МБОУ Развилковская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов п. Развилка

МБОУ Развилковская средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов
п. Развилка
УТВЕРЖДАЮ:
директор МБОУ Развилковская СОШ с УИОП:______Литвинова Т.Ю.
Дата:__________ № приказа __________
М.П.
Рабочая программа
по биологии/базовый уровень
для 6-х классов
Составитель: Еремина Людмила Евгеньевна,
учитель биологии
2014г.
п. Развилка
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе авторской программыпо биологии «Растения.
Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс» И.Н.Пономарева, В.С. Кучменко (Программы 5– 11
классы. – М.: Вентана-Граф, 2010). Рабочая программа ориентирована на использование
учебника «Биология: растения, бактерии, грибы, лишайники. 6 класс»
И.Н.Пономарева,
О.А.Корнилова, В. С. Кучменко. (М.: Вентана-Граф, 2008).
Цель рабочей программы:
Развить у школьников в процессе биологического образования понимание
величайшей ценности жизни, ценности биологического разнообразия.
Задачи:
* овладение знаниями о живой природе, основными методами ее изучения, учебными
умениями;
* овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и
явлений живой природы; использовать информацию о современных достижениях в области
биологии и экологии; работать с биологическими приборами, инструментами,
справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические
эксперименты;
* развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческихспособностей в
процессепроведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов,
работы с различными источниками информации;
* формирование на базе знаний и умений научной картины мира как компонента
общечеловеческой культуры;
* воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью
и здоровью других людей; культуры поведения в природе;
* установление гармоничных отношений учащихся с природой, со всем живым как главной
ценностью на земле;
* подготовка школьников к практической деятельности в области сельского хозяйства,
медицины, здравоохранения.
* иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизнидля ухода за
растениями, животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и
окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде,
собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в
окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний.
Обоснование выбора программы.
Авторская программа И.Н.Пономаревой, В.С. Кучменко выбрана, т.к. в большой степени
способствует развитию мыслительных и творческих способностей школьников, научного
мировоззрения, гуманности, экологической культуре, что соответствует миссии школы, а
также успешно апробирована в нашей школе и дает хорошие результаты.
Школьная библиотека имеет учебник «Биология: Растения. Бактерии, Грибы.
Лишайники. 6 класс» И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, В.С. Кучменко. (М.: Вентана-Граф,
2008) в достаточном количестве. Выбранный учебник входит в федеральный перечень
учебников,рекомендованных министерством образования и науки РФ (от 30.03.2014 г. №253) к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015
учебный год. Содержание программы соответствует материалу учебника. Рабочая программа
планирует полное выполнение практической и теоретической части авторской программы и
рассчитана на 35 часа (1 час в неделю), что соответствует авторской программе и учебному
плану школы
2014-2015
учебного
года.
Критерии
оценивания
знаний
учащихся
соответствуют локальному акту школы «О порядке проведения контроля и оценке уровня
учета достижений обучающихся».
Планируется: лабораторные работы – 9, все оценочные.
Содержание программы полностью соответствует авторской программы.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
В результате изучения предмета учащиеся 6 классов должны:
Учащиеся должны знать:
— строение и функции клетки;
— особенности строения и жизнедеятельности бактерий, грибов, растений;
— сведения о таксономических единицах;
— способы размножения бактерий, грибов, растений;
— основные этапы развития растительного мира;
— взаимосвязь растений с факторами среды;
— взаимосвязь растений с другими организмами в природных сообществах;
— роль бактерий, грибов, растений в природе, значение их в жизни человека, народном
хозяйстве;
— охраняемые растения своей местности, мероприятия по их охране;
— основные культурные растения региона, особенности их возделывания.
Учащиеся должны уметь:
— пользоваться увеличительными приборами, готовить микропрепараты и работать с
ними;
— вести наблюдения и ставить простейшие опыты с растениями;
— проводить наблюдения в природе за сезонными изменениями, вести фенологический
дневник;
— ухаживать за растениями, выращивать их;
— проводить работы на учебно-опытном участке, применять знания по биологии
растений при их выращивании;
— соблюдать правила поведения в природе;
— работать с учебником, составлять план параграфа, использовать рисунки и текст как
руководство к лабораторным работам, находить в тексте сведения для составления и
заполнения таблиц и схем.
Календарно-тематическое планирование
№ Плани Скорректированные даты
п/п руемы
е даты
А
Б
В
Г
Д
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Наименование разделов и тем
Введение
Наука о растениях – ботаника. Мир растений.
Разнообразие растений. Особенности внешнего
строения растений. Л.Р. № 1 «Знакомство с
цветковым растением»
Условия жизни растений
Тема 1. Клеточное строение организмов
Особенности строение растительной клетки.
Л.р № 2 «Строение растительной клетки»
Жизнедеятельность клетки.
Тема 2. Органы цветковых растений.
Строение семени.
Л.р № 3 «Изучение строения семени фасоли»
Условия прорастания семян.
Корень. Внешнее и внутреннее строение.
Побег. Строение и значение побега.
Л.р.№4 «Строение вегетативных и генеративных
почек»
Лист – часть побега. Внешнее и внутреннее
строение листа. Значение листа в жизни растения.
Стебель, его внешнее и внутреннее строение и
значение.
Л.р. № 5 «Внешнее и
внутреннее строение стебля»
Видоизменения подземных побегов. Л.р №6
«Внешнее строение корневища, клубня, луковицы»
Цветок – генеративный орган, его строение и
значение.
Л.р. № 7 «Типы соцветий».
Плод. Разнообразие и значение плодов.
Тема 3. Основные процессы жизнедеятельности
растений.
Минеральное питание растений.
Воздушное питание растений - фотосинтез.
Дыхание растений и обмен веществ.
Значение воды в жизни растений.
Размножение и оплодотворение у растений.
Использование вегетативного размножения
человеком.
Л.р.№ 8
«Черенкование комнатных растений»
Рост и развитие растений.
Тема 4. Основные отделы царства растений
Понятие о систематике растений. Водоросли и их
значение.
Отдел моховидные. Общая характеристика и
значение.
Плауны. Хвощи.Папоротники.
Отдел Голосеменные.
Отдел Покрытосеменные.
Количе
ство
часов
3
1
1
1
2
1
1
9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7
1
1
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
Тема 5. Историческое развитие и многообразие
растительного мира.
Многообразие и происхождение культурных
растений.
Тема 6. Бактерии.
Общая характеристика бактерий.
Значение бактерий в природе и в жизни человека.
Тема 7. Грибы. Лишайники.
Общая характеристика грибов.
Л.р.№ 9 «Изучение строения плесневых грибов»
Многообразие и значение грибов.
Лишайники. Общая характеристика и значение.
Тема 8. Природные сообщества
Понятие о природном сообществе, биогеоценозе и
экосистеме. Приспособленность растений к
совместной жизни в природном сообществе.
Экскурсия «Жизнь растений в весенний период
года»
Итоговая контрольная работа
резерв
27
28
29
30
31
32
33
34
35
1
1
2
1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
Формы и средства контроля
Промежуточный
контроль
осуществляется
устными
ответами
учащихся,
самостоятельными работами, тестами, которые предлагаются учебником «Биология:
растения, бактерии, грибы, лишайники. 6 класс»
В.С.Кучменко. (М.: Вентана-Граф, 2008).
Итоговая контрольная работа прилагается
И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова,
Перечень учебно-методических средств обучения.
1. Программы к комплекту учебников, созданных под руководством
И.Н.Пономаревой.Москва. Вентана-Граф. 2010
2. Учебник Биология. 6 класс «Растения.Бактерии. Грибы. Лишайники» »
И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, В.С.Кучменко; Москва, Вентана-Граф, 2008.
3. Рабочая тетрадь «Биология 6 класс» И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, В.С.Кучменко;
Москва, Вентана-Граф, 2012
4. Поурочные разработки по биологии «Бактерии. Грибы. Растения» А.А. Калинина;
Москва, «ВАКО», 2005.
5. Поурочные разработки « Я иду на урок биологии» Москва, «Первое сентября», 2000г.
6. Открытые уроки. Биология 5 – 8 классы. Л.А.Попова. Москва; ВАКО; 2010
7. Биология. 6 класс. Тесты и вопросы. Автор М.Ю. Алексеева. Калуга. Издательство
Н.Бочкарёвой. 2000 г.
8. Сборник задач по ботанике. Л.Ю. Гамбург; Московский лицей, 2001г
9. Урок биологии. Технологии развивающего обучения. Т.С.Сухова, Москва,
издательский центр «Вентана-Граф», 2001 г.
Оборудование
Натуральные объекты
Гербарии:
1. Основные группы растений
2. Растительные сообщества
Коллекции
1) Голосеменные растения
2) Семена и плоды
Комплекты микропрепаратов
1) Ботаника I
2) Ботаника II
Объемные модели
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Строение клеточной оболочки
Цветок капусты
Цветок картофеля
Цветок пшеницы
Цветок яблони
Цветок подсолнечника
Цветок гороха
Наборы муляжей
Плоды, овощи, фруктовые растения, грибы
Приборы
1)Раздаточные
1 .Лупа ручная
2.Лупа препаровальная
3. Микроскоп
4. Посуда и принадлежности для опытов
2)Демонстрационные
1. Набор химической посуды и принадлежностей по биологии для демонстрационных работ
(КДОБУ)
2.Штатив лабораторный (ШЛб)
3)Лабораторные
1 .Набор препаровальных инструментов
2.Набор химической посуды и принадлежностей для лабораторных работ по биологии
(НПБЛ)
3.Спиртовка лабораторная литая
Печатные пособия Демонстрационные
1 .Комплект таблиц "Ботаника 1 .Грибы, лишайники, водоросли, мхи, папоротники и
голосеменные растения"
2.Комплект таблиц "Ботаника 2.Строение и систематика цветковых растений"
3.Портреты биологов
Экранно-звуковые средства обучения
Учебные видеофильмы
"Биология - 1,2,3 "
"Биология - 4"
"Биология - 5"
Слайд-альбомы
"Экология
СОГЛАСОВАНО.
Протокол заседания методического объединения
учителей естественного цикла от ___________ № _______
Руководитель ШМО _____________
СОГЛАСОВАНО.
Заместитель директора по УВР__________ Рубинская О.И. __________
дата