Положение о Фестивале образовательных проектов

ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ ФЕСТИВАЛЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ, ПОСВЯЩЁННЫХ 70 - ЛЕТИЮ ПОБЕДЫ
1.Общие положения
Фестиваль образовательных проектов проводится при общей координации
Череповецкого филиала АОУ ВО ДПО «ВИРО» в соответствии с планом мероприятий
для педагогов на базе ОУ – муниципальных ресурсных центров, муниципальных учебно –
методических площадок; с целью выявления опыта работы учителей города по созданию
и реализации образовательных проектов, посвящённых 70-летию Победы; популяризации
современных педагогических идей и распространения передового педагогического опыта
работников муниципальной системы образования; развития творческого потенциала
учителей начальной школы
Задачи Фестиваля:
–представление и популяризация результатов творческой деятельности педагогов;
–представление возможности педагогу для самореализации и развития его
творческого потенциала;
–повышение педагогического мастерства через знакомство с опытом коллег;
–привлечение внимания педагогической общественности к результативному
педагогическому опыту;
Фестиваль - это смотр методических разработок образовательных проектов,
посвящённых 70 – летию Победы, представленных в форме мастер - классов.
2. Участие в Фестивале
2.1. В Фестивале могут принимать участие педагогические работники начального общего
образования (учителя, воспитатели, логопеды, психологи)
2.2. Участник может представить один материал.
2.3. Материалы индивидуальных участников могут быть представлены в соавторстве. Один
материал может иметь не более 2-х соавторов.
3. Порядок и сроки проведения Фестиваля
4.1. Фестиваль проводится с 25 декабря 2014 г. по 10 февраля 2015 г. в 3 этапа:
1 этап – подготовительный с 25 декабря по 12 января 2015 г.
2 этап – отборочный с 16 января 2015 г. по 30 января 2015 г.
3 этап – публичное выступление 10 февраля 2015 г.
4.2. Участники подают заявку установленного образца, материалы в оргкомитет
Фестиваля по адресу г.Череповец ул.Любецкая, 19а МБОУ «НОШ № 39» в бумажном
варианте.
4.3. Заявки на участие (Приложение 1) и материалы принимаются до 16 января 2015г .
Формат представления материалов должен соответствовать техническим требованиям,.
4.4. Материалы, представленные на фестиваль, рассматриваются экспертным советом
Фестиваля и анализируются с учетом критериев до 30 января 2015 г.
4.5. Авторские права на материалы сохраняются за участниками Фестиваля.
4.6. Участники Фестиваля, приславшие работы получают сертификат участника
Фестиваля, прошедшие в третий этап – диплом лауреата, победители 3 этапа - диплом
победителя.
4.7. Решения по всем вопросам, не отраженным явно в настоящем Положении, принимает
Оргкомитет с учетом интересов участников Фестиваля.
4.8 Оргкомитет оставляет за собой право вносить изменения в порядок проведения
Фестиваля
5. Требования к содержанию материалов
5.1 Тематика материалов, представляемых участниками, строго не ограничивается, однако
эти материалы должны отвечать следующим критериям:
– соответствие представляемого опыта заявленной теме Фестиваля
– актуальность для практических работников;
– наличие элементов творчества и новизны;
– целесообразность данного опыта;
– его эффективность, результативность и возможность трансляции методических
материалов в практику работы других образовательных учреждений;
– эстетичность, грамотность, культура оформления представленного материала.
5.2 Форма представления материала в виде описания мастер – класса
5.3 Материалы представляются на бумажном носителе. В первой части объемом не более
2 страниц содержится аннотация (краткое изложение содержания с описанием формы
представления) к материалу. Во второй – сам материал (урок или внеурочное занятие),
включающий приложения. В приложения могут быть включены диски с
видеоматериалами
и
презентациями
для
сопровождения
выступления.
6. Технические требования
6.1
Требования
к
оформлению
файлов
MS
Word.
Формат страницы А-4, все поля стандартные. Шрифт "Times New Roman" (в качестве
основного),
только
14-й
кегль.
Межстрочный
интервал
–
одинарный.
Название материала печатается без отступа сверху полужирным прямым шрифтом
прописными буквами, без подчеркивания по центру (перенос слов в названии не
допускается). После названия (пропуск - одна строка) печатаются полужирным курсивом
инициалы
(впереди)
и
фамилии
авторов,
должность,
место
работы.
В таблицах следует использовать только один стиль границ – сплошную линию.
Рисунки, включенные в текст, должны быть представлены файлами форматов JPG или
GIF. Рисунки должны быть размещены внутри текста вблизи места первого их
упоминания.
Список источников информации размещается в конце документа. Пункты списка
нумеруются.
В тексте ссылки на литературу оформляются в квадратных скобках. Пример: [1].
Не следует использовать: колонтитулы, сноски, внедренные объекты, фреймы (надписи),
рамки и заливки, объекты, нарисованные средствами MS Word.
7. Критерии оценки мастер – класса (публичного выступления)
Презентативность.
Выраженность
инновационной
идеи,
уровень
её
представленности, культура презентации идеи, популярность идеи в педагогике,
методике и практике образования.
Эксклюзивность. Ярко выраженная индивидуальность (масштаб и уровень
реализации идей). Выбор, полнота и оригинальность решения инновационных идей.
Актуальность и научность Актуальность и научность содержания и приёмов
обучения, наличие новых идей, выходящих за рамки стандарта и соответствующих
тенденциям современного образования и методике обучения предмета, способность не
только к методическому, но и к научному обобщению опыта.
Мотивированность. Наличие приёмов и условий мотивации, включения каждого в
активную творческую деятельность по созданию нового продукта деятельности на
занятии.
Оптимальность. Оптимальное использование выбранных средств на занятии, их
сочетание, связь с целью и результатом (промежуточным и конечным).
Эффективность. Результативность, полученная для каждого участника мастеркласса. Каков эффект развития? Что это даёт конкретно участникам? Умение адекватно
проанализировать результаты своей деятельности.
Технологичность. Чёткий алгоритм занятия (фазы, этапы, процедуры), наличие
оригинальных приёмов актуализации, проблематизации («разрыва»), приёмов поиска
и открытия, удивления, озарения, рефлексии (самоанализа, самокоррекции).
Артистичность. Возвышенный стиль, педагогическая харизма, способность к
импровизации, степень воздействия на аудиторию, степень готовности к
распространению и популяризации своего опыта
Общая культура. Эрудиция, нестандартность мышления, стиль общения, культура
интерпретации своего опыта.
8. Организационные структуры Фестиваля
8.1. Организационный комитет
8.2.Состав оргкомитета утверждаются приказом начальника управления образования
мэрии г.Череповца
8.3. Оргкомитет формируется с целью проведения организационной работы по подготовке
и проведению Фестиваля.
8.4. Функции оргкомитета:
- организует информационную поддержку Фестиваля;
- утверждает состав жюри;
- организует проведение профессионально-общественной экспертизы конкурсных
материалов;
- утверждает список победителей и лауреатов Фестиваля;
- организует торжественную церемонию награждения победителей и лауреатов
Фестиваля.
8.5. Члены оргкомитета обязаны:
- соблюдать настоящее Положение;
- при принятии решений голосовать индивидуально и открыто.
8.6. Решение оргкомитета считается принятым, если за него проголосовало более
половины списочного состава. При равенстве голосов право решающего голоса остается
за председателем.
9. Экспертиза конкурсных материалов
9.1. В целях получения объективной оценки проводится профессионально-общественная
экспертиза (далее – экспертиза) конкурсных материалов.
9.2. Экспертизу проводят члены жюри из числа педагогических и руководящих
работников
образовательных
учреждений,
победителей
профессиональных
педагогических конкурсов, работников методических служб, список которых
утверждается на заседании оргкомитета.
9.3. Члены жюри обязаны:
- соблюдать настоящее Положение;
- при оценивании конкурсных материалов использовать требования к проведению
мастер – класса и критерии к оцениванию в соответствии с Приложением 1 к настоящему
Положению.
- не использовать после завершения Фестиваля представленные на нем материалы
и сведения об участниках без их разрешения.
10. Подведение итогов Фестиваля и награждение
10.1. Победители и лауреаты награждаются дипломами.
10.2. Выплата авторских гонораров в любой форме не предусмотрена.
10.3. Материалы не возвращаются.
10.4. Ответственность за соблюдение закона об авторских правах в отношении
представленных материалов возлагается на участников Фестиваля.
Приложение 1
Требования к проведению мастер – класса
Регламент мастер класса может варьироваться от условий проведения (минимум 30
минут). Он включает
Этапы проведения
 Представление мастера (самопрезентация).
 Проведение «Мастер-класса», по следующему алгоритму:
1. Изложение мастером основной педагогической идеи своего опыта.
2. Время реализации идеи.
3. Технология реализации педагогической идеи.
4. Демонстрация средств и пособий обучения.
5. Критерии оценки своей деятельности.
6. Результаты своего опыта по реализации идеи: предполагаемые или
промежуточные, или итоговые.
7. Перспективы развития своего опыта.
8. Другое (по усмотрению мастера).
 Брифинг мастера (ответы на вопросы)
Мастер класс должен:
 обладать логической завершенностью, быть результативным, содержать
набор оптимальных средств решения целей и задач занятия;
 демонстрировать личные интересы и особенности автора Мастер-класса,
его образованность, широту кругозора, интерес к перспективе развития
образования, умение выйти за рамки своего предмета, подняться до
философских обобщений;
 показать социальную и гражданскую зрелость.
Критерии оценивания (самооценивания):
1 Педагогическое мастерство
 Степень готовности к распространению педагогического опыта
 Методическая грамотность проведения занятия
 Знание и навык применения ИКТ в учебно-воспитательном процессе (данный
пункт необязателен, зависит от характера Мастер-класса)
2. Аналитические способности
 Умение сочетать описательность и аналитичность своего опыта
 Профессиональная компетентность
 Методическая подготовленность
3. Артистичность
 Способность к импровизации
 Степень воздействия на аудиторию
4. Общая культура
 Эрудиция
 Коммуникативная культура
 Стиль общения
5. Рефлексия.