АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» 1 «Б» КЛАСС

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» 1 «Б» КЛАСС
Программа по обучению грамоте составлена в соответствии с
основными положениями Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования, требованиями Примерной
основной образовательной программы ОУ, авторской программы В. Г.
Горецкого, В. А. Кирюшкина, А. Ф. Шанько.
Программа по обучению грамоте построена как органичная часть
общего курса русского языка и литературы средней школы и ориентирована
на языковое, эмоционально-нравственное и интеллектуальное развитие
ребенка.
Курс «Обучение грамоте» придает всему процессу изучения русского
языка четкую практическую направленность и реализует следующие цели:
- формирование у учащихся начальных представлений о языке как
составляющей целостной картины мира;
- социокультурная цель включает формирование коммуникативной
компетенции учащихся -развитие устной и письменной речи,
монологической и диалогической речи, первоначальные навыки грамотного,
безошибочного письма как показателя общей культуры человека;
развитие
художественно-творческих
и
познавательных
способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении, формирование
эстетического отношения к искусству слова; овладение первоначальными
навыками работы с учебными и научно-познавательными текстами;
воспитание интереса к чтению и книге.
На изучение курса обучение грамоте в 1 классе отводится 67 часа (31
добуквенный период и 36 послебуквенный период).
Рабочая программа по литературному чтению составлена в
соответствии с основными положениями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, требованиями
Примерной основной образовательной программы ОУ, авторской программы
Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой.
Рабочая программа «Литературное чтение» разработана на основе
учебно-методического комплекта «Школа России», а именно авторской
программы В.Г.Горецкого, В.А.Кирюшкина «Русская азбука», Л. Ф.
Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное чтение».
Курс направлен на достижение следующих целей:
- овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным
чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников;
развитие
художественно-творческих
и
познавательных
способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных
произведений;
- обогащение нравственного опыта младших школьников средствами
художественной литературы и т.д
В 1 классе на изучение литературного чтения отводится 40 ч (4 ч в
неделю, 10 учебных недель, так как курс литературного чтения вводится
после завершения обучения грамоте.
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» 2 «Б» КЛАСС
Программа разработана на основе требований Федерального
государственного
образовательного
стандарта
начального
общего
образования,
в
соответствии
с
«Примерными
программами»,
«Планируемыми результатами начального общего образования» и авторской
программой авторов Л.Ф. Климановой, В.Г.Горецкого, М.В. Головановой
«Литературное чтение. 1-4 классы.
Курс литературного чтения направлен на достижение следующих целей:
— овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным
чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников;
совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих
умение работать с разными видами текстов; развитие интереса к чтению и
книге; формирование читательского кругозора и приобретение опыта в
выборе книг и самостоятельной читательской деятельности;
— развитие художественно-творческих и познавательных способностей,
эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений;
формирование эстетического отношения к слову и умения понимать
художественное произведение;
— обогащение нравственного опыта младших школьников средствами
художественной литературы; формирование нравственных представлений о
добре, дружбе, правде и ответственности; воспитание интереса и уважения к
отечественной культуре и культуре народов многонациональной России и
других стран.
Литературное чтение как учебный предмет в особой мере влияет на
решение следующихзадач:
Освоение общекультурных навыков чтения и понимание текста;
воспитание интереса к чтению и книге.
Овладение речевой, письменной и коммуникативной культурой.
3.Воспитание эстетического отношения к действительности,
отражённой в художественной литературе.
4. Формирование нравственных ценностей и эстетического вкуса
младшего школьника; понимание духовной сущности произведения.
Место курса «Литературное чтение» в учебном плане:
Во 2 классе на изучение литературного чтения отводится 136 ч (4 Ч
В неделю,)
Результаты изучения курса:
Реализация программы обеспечивает достижение второклассниками
начальной школы личностных, метапредметных и предметных результатов.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА:
1.Виды речевой и читательской деятельности.
Умение слушать (аудирование)
2.Чтение вслух.
3.Чтение про себя..
4.Работа с разными видами текста
5.Библиографическая культура
6.Работа с текстом художественного произведения
7.Работа с научно-популярным, учебным и другими текстами
8.Умение говорить (культура речевого общения)
9.Письмо (культура письменной речи)
10.Круг детского чтения
11.Литературоведческая пропедевтика(практическое освоение)
12.Творческая деятельность обучающихся (на основе литературных
произведений)
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» 3 «Б» КЛАСС
Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение»
составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного
общеобразовательного стандарта начального общего образования,
примерной программы по литературному чтению и на основе авторской
программы Л.Ф. Климановой, М.В. Бойкиной «Литературное чтение»
Курс «Литературное чтение» рассчитан на 448 ч.
в 3 классе 136 ч (4 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом классе).
Курс литературного чтения направлен на достижение следующих целей:
- овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как
базовым навыком в системе образования младших школьников;
- развитие художественно-творческих и познавательных способностей,
эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений;
- обогащение нравственного опыта младших школьников средствами
художественной литературы и т.д.
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» 3 «В» КЛАСС
Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение»
составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного
общеобразовательного стандарта начального общего образования,
примерной программы по литературному чтению и на основе авторской
программы Л.Ф. Климановой, М.В. Бойкиной «Литературное чтение»
Курс «Литературное чтение» рассчитан на 448 ч.
в 3 классе 136 ч (4 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом классе).
Курс литературного чтения направлен на достижение следующих целей:
- овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как
базовым навыком в системе образования младших школьников;
- развитие художественно-творческих и познавательных способностей,
эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений;
- обогащение нравственного опыта младших школьников средствами
художественной литературы и т.д.
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» 4 «Б» КЛАСС
Рабочая программа по курсу «Литературное чтение», авторы: В. Г.
Горецкий, Л. Ф. Климанова составлена на основе сборника программ
«Школа России. Концепция и программы для начальных классов». В 2 ч. Ч.
1, авторы: М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова и др. – М.:
Просвещение, 2009 г. В соответствие с Федеральным базисным учебным
планом и федеральным компонентом Государственного стандарта
начального общего образования 2004 г.
Данная программа реализовывается по учебникам «Литературное
чтение» Л. Ф. Климанова и др. – учеб.для общеобразовательных учреждений
1 - 4 класс – М.: Просвещение, 2010 г.
В 4-м классе предполагается 102 часа (3 часа в нед.)
Программа предполагает такое содержание учебных книг, их структуру и
методику обучения, которые строятся на основе ведущих принципов:
- художественно-эстетического;
- литературоведческого;
- коммуникативно-речевого.
Цель курса литературное чтение: продолжить обучение детей чтению,
ввести в мир художественной литературы и помочь осмысливать образность
словесного искусства, посредством которой художественное произведение
раскрывается во всей своей полноте и многогранности.
Задачи:
Развивать у детей способность полноценно воспринимать
художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально
откликаться на прочитанное;
Учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного
произведения, выразительные средства, создающие художественный
образ, развивать образное мышление учащихся;
Формировать умение воссоздавать художественные образы
литературного произведения, развивать творческое и воссоздающее
воображение учащихся, и особенно ассоциативное мышление;
Развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт
слушания произведений изящной словесности, воспитывать
художественный вкус;
Формировать потребность в постоянном чтении книги, развивать
интерес к литературному творчеству, творчеству писателей, создателей
произведений словесного искусства;
Обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об
окружающем мире и природе;
Формировать эстетическое отношение ребенка к жизни, приобщая его
к классике художественной литературы;
Обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания
произведений различного уровня сложности;
Расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров,
разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственноэстетический и познавательный опыт ребенка;
Обеспечивать развитие речи школьников и активно формировать
навык чтения и речевые умения;
Работать с различными типами текстов;
Создавать условия для формирования потребности в самостоятельном
чтении художественных произведений, формировать «читательскую
самостоятельность».
Неотъемлемой частью курса литературного чтения является внеклассное
чтение, которое проводится в форме самостоятельного домашнего чтения и
уроков внеклассного чтения.
Цель внеклассного чтения – углублённо знакомить учащихся с детской
литературой и книгой, обеспечивать полноценное литературное развитие
младших школьников, вырабатывать художественный вкус, формировать
культуру чувств, общения.
Внеклассное чтение нацелено на развитие коммуникативности ребёнка –
умения вести диалог, участвовать в беседе, слушать и дополнять товарищей,
высказывать суждения.
На внеклассное чтение в 1 классе отводится 20 минут один раз в неделю. Во
2-4 классах внеклассное чтение проводится два раза в неделю по 20 минут.
Необходимой частью курса литературного чтения является региональный
компонент.
Цель его – знакомить учащихся с произведениями коми писателей и
поэтов, обеспечивать полноценное литературное развитие младших
школьников, раскрывать перед детьми
мир нравственно – эстетических ценностей и духовной культуры коми
народа,
накопленных
предыдущими
поколениями,
вырабатывать
художественный вкус, формировать культуру чувств, общения
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе 4»В» специального (коррекционного) класса 7
вида
Федеральные государственные стандарты устанавливаются в РФ в
соответствии с требованием «Закона об образовании» и представляют собой
«совокупность требований, обязательных при реализации основных
образовательных программ начального общего образования (ООП НОО)
образовательными учреждениями, имеющими государственную
аккредитацию».
Для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья наряду
с основными образовательными программами могут быть установлены
специальные федеральные государственные образовательные стандарты
(Закон Российской Федерации «Об образовании»).
Тесное взаимодействие образовательной и коррекционной программ с
целью
создания единой коррекционной развивающей модели необходимо для
достижения целей и задач образовательных (коррекционных) школ VII вида.
Рабочие программы по предметам для 4 специального
(коррекционного) класса 7 вида разработана на основе программы для
общеобразовательных учреждений «Коррекционно-развивающее обучение»
для начальной школы (Под редакцией С. Г. Шевченко) и на основе
Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального
общего образования.
Авторы по предметам:







«Русский язык» для 4 класса Канакина
«Литературное чтение» для 4 класса Горецкий
«Математика» для 4 класса Моро
«Окружающий мир» для 4 класса Плешаков
«Изобразительное искусство» для 4 класса Неменский
«Технология» для 4 класса Роговцева
«Музыка» для 4 класса Критская
В рабочей программе отражены следующие разделы:
1. Пояснительная записка
2. Перечень нормативно – правовых документов, на основании которых
составлены программы по предметам
3. Перечень учебно – методических пособий для осуществления
программы
4. Количество часов в неделю, в год
5. Формы организации учебного процесса
6. Цель
7. Задачи
8. Учебно – методическое обеспечение
9. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
10. Программный материал
Рабочая программа построена с учетом специфики усвоения учебного
материала детьми, испытывающими трудности в обучении, причиной
которых являются различного характера задержки психического развития.