proverka

смоленское областное государственное бюджетное образовательное
учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья «Вяземская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат VII -VIII видов»
Промежуточная и итоговая
аттестация по русскому языку
9 класс (школа 8 вида)
Материалы.
Учитель I категории Крылова А.А.
Вязьма 2015
Аннотация предлагаемого материала.
Систематический учёт знаний, умений и навыков обучающихся
является неотъемлемой частью всего учебного процесса.
Контроль
проводится в целях проверки уровня достигнутых обязательных результатов
обучения,
позволяет определить эффективность усвоения учениками
программного материала, выявить уровень прочности формирования
навыков грамотного письма. Данный материал поможет учителю измерить
конечный результат при обучении русскому языку в 9-ом классе.
Предлагаемые проверочные работы
проводятся по окончании
изучения той или иной темы, в конце четверти. По программе специальных
(коррекционных) образовательных учреждений в программе 9-го класса 12
основных тем. Анализ проводимых контрольных работ позволяет выявить
пробелы в знаниях обучающихся,
своевременно организовать
дополнительную и индивидуальную работу.
I четверть
Тема: Повторение. Звуки и буквы.
В осеннем лесу.
Красив русский лес в ранние осенние дни. На золотом фоне листвы выделяются
пурпурные пятна клёнов и осин. В русском лесу нет дерева красивее клёна. Он растёт
рядом с могучим дубом, кудрявой берёзкой, трепетной осиной.
Тихо падают лёгкие разноцветные листья. От дерева к дереву протянулись тонкие
серебристые нити паутины. Краснеет кое-где шляпка позднего подосиновика.
Шелестит под ногами сухая листва. Медленно кружатся и падают с берёз лёгкие
жёлтые листья. Чист и прозрачен осенний воздух. Что-то грустное и печальное слышится
и видится в опустевшем осеннем лесу.
Не хочется уходить из леса и прощаться с золотыми осенними днями.
( 96 слов)
Задания.
1. Разобрать слова по составу: протянулись, подосиновики.
2. Сделать фонетический разбор третьего слова в последнем предложении.
3. Выполнить синтаксический разбор второго предложения.
Тема: Повторение. Слово.
Садовый сторож.
В саду с ветки на ветку перелетает шустрая птичка. Спинка у неё серая, грудка
жёлтая, а на головке чёрная шапочка. Она прилетает в сад за жучками, которые наносят
большой вред растениям. Одни грызут листья на фруктовых деревьях, другие портят
плоды.
Вот этих вредителей и ловит синичка. Увидит она зорким глазом добычу, схватит
её клювом и съест. А клюв у синицы такой тонкий, что в любую щель пролезет.
Много разных жучков съедает за день ненасытная синица. Даже не верится, что у
такой маленькой птички, может быть такой хороший аппетит.
Садоводы считают синичку главным своим помощником. Всю зиму они
подкармливают синиц в своих садах.
(102 слова)
Задание.
1.Выписать три слова с приставками, разобрать их по составу.
2. Выпишите слово с двойной согласной, разделите для переноса.
3.Найдите в тексте и подчеркните сложное слово.
4. Сделать синтаксический разбор первого предложения.
II четверть.
Тема: Имя существительное.
Признаки ноября.
Наступил ноябрь месяц. Небо стало холодным и хмурым. Вдруг на горизонте
появляются и проносятся низко над землёй чёрные тучи. Поздняя осень уже не может
удержать тепло. Грустные лежат леса и поля, а тёмный лес весь просвечивается. Сильный
порыв ветра пригибает к земле тонкие стебли травы и срывает с деревьев последние
листья. Ветер заставляет скрипеть могучие деревья и сгибает их вершины, как тростник.
Сквозь облака проглянет солнце, грустно улыбнётся и опять спрячется.
Упрямо держатся на дубе жёлтые листья. Ночью среди деревьев слышится шорох.
Это льёт неторопливый осенний дождь. Идёт полоса ненастья.
Не слышно птиц. Звери приготовились к приходу зимы, а она уже не за горами.
(104 слова)
Задание.
1. Сделать фонетический разбор второго слова в первом предложении.
2. Образовать однокоренные существительные6
ЧёрныеГрустныеСкрипетьУлыбнётся3. Разобрать как часть речи существительные:
СолнцеЗа горами-
Тема: Имя прилагательное.
Ночь в горах.
Быстро наступила южная ночь. Чёрное огромное крыло накрыло город. Высоко над
горами поплыли синие тени.
Маленький караван выбрался обходными тропинками к вершине горы. С
заснеженных вершин подул холодный ветер, и над седыми горами рассыпались яркие
звёзды. Впереди, среди рощ бежала дорожка, вся изрытая холодными ручьями. В
глубокой долине иногда слышался скрип старой арбы. На берегу речки стоял живописный
старинный замок.
На дне бездонной пропасти шумели и бросались со скалы на скалу невидимые
потоки. Но все эти потоки не нарушали торжественного покоя каменных громад,
теснившихся по сторонам дороги.
Ехали мы молча, старались держаться подальше от горных круч и глубоких
обрывов.
( 99 слов)
Задание.
1. Указать в тексте по три прилагательных единственного и множественного числа.
2. Сделать синтаксический разбор второго предложения.
3. Разобрать как часть речи прилагательные6:
В глубокой (долине) Над седыми (горами) –
Тема: Местоимение.
Чудо природы.
Удивительные способности верблюда терпеливо переносить жажду, жару всегда
поражали людей. Это крепкие и выносливые животные, которые прекрасно чувствуют
себя в условиях пустыни.
Верблюд может долгое время не есть и не пить, но потом сразу выпивает до ста
литров. Животное очень экономно расходует воду. Верблюд консервирует её,
запасается жир. Жир постепенно сгорает в организме и получается много воды.
Верблюд почти никогда не потеет. Густая, плотная шерсть спасает его от перегрева.
В знойный полдень она нагревается до восьмидесяти градусов, а кожа под ней всего на
сорок градусов. Дышит верблюд редко - восемь раз в минуту.
Верблюд неделями бродит по знойной пустыне и не испытывает жажды.
Удивительное чудо природы!
( 105 слов)
Задание.
1. Подчеркнуть в тексте все местоимения.
2. Разобрать местоимение как часть речи: его, под ней.
3. Из текста подобрать слова к схемам:
приставка, корень, суффикс, окончание, корень, суффикс, окончание.
III четверть
Тема: Глагол
Сумерки.
В декабре стоят самые короткие дни.
Дело было к вечеру. Я шёл по лесу вдоль опушки. Мороз был такой сильный, что
дубы кряхтели, трещали и стонали. Ни ветерка, ни облачка на небе. Деревья покрыты
инеем и стреляют, как из ружья, даже страшно становится. Это дубы ведут перекличку.
Руки замёрзли, а ноги, хоть и обуты в валенки, начало прихватывать. Редкие
цепочки следов пересекают мой путь. Зверь лежит в норах, старается сберечь тепло и
силы.
Низкие тучи заволокли небо. Быстро смеркается в хвойном лесу. Тревожно
становится на душе: небо нависает, опускается, темнеет. Надо торопиться и уходить из
леса.
Я поспешил домой по знакомой дорожке. С радостным чувством я вышел из
тёмного леса. (110 слов)
Задание.
1. От существительного образовать глагол, разобрать слова по составу:
прихватка - ?
2. Разобрать глагол как часть речи:
лежал –
стреляют –
3. Найти и подчеркнуть в тексте по 2 глагола прошедшего и настоящего
времени, неопределённую форму глагола. Указать время.
Тема: Наречие.
Весенний дождь.
Печально опустили деревья свои головки. Дремучий лес призадумался. Он давно
уже сбросил свой роскошный зимний покров и не успел ещё нарядиться в зелёную
одежду. Равнодушно смотрит безоблачное небо на грустный лес, на серые поля, на
тихую речку, а солнышко им ласково улыбается. Давно уже ждёт вся природа свежего
весеннего дождя.
Наконец на голубом небе появляется бледное облачко. Заботливо с вышины
взглянуло оно на необъятные леса, на широкие поля и вдруг разрослось в большую
темную тучу. Туча пролилась на землю благодатным весенним дождём.
Зёрнышки вздохнули свободнее и выбились на свет зелёными росточками. Весело
встрепенулись освобождённые от снега ветки, побелели стволы берёз.
Весело запели птицы. Природа пробудилась. (105 слов)
Задание.
1. Образовать от глагола однокоренное наречие, разобрать слова по составу:
Призадумался - ?
2.Выписать из текста наречия, обозначающие способ действия и время.
3. Выполнить синтаксический разбор первого предложения.
IV четверть
Тематика.
Итоговая контрольная работа за четвертую четверть по темам: «Предложения: с
однородными членами, обращением. Сложносочиненные и сложноподчиненные
предложения», «Прямая речь на письме (после слов автора)».
Цель: проверить у учащихся наличие умения
- определять изученные орфограммы и использовать правила их написания,
- выполнять морфологический разбор глагола, разбор слова по составу,
- определять части речи, члены предложения,
Самое дорогое.
У Анны Ивановны один сын Андрей. Служит он в армии на берегу холодного
Белого моря. Все там холодно: и низкое небо, и низкие облака, и море.
Загрустил солдат, пишет своей матери: «Пришли мне, мама, из дому что – нибудь
дорогое и родное».
Послала мать сыну в посылке щепотку родной земли. Приложил Андрей землю к
сердцу и сразу же вспомнил теплое солнышко, теплую реку, теплые материнские руки.
Посмотрел Андрей на море. И стало холодное Белое море теплее, роднее. Понял
солдат, что и на далеком Севере охраняет он самое дорогое для гражданина России –
родную землю. (92 слова).
Примечание: выписать слова на доске
1. что – нибудь
2. щепотку
Задание.
1. Во втором предложении определить части речи.
2. Разобрать по составу: посмотрел, загрустил
3. Разобрать как часть речи: послала – глагол (посылать) П.в. ж.р. ед. ч. 1 спр.
Годовая контрольная работа по русскому языку.
Тематика.
Итоговая контрольная работа за год.
Цель: проверить у учащихся наличие умения
- определять изученные орфограммы и использовать правила их написания,
Отличная работа.
Стояло знойное жаркое лето. Небо дышало зноем. От дороги доносился
запах горячей пыли. Вот по притихшей деревне пролетел резкий ветер.
Зашумели, заскрипели, закачались деревья. Огромная темная туча медленно
поползла по серому небу.
Первые капли застучали по крыше. Хлынул проливной дождь. По
улице побежали мутные потоки. После дождя ноги стали вязнуть в глине.
Школьники местной школы решили засыпать дорогу шлаком, щебнем
и песком. Взрослые прислали на помощь машину. Радостно взялись ребята за
дело. Они выровняли дорогу, засыпали ямки. Жители деревни похвалили
ребят за отличную работу.
Прекрасно было осознавать свою помощь во взрослой работе.
(92 слова).
Задание.
1. Выписать из всего текста по 1 примеру.
Имя существительное –
Имя прилагательное –
Глагол –
Наречие –
Местоимение –
Предлог –
2. Проспрягать глаголы: Лечить, помогать
3. Разобрать предложение по членам предложения: Радостно взялись
ребята за дело.