XI Всероссийская акция «Спорт - альтернатива пагубным привычкам» НОМИНАЦИЯ: «Здоровье сберегающие технологии» Тема: «РАЗВИТИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО И ЭТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПОНЯТИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ». 644045 г. Омск ул. Блюхера д. 22 «В», тел: (3812) 65-89-62 БОУ г. Омска «СОШ № 61» Учителя физической культуры БОУ г. Омска «СОШ № 61»: Огнева Любовь Васильевна, Шутелева Татьяна Борисовна, Викулова Наталья Николаевна Омск-2014 «Здоровый человек есть самое драгоценное произведение природы…» (Карлейль Т.). Тема: «РАЗВИТИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО И ЭТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ». Цель: Формировать эстетическое и этическое воспитание младших школьников через понятие здорового образа жизни. Актуальность. Физическая культура часто рассматривается учителями как учебная дисциплина, в которой важное место отводится физической подготовке учащихся. Не стоит забывать о том, что уроки физкультуры, внеклассные мероприятия помогают развивать эстетические чувства младших школьников, этические, морально-волевые качества детей, воспитывать взаимопомощь, взаимовыручку, взаимоуважение; повышать собственную самооценку. Задача учителя – показать ученикам, что это физическая КУЛЬТУРА. Чем выше культура, тем выше уровень эстетического и этического развития, тем более гармонично развитый человек вырастет в дальнейшем. Эстетическое и этическое воспитание учащихся на уроках физической культуры и внеклассных мероприятиях являются компонентами личностных и регулятивных умений. Среди личностных выделяют действия нравственно-эстетического оценивания, реализуемые на основе ценностно-смысловой ориентации учащихся (знание моральных норм, умения выделить нравственный аспект поведения и соотносить поступки с принятыми этическими принципами), а также ориентацию в личностных отношениях. Регулятивные действия включают сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, внесение необходимых коррективов в способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта, осознание качества и уровня усвоения, а также элементы волевой саморегуляции как способность к мобилизации сил и энергии, способность к волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта к преодолению препятствий. Стихотворное и музыкальное сопровождение как средство эстетического воспитания. Стихи и музыкальное сопровождение помогают организовать мыслительную деятельность, способствуют развитию координации движений, тренируют память; содержание стихов и музыкального сопровождения помогают воспитывать как эстетические, так и этические чувства у младших школьников. Эстетика в подвижных играх. Возникает вопрос: «Как следить за красотой движений и действий во время игры, когда дети целиком и полностью погружены в игровой процесс?». В первую очередь – это красота моментов, во вторую – красота придуманных и сыгранных комбинаций. Такие элементы творчества хорошо использовать в играх, где есть яркие персонажи, играющие важную роль в игре. Эстетика внешнего вида ведущих, судей. Эстетика рабочего места Ведущие и судьи должны быть образцом, примером для младших школьников. Они должны быть подтянутыми, в чистом виде, аккуратно причёсанными. Речь должна быть грамотной. Дети должны быть одеты в спортивную форму, быть более подтянутыми, стройными и пусть не всем это удаётся, но важно уже само стремление к совершенству. Праздник «ЭКСПРЕСС ЗДОРОВЬЯ!». Подготовка к празднику: Для участия в празднике «ЭКСПРЕСС ЗДОРОВЬЯ»: Каждый отряд делится на две команды. Старшеклассники выбирают ведущего, проводника и судейскую бригаду. Проведения мероприятия 1. Открытие, музыкальная разминка, по маршрутным листам распределение по вагонам. 2. Выполнение задания командой на станциях. 3. Торжественное закрытие, награждение. Участники праздника: Обучающиеся 1-3х классов. Ведущими и судьями на различных этапах являются старшеклассники. Задачи: 1. Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью. 2. Учить заботиться о своем здоровье. 3. Уметь работать в группах и развивать способность повести её за собой. 4. Совершенствовать двигательные способности. 5. Повысить эмоционально – эстетический уровень детей. 6. Формировать навык - принимать решение в проблемной ситуации. 7. Воспитывать чувство коллективизма, волю к победе. Тип мероприятия: комплексный. Методы обучения: словесный, наглядный, практический. Методы воспитания: сознательности и активности. Методы контроля: положительных и отрицательных подкреплений. Средства: соревнования по подвижным играм – эстафеты, творческие и интеллектуальные задания. Контингент: ученики 1-4 классов. Инвентарь: гимнастические палки, гимнастические скамейки, воздушные шары, теннисные мячи, гимнастические обручи, творческий материал, карточки с заданиями (маршрутные листы), судейские протоколы, материал для рефлексии. В центре спортивный зал декорирован под железнодорожный вокзал, спортивные скамейки выставлены под вид поезда. Музыкальное сопровождение: «Паровоз букашка» композитор А. Ермолов; автор текста А. Морозов Исполняет ансамбль «Семицветик» У стен оформлены станции страны ЗДОРОВЯЧКОВ. Дети садятся на скамейки. Рядом с вагоном расположена стойка с динамиком для оповещения пассажиров. Звучит запись голоса из динамика: Внимание! Граждане уезжающие, А также провожающие! Впрочем, и все желающие! Замрите на мгновение, Послушайте объявление! Сегодня и каждый день Для всех, кому не лень, Есть возможность не хворать, В Стране здоровья побывать! «Экспресс здоровья» можно найти На третьей платформе, пятом пути. Сегодня рейс у нас особый. «Экспресс здоровья» - поезд новый, Пассажиров повезет. Кто любит спортом заниматься, Водой холодной обливаться. И для таких пути свободны, Ведь быть здоровым — это модно! Выходит Проводница. Проводница: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки Я рада приветствовать вас А вы, друзья, хотите попасть на этот поезд? Тогда сейчас мы проверим, насколько вы любите спорт и что о нем знаете. А теперь расскажите, с чем вы пожаловали? Ведущая. Мы хотим укрепить свое здоровье. Проводница. А что вы умеете делать? Ведущая. В путь дорогу собираемся За здоровьем отправляемся. Впереди препятствий много Будет трудная дорога! Чтоб ее преодолеть Нам придется попотеть. Проводница. Будем играть и здоровье укреплять. Ребята, а теперь все вместе проведём музыкальную разминку. Зарядка для детей «Солнышко лучистое любит скакать» Дети под музыкальное сопровождение проводят разминку с ведущим и проводником. Ведущая. Ура! Мы добрались на нашем экспрессе до Страны Здоровячков! Проводница. Я вам дам много полезных советов, как сохранить и укрепить здоровье. Прежде чем вам дать советы Отгадайте вы секреты. Я начну, а вы кончайте Дружно хором отвечайте. 1. Чтоб здоровым, чистым быть Нужно руки … ( с мылом мыть) 2. Здоровье в порядке Спасибо… (зарядке) 3. Ежедневно закаляйся. Водой холодной… (обливайся) 4. Не болеет только тот, Кто здоров и любит …(спорт) 5. Защититься от ангины Нам помогут …(витамины). Молодцы секреты отгадали. Пора приступать к путешествию по стране ЗДОРОВЯЧКОВ. Ведущая. Ребята, вы сейчас разойдётесь по станциям и мы приступим к нашему путешествию по Стране Здоровячков на экспрессе здоровья. Каждая команда получает маршрутный лист. Вагоновожатые дают сигнал, подняв шезлонг, о готовности команды приступить к заданию. Задания выполняются в течении 5 минут по гудку – начало; по гудку – окончание. За правильный ответ присуждается команде «город», который прикрепляется на свой вагон. Чем больше «городов» удалось посетить команде, тем у неё выше место. Музыкальный фон «Гудок поезда» Дети расходятся по станциям колоннами, изображая «паровозик», по гудку в течении 5 минут выполняется задание командой. По истечении времени так же звучит гудок и судьи подводят итог. Капитан команды заработанные города прицепляет к своему вагончику. По маршрутному листу команда переходит к следующей станции. СТАНЦИИ: «КРОССВОРД» Команда отвечает на вопросы, заполняя кроссворд. Города присваиваются за правильные ответы: 1 - 3 ответа (1 ГОРОД) 2 - 6 ответов (2 ГОРОДА) 7 - 9 ответов (3 ГОРОДА) 10 - 12 ответов (4 ГОРОДА) 13 - 15 ответов (5 ГОРОДОВ) 16 - 18 ответов (6 ГОРОДОВ) 19 - 21 ответов (7 ГОРОДОВ) «ПОМНИ – ПОМНИ» Команда выстраивается в колонну. Поочерёдно каждый подбегает к фишке и смотрит внутри на цифру. Команда должна принести фишки от 1 до 10 последовательно. Города присваиваются: За каждую фишку (1 ГОРОД) «ЗАГАДКИ» Команда отгадывает загадки. Города присваиваются за отгаданные загадки: 1 - 3 загадки (1 ГОРОД) 2 - 6 загадок (2 ГОРОДА) 7 - 9 загадок (3 ГОРОДА) 10 - 12 загадок (4 ГОРОДА) 13 - 15 загадок (5 ГОРОДОВ) 16 - 18 загадок (6 ГОРОДОВ) 19 - 21 загадки (7 ГОРОДОВ) «МЕТКИЙ СТРЕЛОК» Команда выстраивается в колонну. Поочерёдно каждый выполняет бросок в кольцо. Города присваиваются за попадание в кольцо: 1 - 3 мяча (1 ГОРОД) 2 - 6 мячей (2 ГОРОДА) 7 - 9 мячей (3 ГОРОДА) 10 - 12 мячей (4 ГОРОДА) 13 - 15 мячей (5 ГОРОДОВ) 16 - 18 мячей (6 ГОРОДОВ) 19 - 21 мяч (7 ГОРОДОВ) «МОЗАИКА» Команда выкладывает мозаику по заданию. Города присваиваются за: Эстетичность (1 ГОРОД) Сплочённость команды (1 ГОРОД) Правильность выполнения (1 ГОРОД) «ТУННЕЛЬ» Команда выстраивается на линию старта в колонну. Поочерёдно каждый участник добегает до туннеля, на четвереньках пролезает через него, возвращается до следующего и задевает. Следующий выполняет то же задание и т.д. до окончания времени. Города присваиваются за выполнивших задание участников команды: 1 – 5 участников (1 ГОРОД) 6 – 10 участников (2 ГОРОДА) 11 - 15 участников (3 ГОРОДА) 16 – 20 участников (4 ГОРОДА) 21 - 25 участников (5 ГОРОДОВ) 26 – 30 участников (6 ГОРОДОВ) 31 – 35 участников (7 ГОРОДОВ) Ведущая. Вот и пришло время подвести итоги нашего путешествия по стране ЗОРОВЯЧКОВ на нашем экспрессе здоровья. Музыкальное сопровождение: «Голубой вагон» композитор В. Шаинский; автор текста Э. Успенский Исполняет В. Ферапонтов Проводница. Мы подсчитали в каждой команде «города» и по итогам нашего путешествия по Стране Здоровячков на экспрессе здоровья присуждается: 1 место – «ЭКСПРЕСС ПОЕЗД», команда___________________ 2 место – «СКОРЫЙ ПОЕЗД», команда___________________ 3 место – «ТОВАРНЫЙ ПОЕЗД», команда___________________ Мы всем раздаём медальки-разукрашки. Вы сможете продлить наш праздник и разукрасить их так, как вы думаете, выглядят поезда Страны Здоровячков. Ведущий. И мы желаем вам ребята расти послушными и здоровыми на радость вашим папам и мамам. Будьте здоровы! ЛИТЕРАТУРА: 1. Козак О.Н. «Считалки, дразнилки, мирилки и прочие детские забавы»/ СПб: Союз – 2003 – Азбука развлечений. 2. «Подвижные игры. 1-4 классы»/ авт. –сост. А.Ю. Патрикеев – М.: ВАКО, 2007 Мозаика детского отдыха. 3. «Считалки, потешки, загадки, заклички»/ художн. Н.Ю. Кудрявцева – М.: ДрофаПлюс, 2006: ил. 4. «Фундаментальное ядро содержания общего образования» / под. ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова – Изд. 2-е М.: Прсвещение, 2010. 5. «Формирование личностных и регулятивных умений на уроках физической культуры. 1-11 классы»/ А.Ю. Патрекеев – изд. «Учитель», ФГОС, 2014. 6. «Я выросла»/ А.Л. Барто – М.: Астрель: АСТ, 2000. 7. «Речь и моторика»/ Ю.А. Соколова; ил. Е. Белозёрцевой, Д. Белозёрцева – М.: Эксмо, 2004: ил. – Серия «Божья коровка».