В., Гущенко Э.В., Экологический практикум
школьника. Москва.1999 г. Стр 44-46.
3. Голубев И.Р., Новиков Ю.В. Окружающая среда и транспорт [Текст]/ И.Р.
Голубев //М.: Транспорт, 1987. 207 с.
4. http://www.gosthelp.ru/text/MetodicheskieukazaniyaMet5.html
Приложение 1.
Гистограмма результатов анкетирования обучающихся (347).
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
да
нет
0%
не знаю
Гистограмма результатов анкетирования учителей (15).
80%
70%
60%
50%
40%
30%
да
20%
нет
10%
иногда
0%
Мешает ли
Вашей работе
шум машин?
Влияет ли этот Испытываете ли
шум на Ваше
Вы страх за
самочевствие? здоровье детей,
которые
переходят
лорогу?
Приложение 2.
Обращение к администрации МБОУ СОШ №2
1. Поднять вопрос о пешеходном переходе на совещании директоров в
РОО.
2. Вместе с заведующим УОУ обсудить вопрос о посадке растений,
устойчивых к выхлопам, выделяемым автотранспортом, (клен
американский, тополь, ясень, вяз) и растений, улавливающих шум
(сосна, ель).
3. Расширить защитную зеленую полосу со стороны автомагистрали.