Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей –

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей –
дом детского творчества г. Завитинска
Инсценированное мероприятие для детей 3- 4 классов
«История музыкальных звуков»
Подготовила: Гришина Марина Алексеевна,
педагог дополнительного образования
г. Завитинск
2012 г.
Цели и задачи:
- углубить знания о нотах: название, длительность, выота;
-развивать творческие способности;
-развивать умение импровизировать на заданную тему;
-развивать умение получать эстетическое удовольствие.
Музыкальный материал:
«Розовая пантера» из мульфильма; песня «До – ре- ми» муз. О. Ануфриева;
Фонограмма «Бременские музыканты», «Веселые ребята», «Обыкновенное
чудо»; фанфары.
Оформление:
Ширма, изображающая шкаф; дети с инструментами (3, 4); связка ключей
для скрипичного ключа и басового ключа; шкатулка с камертоном.
Действующие герои:
Сказочник, «Басовый ключ», «Скрипичный ключ», ноты - дети в костюмах.
Ход мероприятия
Звучит музыка, выходит сказочник
Сказочник: Добрый день, многоуважаемые взрослые и ты, мой юный
зритель! Сегодня я расскажу вам удивительную историю, которая произошла в
одном небольшом, но очень уютном доме детского творчества. В обыкновенном
кабинете - музыке, стояло старенькое фортепиано и поблескивало белозубой
клавишной улыбкой. А за ним небольшой шкаф, где хранились ноты. Каждую ночь
ДДТ начинал жить совсем другой, сказочно-волшебной жизнью. Ровно в полночь
появлялись 2 смотрителя: скрипичная госпожа «соль» и басовый господин «фа»,
они обходили все кабинеты, закрывая все футляры и ноты на ключ. Но в эту ночь
все пошло не так…
Появляются скрипичный ключ, басовый ключ:
(фонограмма «Обыкновенно чудо»)
Басовый ключ:
Ах, скажите госпожа, как это важно
всем ребятам надо с музыкой дружить.
Скрипичный ключ:
Мой басовый господин, здесь ответ всего один,
Вы опять конечно правы – это да!
Вместе:
Интересно и полезно
В хоре петь или играть.
Ну, а мы должны совместно
Ночью дом наш охранять.
Басовый ключ:
Я на вокале наблюдал,
Мальчик сотовым играл.
Все поют, а он играет,
Рот без звука открывает.
Песню вовсе не учил,
Ну и двойку получил.
Скрипичный ключ:
Хорошо, мой господин,
Что, из тысячи – один
Нерадивый ученик,
Кто трудиться не привык.
В основном таланты – детки!
Ну, пойдем тихонько спать…
Уходят, забыв ключи; звучит музыка «Розовая пантера», из шкафа
осторожно выходит нота «До», озирается, оглядывает сцену.
До:
Эй, девчонки, выходите!
Никого нет, поглядите
И смотрители ушли –
Вон шаги слышны вдали.
Осторожно появляются все ноты, постепенно ведут себя смелее.
Все ноты: Ура! Свобода!
Ре:
Один раз! Выпадает всем нам шанс
Что-то в жизни изменить!
Ми:
Инструменты не будить!
Пусть их спят спокойным сном
И не знают ни о чем!
Фа:
Можно нам теперь лениться,
Баловаться, не учиться.
Чем мы нерадивых хуже?
Нам ведь тоже отдых нужен!
До:
Что за манеры, что за вид
И не модный уж прикид!
Переоденьтесь сей же час –
Теперь я главная у вас!
Переодеваются, или другие дети – наряд по тексту, аплодируют при
появлении каждого; можно фонограмму для подиума.
До,Ре:
(аксессуары – розовое, стразы, собачка)
Монпансье, жульен, ля мур,
Мы теперь гламур ту жур!
Ми,Фа:
(аксессуары – косухи, очки, банданы)
Представляем рэп культуру,
Здесь проста аппликатура!
Ё-о-о, чтоб разговор начать,
Ё-о-о, везде надо вставлять!
Ля:
Я довольная вполне
Это снится что ли мне?
7 пломбиров, крем-брюле –
Есть ведь счастье на Земле!
Си:
(удочка, ведро, спецовка)
Не хочу я больше петь,
Мечтаю с удочкой сидеть,
Ловить карпов и иваси!
А не это – си, си, си!
Ноты хлопают, прыгают, радуются; «Соль» - испуганно выглядывает из-за
рояля; фонограмма «Бременские музыканты».
Все ноты:
Вот так и будем жить,
И все, что хочешь делать.
2 ноты: А с музыкой как быть?
Остальные: Да, ладно – это мелочь!
Все:
Ура! Свобода! Один раз!
Нам всем дается шанс!
Чего-то в жизни изменить,
Потом – может не быть!
Припев: Ну-ка, все вместе,
Танцуем на месте!
Руки, ноги, головы,
Хлопайте в ладоши вы!
Массовая сцена, как в «Веселых ребятах» - фонограмма пляска разбойников
из «Бременские музыканты». Разгром, тишина, выходит «Соль».
Соль:
Что за ужас, что за мрак,
Какофония, бардак!
И смотрителей все нет,
Не было бы больших бед!
Убегает, ноты тихонько начинают подниматься, отряхиваться и т.д.
«Соль» ведет скрипичный ключ, басовый ключ; ноты, увидев Педагога, еще
активнее начинают приводить себя в порядок, им помогают басовый ключ и
скрипичный ключ
Ноты:
Та-та-та-та!
(звучит 5 симфония Бетховена)
Басовый ключ:
Вот так номер! Проглядел!
Скрипичный ключ: Натворили ноты дел!
Педагог строит ноты в линейку, поднимает, отряхивает.
Педагог:
«Ля» - охрипла, «До» - упала,
«Ре» - чуть флейту не сломала,
«Фа» и «Си» - совсем чуть дышат,
«Ми» - оглохла и не слышит!
Саксофон, кларнет – никак
Не настроятся – вот так!
Учинили тут разбой –
Грош цена свободе той!
Дисциплина – вот задел
Всех больших и малых дел!
Быстро всем переодеться
Некогда сейчас вертеться.
Ноты реагируют на слова действием; убегают, выходят прежние дети,
гудят, шумят. Педагог достает камертон.
Педагог:
Прекращайте дружно спорить,
Нужно голоса настроить.
Чтоб помочь всем инструментам,
Я воспользуюсь моментом.
Попрошу детей всех встать,
Ноту «Ля» им дружно дать.
Камертон – дети, инструменты настраиваются.
Скрипичный ключ:
Ну, вот – все кажется на месте
Басовый ключ:
Оркестр в порядке, ноты вместе!
До:
Педагогу хвала и честь!
Ре:
Ему в подарок песня есть!
Фонограмма « До – ре - ми»; поют все участники
.
Хоть педагог очень строг,
Знаем – так и надо!
Каждый день учи урок –
Ждет тебя награда!
В музыкальный мир чудес
Дверцу он откроет,
И без помощи небес
В жизни все настроит!