Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 закрытого административно – территориального образования города Радужный Владимирской области Творческий проект «Создание книжки-малышки собственных сочинений» 2Б класс 2011-2012учебный год Составители ученики 2Б класса Руководители: Маматюкова Ирина Ивановна, учитель начальных классов, Игнатьева Александра Борисовна, учитель ИЗО, МХК Радужный, 2011год ПРОЕКТ «Создание книжки-малышки собственных сочинений». Коллективная работа учащихся 2Б класса, руководители: Маматюкова И.И., Игнатьева А.Б. Есть у русского народа «живой цветок », который сказки сказывает, потешает, поет, развлекает, веселит и учит. У этого цветка вместо лепестков – сказки, загадки, потешки, песни, пословицы, были, небылицы, былины. Все это – устное народное творчество\ фольклор\. Этот «живой цветок» можно назвать сокровищем народной мудрости. Народная мудрость- это ум , знания всего народа. Фольклор как исторически конкретная форма народной культуры не остается неизменным, а развивается вместе с народом, вбирая ценное, что существовало ранее и отображая новые социальные изменения. Поэтому фольклор всегда самобытен и современен. Именно по этой причине он сохранил свою воспитательную функцию и в настоящее время используется в учебновоспитательном процессе, как и во времена наших прабабушек. С произведениями устного народного творчества ребенок знакомится как через отдельные издания, так и в составе хрестоматий («Родная речь», «Родное слово», «Азбука»), одновременно постигая основы родного языка. Между тем, произведения в них нередко отбираются чисто механически, не учитывается специфика жанров, их взаимосвязь между собой. Отсутствие научного подхода проявляется и в том, что тексты часто повторяются, пропадает принцип новизны, а следовательно, исчезает интерес детей к этой теме. Чтобы решить эту проблему, в 2Б классе начал работу интегрированный спецкурс, который был разработан Маматюковой И.И. совместно с Максимовой Е.Д., педагогом дополнительного образования и директором в ЦВР «Лад». Цель спецкурса: воспитание ребенка в традициях отечественной народной культуры, формирование бережного отношения и любви к ней, В наши дни очень важно приобщение ребят к сокровищнице отечественной культуры и истории, чтобы воспитать любовь к земле, на которой родился и вырос, чувство гордости за свой народ и Родину. В ходе ознакомления с малыми жанрами устного народного дети отбирают и накапливают материал, под руководством учителя его обрабатывают, систематизируют, составляют схемы малых жанров и данные схемы применяют для собственных сочинений. Многие ребята свой материал оформляют индивидуально в книжках-малышках, которые делают на уроках трудового обучения. На уроках изобразительного искусства рисуют обложку, используя росписи. По завершении работы проходит презентация каждой книжки-малышки, награждение по номинациям. Методический паспорт учебного проекта. Тема: Создание книжки – малышки собственных сочинений. Цели: образовательные - активизировать деятельность детей в работе с дополнительной литературой; - научить детей составлять схемы малых жанров и использовать их для работы; воспитательные - создать условия для развития творческих способностей детей через самостоятельную деятельность; развивающие - развивать творческое мышление и воображение. Задача: Сформировать представление о роли малых жанров фольклора. Задача индивидуальная: - индивидуально оформить книжку - малышку собственных сочинений. Возраст учащихся: 2 класс. Время работы над проектом: 9 месяцев. Режим работы: внеурочная деятельность. Учебно - методическое оснащение: -дополнительная литература (прилагается к теме). Информационное оснащение: -«Толковый словарь русского языка» С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведова; -составленные под руководством учителя схемы жанров; -справочники по декоративной росписи. Руководители проекта: - Маматюкова И.И.,учитель начальных классов; - Игнатьева А.Б.,учитель ИЗО и МХК . Общеучебные навыки и специфические умения, необходимые для работы в проекте: -умение отбирать и накапливать материал малых жанров; - под руководством учителя его обрабатывать, систематизировать, составлять схемы малых жанров. - схемы применять для собственных сочинений; -умение оформлять результаты работы. Мотивация к работе: виды малых жанров, виды декоративной росписи и оформление книжек-малышек учащимися были выбраны в соответствии с их личностными интересами. Предлагаемые приращения: -по этой теме учащимся пришлось выполнять задания ,которые до этого проекта им еще не приходилось делать,т.к.им до этого не приходилось самостоятельно создавать книжки-малышки собственных сочинений. Обобщающие понятия, представления, знания, на которые нацелен результат проекта: - малые жанры фольклора - это загадка, скороговорка, потешка, небылица, считалка и т.д., их назначение. Развитие навыков самостоятельной работы с: -источниками информации: - дополнительная литература; -виды декоративной росписи. -инструментами: -художественные принадлежности; -принадлежности для уроков трудового обучения. -технологиями: -изготовления книжки-малышки. Воспитание толерантности. Работа над общей темой позволяет ученикам быть заинтересованными в результатах других учеников. Сотрудничество, взаимопомощьобязательны в этой деятельности. Расширение кругозора. Вопросы, рассмотренные в рамках проекта, не изучаются на уроках чтения, изобразительного искусства в таком объеме и взаимосвязи. Статус учебного проекта. Групповой интегрированный проект учащихся 2Б класса. Результаты представлялись на городском методическом объединении учителей начальных классов и на конкурс « Самый классный классный».